上了中學(xué)以后

                                                               47班：譚璟

初中生活如一部樂(lè)曲，美妙，令人陶醉。

——題記

上了初中以后，我們離開了五彩繽紛的童年，告別了朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，迎來(lái)了未知的初中生活。

開頭，抑揚(yáng)頓挫

進(jìn)入初中，迎面而來(lái)的便是嚴(yán)酷的軍訓(xùn)，當(dāng)教官來(lái)到我們的身邊時(shí)，我便明白了自己一定要努力，我已經(jīng)不是小學(xué)生了。

每天，我們總是以并不是很標(biāo)準(zhǔn)的軍姿迎接黎明的曙光，在教官一聲聲“站好”聲中把時(shí)間“消磨”掉，在教官一聲聲“只剩幾分鐘了”的喊聲中繼續(xù)堅(jiān)持下去，怎一個(gè)“累”字了得。

從站軍姿到齊步走，我們大家一起接受太陽(yáng)的暴曬，一起訓(xùn)練。

記得有一次，我們練齊步走時(shí)，教官驕傲地說(shuō)：“你看別的班都只會(huì)踏步，我們班會(huì)齊步?！边@句話讓我們很開心，因?yàn)榻坦僖恢迸u(píng)我們，今天竟然破天荒地夸獎(jiǎng)了我們，我的心里比吃了蜜還甜。于是我們加把勁繼續(xù)練習(xí)，會(huì)操表演時(shí)我們?nèi)褙炞ⅲ褧?huì)操表演第一名收入囊中。

發(fā)展，行云流水

軍訓(xùn)之后，我們開始緊張的學(xué)習(xí)生活，正如高爾基所說(shuō)：“經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道，你知道的越多，你就越有力量?！碑?dāng)然，我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師的課是最有趣的。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法?！边@是數(shù)學(xué)老師每天上課會(huì)說(shuō)的，老師從上課開始，一直講到下課，而每次都會(huì)面帶微笑，這也是我喜歡上數(shù)學(xué)課的原因之一。

比如上次的數(shù)學(xué)課，我便聽(tīng)得津津有味。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法，我們小學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)加法，比如……”老師每次都能講得引人入勝，把我們帶入數(shù)學(xué)的世界里游玩。這時(shí)，“沙沙”聲響起了，不用說(shuō)，這就是我們?cè)趯戭}目，每個(gè)同學(xué)都絞盡腦汁地思考著，寫完后，老師便講解，剛講完，下課鈴便打響了。

以后，舒緩寧?kù)o

陽(yáng)光灑落在窗戶上，走廊上，鳥兒在樹枝上愉快的唱著歌，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但一樓卻沒(méi)有人大聲喧嘩，只有“沙沙”的寫字聲給鳥兒們伴奏。

教室里，同學(xué)們頭也不抬地寫著作業(yè)，與整個(gè)寧?kù)o的校園融為一體，如同一幅風(fēng)景畫。

初中生活如一部樂(lè)曲，讓我們一起譜寫這部完美的樂(lè)曲吧！

指導(dǎo)老師：程穎果

上了中學(xué)以后

                                                                   47班：唐修俊

在經(jīng)歷了六年的奮斗后，我進(jìn)入了理想的初中，，上了中學(xué)以后……

                              啊，驚艷

中學(xué)的第一課便是磨煉意志的軍訓(xùn)，當(dāng)我看見(jiàn)兩列穿著軍裝，整齊劃一的軍人向操場(chǎng)跑來(lái)時(shí)，我便明白，我的軍訓(xùn)生活就此開始了。

時(shí)光飛逝而過(guò)，不知不覺(jué)間，已是最后一天了。教官那鏗鏘有力的聲音與我們堅(jiān)定不移的步伐混雜在一起，即使別的班的打鬧聲，也撼動(dòng)不了同學(xué)的心；即使汗流浹背，也顧不得揩一把。

在之后的比賽中，我們班榮獲了冠軍，走出賽場(chǎng)的時(shí)候，教官看著同學(xué)們有力而有節(jié)奏的身姿，疲憊不堪的臉上露出了欣慰的笑容。此時(shí)，場(chǎng)外沒(méi)有歡呼聲，哪怕響起的是唏噓聲，我們也會(huì)昂首挺胸，因?yàn)槲覀兂搅俗约?，?zhàn)勝了自己。

                             嗯，壓力

軍訓(xùn)結(jié)束了，還沒(méi)回過(guò)神，卻見(jiàn)一本本書躺在課桌上嘲笑我，看著它們，一股莫名的壓力襲遍全身。

回首六年時(shí)光，悠閑而又美好；眺望未來(lái)，崎嶇不平，遍地荊棘。記得那天，我正在學(xué)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文作業(yè)卻來(lái)湊熱鬧，數(shù)學(xué)練習(xí)也如期而至，作業(yè)同雨般的落向我，不能閃躲，只可生生承受，把我攪得心神不安，煩躁不已。

無(wú)奈，面對(duì)如些之多的“敵人”將不能再退縮，我調(diào)整心態(tài)，當(dāng)我一鼓作氣的將它們?nèi)肯麥绲臅r(shí)候，心中有種無(wú)法言說(shuō)的暢快，嗯，這就是壓力的滋味吧。

                              呀，美味

生活就像一份料理，它有著酸、甜、苦、辣……各種味道，然而，人們卻更多在乎著餐桌上的美味，往往是在特殊的時(shí)候，人才能在意到它那獨(dú)特的味道。

那次回家，我與同學(xué)結(jié)伴而行，剛出校門，就見(jiàn)一輛公交車向站口駛來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，只見(jiàn)同學(xué)如離弦之箭，呼的一下狂奔而去，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)跑出幾十米了。此時(shí)，我也不顧形象的飛跑過(guò)去，可是，等我到達(dá)站口的時(shí)候，那車已無(wú)情的離去，我看著車子漸行漸遠(yuǎn)，又獨(dú)自已一人等待了許久，一種無(wú)措之感涌上心頭。

我失落極了，但我看到還有許多人同我一樣的時(shí)候，我又重新燃起了希望，終于，又一輛車來(lái)了，我順利地回了家。

是啊，上了中學(xué)以后，一切都變了，更多的困難在前方迎接我，可正是這一次次挫折使我們成長(zhǎng)，生活這份料理，你認(rèn)真去做，它便是甜的，是美味的，好好享受它吧。

指導(dǎo)老師：程穎果

走進(jìn)初中

                                                                44班：王書慧

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是一位初中生了。在上小學(xué)時(shí)，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，然而生活中畢竟不是只有甜。

上了初中以后，困難接踵而至，我又遠(yuǎn)在云集不能回家，那時(shí)我?guī)缀跻罎⒘??；叵肫鹪诩业臅r(shí)光，我忍不住流淚了。一股念家之情，從我心底油然而生。甜悄悄的溜走，留下的是一杯洋溢著痛苦的苦咖啡。第一口我嘗到了無(wú)限的苦頭，緊接著一股濃郁的香味冒了出來(lái)。我漸漸地明白了生活有苦有甜，雖然獨(dú)立生活的困難有很多，但該面對(duì)的總要面對(duì)，突然我悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒(méi)有常人的樂(lè)觀態(tài)度，但要熱愛(ài)生活，擁抱生活；一個(gè)人，不必去當(dāng)什么大英雄，但要有志氣。初中的生活給我?guī)?lái)了充實(shí)感，但也有很多煩惱。充實(shí)是因?yàn)槊刻於加泻芏嗍乱?，煩惱是指每天都有很多煩心事。剛開始我還以為學(xué)校宿舍的條件可以跟賓館條件相比較，可現(xiàn)在我倒覺(jué)得自己是在做白日夢(mèng)。有句話說(shuō)得好極了：“現(xiàn)實(shí)是殘酷的?！睍r(shí)間一天一天的過(guò)去，學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)了，我反倒沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的興趣，每天都無(wú)精打采生怕又會(huì)惹上什么倒霉事，我的心臟都快要爆炸了。每到晚上我都會(huì)想著回家，在家里吃香的喝辣的，可我不能讓爸爸媽媽失望，于是我就努力、努力、再努力。這樣?jì)寢尵蜁?huì)開心了。“唉！初中的日子真難過(guò)?！辈贿^(guò)在這有一個(gè)事讓我很開心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)心地善良的班主任——吳老師，她長(zhǎng)得十分美麗，而且很有文藝氣息，當(dāng)我認(rèn)識(shí)她時(shí)，她那完美女神般的形象就豎立在了我的心中，我十分慶幸我有一位這樣的班主任。你可不要說(shuō)我是在拍老師馬屁。我說(shuō)的可都是大實(shí)話。我還有一位胖胖的英語(yǔ)老師，他上課十分有趣，常常讓大家捧腹大笑。我的數(shù)學(xué)老師很有才華，是一個(gè)才女。有了這些老師的照顧，我很開心。

走進(jìn)初中的我感到快樂(lè)也感到煩惱，但無(wú)論是什么，最終還是要面對(duì)。我只能加油、努力，向著充滿荊棘的路途勇敢進(jìn)發(fā)。

指導(dǎo)老師：吳城玉

第一次釣魚

43班：李杰

每個(gè)人都會(huì)有自己的第一次，比如：第一次洗發(fā)；第一次種樹；第一次上學(xué)等等。而我的第一次是釣魚，那是在過(guò)年那一天早晨……

過(guò)年時(shí)，我在外婆家拜年，順便過(guò)了一下釣魚的癮。我們開車來(lái)到了外婆家，一拜完年，我就和爸爸拿著釣魚桿、幾個(gè)桶、一個(gè)箱子來(lái)到了一個(gè)清澈晶瑩的湖邊，開始釣起了魚。

我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你拿個(gè)箱子干嗎？”“你打開看看不就知道了?！卑职稚衩氐卣f(shuō)。我打開后，只見(jiàn)里面全是五谷雜糧：有大米、大豆、大餅等?！芭?，原來(lái)是把魚喂胖一點(diǎn)兒啊?！蔽一腥淮笪虻卣f(shuō)。爸爸頓時(shí)眉開眼笑地說(shuō)：“不是的，是打窩子，為了引誘水底下那些貪吃的小魚，讓它們游上來(lái)吃你的誘餌的，然后就會(huì)咬你的鉤，這樣你不就釣到魚了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

爸爸把誘餌鉤在鉤子上交給我后，便去另一邊釣魚了。我用力握緊魚桿，生怕掉時(shí)水里，誘餌被魚吃掉。我靜靜的等了很久，不知道為什么，魚兒們就是不肯咬我的鉤，也許我是第一次釣魚。10分鐘過(guò)去了，20分鐘，30分鐘，我等的不耐煩了，便向爸爸那走去，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想釣了?！?/span>

爸爸站起來(lái)說(shuō)：“不行，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，假如你寫一篇文章，快寫完時(shí)，你又說(shuō)不寫了，那前面的功夫不就白費(fèi)了嗎？釣魚就是要有耐心，不然什么事也做不好的。釣魚要注意幾點(diǎn)：一、檢查好魚桿的線緊不緊；二、打好窩子，把魚引上來(lái)；三、把魚桿拋到打窩子的地方；四、檢查魚鉤上誘餌松了沒(méi)。最重要就是要有耐心，做到上面幾點(diǎn)要求你就可以釣到魚了?！?/span>

我又回到自己這邊，按照爸爸說(shuō)的一一去做，最后，我坐在岸邊靜靜等待魚來(lái)上鉤。我回頭一看，只見(jiàn)爸爸左一條魚，右一條魚，水面濺起了漣漪。我急了起來(lái)，心想：怎么魚還不上鉤。突然，魚桿動(dòng)了一下兒，我用力一拉，一條身體光滑，鱗片閃閃發(fā)亮的魚在空中揮舞著身體，我興高采烈，恢復(fù)了信心，重新拋鉤，不久又是一條鱗片閃光的魚兒映入我的眼里，我非常高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚。

這就是我的第一次釣魚，在這次釣魚中，我既收獲了豐碩的戰(zhàn)利品，又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，那就是：做什么事都要沉著、冷靜，不然什么事也做不好。

指導(dǎo)老師：吳城玉

第一次溜冰

46班：劉麗君

人的一生中有很多第一次，第一次下廚、第一次做家務(wù)、第一次自立……雖然每一次的結(jié)果并不是最好的，但都能給我們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)，不一樣的樂(lè)趣。只有不斷嘗試，認(rèn)真鉆研失敗的原因，才能取得更好的成績(jī)。

去年春天，我用我僅剩的零花錢買了一雙漂亮的溜冰鞋，就立馬興致勃勃地拉著媽媽去溜冰場(chǎng)。

來(lái)到溜冰場(chǎng)，看見(jiàn)許多人在場(chǎng)上滑來(lái)滑去，像一只快樂(lè)的小鳥，我看得心里直癢癢，連忙穿上了溜冰鞋，“嗖”地一聲站了起來(lái)，可能是我太興奮的緣故，剛一站起來(lái)，就“咚”地一聲，摔倒在地上。我連忙用手撐著地爬起來(lái)，可腳剛一著地，就又摔了下去，再爬，再摔，又爬，又摔……這時(shí)，我的腳底下就好像是抹了一層油似的，怎么也使不上勁。媽媽見(jiàn)狀，趕緊把我扶起來(lái)，讓我坐在場(chǎng)外的凳子上，我摸著摔青的膝蓋，不敢再隨便站起來(lái)。媽媽見(jiàn)我那樣，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“怎么？怕了？后悔了？還學(xué)不學(xué)？”我看看媽媽再看看場(chǎng)邊小朋友自由自在的身影，一種不服輸感油然而生：是啊，是我自己要學(xué)的，怎么可以臨陣脫逃呢？別人都學(xué)得會(huì)，為什么我就學(xué)不會(huì)呢？難道是我要比別人愚笨一些嗎？不！不可能！我一定能學(xué)會(huì)的，不能讓別人看不起我。

于是，我倔強(qiáng)地再次走進(jìn)場(chǎng)地，緊緊地抓住場(chǎng)邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去……就這樣，慢慢地，我終于找到一點(diǎn)感覺(jué)，漸漸學(xué)會(huì)了站立，雖然還不算很穩(wěn)，但也總算可以站住腳了。接下來(lái)學(xué)習(xí)滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移動(dòng)，誰(shuí)知腳剛一動(dòng)，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我還是不放棄，爬起來(lái)再學(xué)……就這樣，邊學(xué)邊摔，屢敗屢戰(zhàn)，別人的笑聲，摔跟頭的痛楚，都沒(méi)有阻擋我學(xué)習(xí)溜冰的決心……終于，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我終于可以一個(gè)人慢慢地向前移動(dòng)了。學(xué)完滑行后練習(xí)轉(zhuǎn)彎，我繃緊了神經(jīng)，小心地滑著，到轉(zhuǎn)變區(qū)了，我稍稍一個(gè)小轉(zhuǎn)身，腳微微轉(zhuǎn)動(dòng)一下?！芭?！耶！我成功了！我終于學(xué)會(huì)了?！边@時(shí)，我真實(shí)地感覺(jué)到了輕松和快樂(lè)。

歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見(jiàn)彩虹。從學(xué)溜冰這件事我深深地體會(huì)到：只要持之以恒、堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏，成功就一定會(huì)和你握手！

指導(dǎo)老師：曾明潔

第一次飼養(yǎng)動(dòng)物

43班：賀杰

時(shí)間如流水一般緩緩流過(guò)，一去不復(fù)返，但那些留在心田的稚氣往事，總能給我小小的感悟，讓我記憶猶新。

記得五歲那年，我們?nèi)ソ饔瓮?，在碼頭等待買海鮮時(shí)，竟與一只小刺猬不期而遇，它發(fā)現(xiàn)了我們，慌不擇路地向水溝滾去。幸好媽媽眼疾手快，用太陽(yáng)傘接住了那可憐的小家伙?？此蓱z的模樣，我們甚至忘了買海鮮的事，連忙把這個(gè)小家伙帶回了家。幫它洗了一個(gè)“熱水澡”。洗完“熱水澡”，那小家伙竟然打了兩個(gè)噴嚏。我怕它著涼感冒，又急忙把它抱到陽(yáng)臺(tái)上去曬“日光浴”。這下可看清了它的“真面目”，濕濕的鼻頭比黃豆還小，兩只比鼻子稍大的眼睛，總是顯出驚慌的神色，背上長(zhǎng)滿了棕黃色的小刺兒，摸一摸，小刺兒還是軟軟的，并不扎手。它肚皮粉嫩，小爪子肉乎乎的，煞是惹人喜歡。

曬干了水，我又找來(lái)了一大堆美食來(lái)款待它。葡萄、蘋果、花生、餅干……它竟然對(duì)這些毫無(wú)興趣，這下怎么辦呢？我真是拿它沒(méi)轍了。這時(shí)，媽媽又試探性地取出一顆腰果，在它面前晃了晃，小家伙一看見(jiàn)媽媽手上的東西，頓時(shí)眼睛發(fā)亮，立刻向媽媽露出乞求的眼神。看到它如此楚楚可憐，我真是心疼極了，把一包腰果全部倒出來(lái)放在它的面前。沒(méi)過(guò)一秒鐘，它連忙把頭低下來(lái)，津津有味地吃著它的腰果，看著它貪吃的小模樣，我興奮得又叫又跳，簡(jiǎn)直比自己吃到美食還高興。

晚上，刺猬大概想家了，用它的小利爪不停地抓門，發(fā)出刺耳的噪聲，讓人睡不著覺(jué)。媽媽終于不忍心了，把門打開一條縫兒，小家伙敏捷地從縫中鉆出去，消失在寧?kù)o的夜幕中?？粗x去，我不禁哇哇大哭起來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：“小家伙大概是想家了，而且小刺猬的媽媽肯定在著急的尋找自己的孩子?！甭?tīng)了媽媽的話，我這才破涕為笑。

后來(lái)，我告訴自己：像小刺猬那樣生活在野外的小動(dòng)物，你雖然可以救濟(jì)它，但不可以一廂情愿的禁錮它。因?yàn)閱渭兿矏?ài)而把它留在身邊，雙方都會(huì)受到傷害。對(duì)待他人也是一樣，不可勉強(qiáng)他人自己不愿做的事。

指導(dǎo)老師：吳城玉

童年的我們

34班：秦瑜婉（文學(xué)社成員）

當(dāng)星星再點(diǎn)綴天空，當(dāng)花香再撲鼻而來(lái)，你會(huì)不會(huì)想起我？會(huì)不會(huì)想起我們充滿歡樂(lè)的童年？童年呀！它就像紙飛機(jī)，載著我們無(wú)限的回憶……

“喂！小妮子！”你總喜歡學(xué)著電視里那么叫我?！案陕?？討厭鬼！”“討厭鬼”是我對(duì)你的稱呼。“你來(lái)就對(duì)了，又不會(huì)賣了你?！薄昂撸∧强刹灰欢?！”我嘟嘟嘴卻還是滿臉期待的跟你走，童年的我呀！就如那兩個(gè)稱呼那么可愛(ài)……

初夏的夜空是那么清澈，鄉(xiāng)下的夜空是那么美。星星撒滿天空，花香迎風(fēng)吹來(lái)，蟬鳴聲聲悅耳。我們背倚大樹仰望著天空——“一閃一閃亮晶晶，滿天都是……”“真難聽(tīng)，還沒(méi)我唱得好?！辈坏任页暌痪洌惚愦驍?。再接下來(lái)便是一場(chǎng)我追你躲的鬧劇上演……那時(shí)的人們或許是當(dāng)時(shí)最美的風(fēng)景吧！童年的我們呀！就如白紙那么純潔……

微風(fēng)輕吹，你我漫步向校園。半路迎來(lái)小插曲——一只大狗一直跟隨我們，我害怕的要哭了，你也緊張的要命卻還是發(fā)揮了你男子漢氣概擋在我前面，對(duì)著狗狗弱弱的吼著：“走開！走開！”狗狗真的很識(shí)趣的離開了，再看看你，其實(shí)早已被嚇得兩腿發(fā)軟……童年的我們呀！就如初生牛犢不怕虎那么勇敢。

那些童年，記載著我們的歡笑與悲哀；那些回憶似乎紋在了我的腦海，揮之不去。那些日子，我們一起瘋一起鬧，一起敲擊著快樂(lè)的節(jié)拍，演奏著幸福的旋律……

那時(shí)小小的我們有著小小的夢(mèng)想，小小的我們有著小小的快樂(lè)……嘿！討厭鬼，我好想念你，你過(guò)得還好嗎？是不是偶爾也會(huì)有想起我呢？

指導(dǎo)老師：王江華

童年往事

39班：謝芳（文學(xué)社成員）

俗話說(shuō)得好“童年如夢(mèng)說(shuō)醒就醒”。而我的童年也不例外。

                          鏡頭一

“愛(ài)美之心，人人皆有”。童年的我也不例外，一次老媽買了一條長(zhǎng)裙，我看見(jiàn)了，便哭著鬧著要?？衫蠇尣豢?，于是我的心里便生起了一串“陰謀”。到了中午，老媽吃了飯就睡去了。見(jiàn)老媽一睡，我便小心翼翼打開她的衣柜，翻到了那條裙子了，又躡手躡腳到化妝臺(tái)上去。學(xué)著大人的樣子，開始了“大師創(chuàng)造”！幾分鐘過(guò)后，一位“丑八怪”出現(xiàn)了，口紅抹到臉上，眉筆化在嘴上，指甲油點(diǎn)到額頭上，乳霜擠一通到臉上。緊接著，開始了“T臺(tái)秀”，還沒(méi)走幾步，便摔了個(gè)狗啃泥。淚水瞬間彌滿了我的臉，老媽聽(tīng)到哭聲，便趕了過(guò)來(lái)，當(dāng)她看到我的臉上的妝花了，便哈哈大笑起來(lái)，而我不曉得老媽在笑什么，便拿起鏡子一看，純屬一只跳梁小丑……

                          鏡頭二

想必大家看過(guò)一休吧！他是一位聰明的小和尚，一摸腦袋就能解決問(wèn)題了。而我也沉迷于這個(gè)方法。一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我不曉得做。于是，便想到一休這方法?？赊D(zhuǎn)念一想，他是光頭，而我是長(zhǎng)發(fā)，于是我抄起剪刀，把頭發(fā)剪了個(gè)遍，最后只留中間這點(diǎn)頭發(fā)！接著，便學(xué)著一休靜坐輕拍腦袋。幾分鐘過(guò)去了，還沒(méi)想到，正在我全神貫注模仿之際，爸爸就來(lái)了，爸爸一看到我的這個(gè)模樣，就笑得前俯后仰，被逼無(wú)奈只能給我戴頂帽子，“方便”見(jiàn)人！

                           鏡頭三

大家應(yīng)該喜歡滑冰吧！我小時(shí)候就是個(gè)滑冰迷！那次，我在家沒(méi)事做，就計(jì)上心來(lái)。把水倒?jié)M了整個(gè)客廳，之后又倒洗衣粉，搞得地很滑。接著，我滿意一笑：“OK！”便跳了上去學(xué)滑冰，滑呀滑，心想：這太好玩了，以后要經(jīng)常這樣玩。結(jié)果，因?yàn)檫@一想直接撞到墻壁上去了，而剛好因?yàn)檫@一撞，老媽便回來(lái)了，她看到我躺在地上便有點(diǎn)疑惑，剛想去拉我一把，結(jié)果，地太滑，沒(méi)站穩(wěn)便了摔下去，我看了大笑不止……

童年一去不復(fù)返，當(dāng)我們回首望去。童年已走，迎來(lái)少年時(shí)光，但童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難以忘懷！

指導(dǎo)老師：王艷

童年養(yǎng)龜記

48班：李仕威（文學(xué)社成員）

每個(gè)人都有屬于自己的美好童年，在愉快的童年里也發(fā)生了愉快的事，它如天上的繁星，如地下的沙石，數(shù)不盛數(shù)。在我童年的記憶里有許多畫面已經(jīng)模糊不清，唯有那件事至今還歷歷在目——養(yǎng)龜記。

“叮叮?！狈艑W(xué)了，同學(xué)們從校門魚貫而出，我好不容易才從人群中擠出來(lái)，我看見(jiàn)樹下圍了一群人，不知道在干什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)大叔在賣龜、金魚，他賣的方式很獨(dú)特，他那有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面有烏龜、金魚、娃娃魚的圖案，你付了3元錢轉(zhuǎn)到什么，他就給你什么，我也想轉(zhuǎn)，可是口袋空空如也。

有一位同學(xué)從人群中鉆出來(lái)。

“這個(gè)送給你吧！我想要的是娃娃魚?！蹦俏煌瑢W(xué)手捧著烏龜說(shuō)。

我接過(guò)那個(gè)塑料小盒子，我喜悅地端起來(lái)打量著，我忽然想起忘了說(shuō)謝謝，我一轉(zhuǎn)身，那位與我素不相識(shí)的同學(xué)早已不見(jiàn)蹤影。我只記得開心去了，卻來(lái)不及說(shuō)謝謝。下次再遇他的話，一定要謝謝他才行。

我回到家中，走進(jìn)臥室關(guān)上門，從口袋掏出小烏龜，因?yàn)槲遗聥寢尣辉试S我養(yǎng)小動(dòng)物，我只好偷偷摸摸養(yǎng)它了，我饒有興趣的欣賞著這個(gè)小家伙，它背著個(gè)大房子，有一個(gè)小腦袋，臉上有一條紅色的線，它的脖子能伸很長(zhǎng)，四肢的爪子不僅十分尖又長(zhǎng)，后面還有條小尾巴呢！它是真可愛(ài)極了。

我每天省吃儉用，把零花錢攢足了買飼料，我每天晚上偷偷從抽屜把小烏龜捧出來(lái)喂食給它吃，早上也給它喂一次食，我雖然沒(méi)有零食吃了，但是看著它吃飯我也知足了。我每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子。

早上我一起來(lái)，媽媽便拿著小烏龜對(duì)我怒火沖天地說(shuō)：“誰(shuí)給你的烏龜？你知不知道養(yǎng)這些會(huì)分散對(duì)學(xué)習(xí)的注意力的！”  “不會(huì)的，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的?！蔽医忉屨f(shuō)。媽媽一言不發(fā)就把小烏龜扔進(jìn)垃圾桶里，等媽媽走后，我立即從垃圾桶里撿出小烏龜，一看它已經(jīng)死了，我又傷心又著急。

我猛地從床上彈起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)噩夢(mèng)嚇出我一身冷汗，我趕緊拉出抽屜一看，看到小烏龜還在，我便松了口氣：還好，還好。我想這樣下去，也不是個(gè)法??！我有可能被嚇出“心臟病”來(lái)，我到底該怎么辦呢？我正在思考著。

“兒子，今天周末去不去湖邊玩啊！”媽媽在客廳叫道。

我嚇得把烏龜趕緊收起來(lái)，“哦，好啊！我也很久沒(méi)去了?！蔽一琶Φ拇鸬?。

咦？把烏龜放生不就是個(gè)好辦法嗎？嗯，就這樣辦，給它再多好吃的也不如自由好，我?guī)蠟觚敽褪Ｏ碌娘暳稀?/span>

我跟著爸媽來(lái)到湖邊玩耍，我找了個(gè)借口把爸媽支開，我等爸媽走遠(yuǎn)了，從口袋掏出了烏龜和飼料，我依依不舍地捧著它，我突然又有點(diǎn)不愿意了，畢竟在一起呆這么久了，可又想了想自由對(duì)它來(lái)說(shuō)是多么美好的啊，我難道要一直自私剝奪它的自由嗎？它開心我也開心啊。我的手上好像被膠水粘住了似的，“撲嗵”一聲，我放開了手。然后把飼料倒進(jìn)湖里，它浮在自由地游著，它愉快地吃飽了，然后向湖中央游去，我直到看著它的背景消失，我不禁想起“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蔽也恢獮觚斒遣皇巧岵坏梦遥俏沂巧岵坏盟摹?/span>

這一事在我童年的記憶上是無(wú)論多少年華歲月也不會(huì)掉色的，因?yàn)樗呀?jīng)在心上留下烙印了。

指導(dǎo)老師：曾明潔

我多想花開不敗

                                         31班  蔡詩(shī)潔（文學(xué)社成員）

我是一個(gè)任性的孩子，任性地利用一個(gè)暑假的時(shí)間幻想，任性地幻想擁有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)。穿著白色的格子衣裙，調(diào)皮地走在校園里。任性地等待，等待這一天的到來(lái)，然而卻又任性地看著一縷縷的發(fā)絲落下，自已的夢(mèng)想破滅，又倔強(qiáng)地不哭。

明媚的太陽(yáng)

望著鏡子中的自已，那長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的發(fā)絲垂落在背上，眼睛亮亮的，好像把太陽(yáng)的明媚全部裝在了里面。不知什么時(shí)候，自已開始迷戀長(zhǎng)發(fā)，就像一粒種子掉進(jìn)了青春里，開始生根發(fā)芽。

心蠢蠢欲動(dòng)，內(nèi)心的喜悅滿滿的，好像快要溢出來(lái)似的。

天哪，還有多久啊，好像離自已的夢(mèng)想越來(lái)越近了。

灰色的天空

“頭發(fā)太長(zhǎng)了，過(guò)幾天，我?guī)闳ゼ袅税?！”媽媽說(shuō)。

停在空中的筷子慢慢向下垂落。埋下頭，細(xì)細(xì)地咀嚼著米飯，咀嚼了很久都沒(méi)有味道。慢慢咽下那口飯，明明咀嚼了很久，為什么難以下咽？

“我不要”。我磨磨蹭蹭地開了口。

“不剪也得剪，上學(xué)的孩子留什么長(zhǎng)發(fā)。”傳入耳畔的是爸爸略帶斥責(zé)的話。

端起一杯水，我慢慢地喝了下去，冰涼液體滑過(guò)，直逼心臟。

放下碗筷，我徑直走到自已的房間，“砰”的一聲緊緊地關(guān)住了門。

眼淚毫無(wú)節(jié)制地流了下來(lái)，模糊中，我看見(jiàn)自已的天空變成了灰色。

凋零的花朵

一縷縷的發(fā)絲垂落在地上，理發(fā)師熟練地操起了剪刀，“咔嚓”著，地上的發(fā)絲漸鋪漸厚。

我討厭剪頭發(fā)的感覺(jué)，那“咔嚓”聲像是要把所有的回憶都切斷。

“小姑娘，剪什么發(fā)型？”理發(fā)師是一個(gè)年輕的小伙子，金色的發(fā)絲被發(fā)膠凝固住，笑起來(lái)如月光一樣柔和。

我低下頭，用手輕輕捻著那團(tuán)柔軟的長(zhǎng)到我背上的發(fā)絲。

“隨便?！敝崃税腠懀议_口道。

媽媽坐在邊上，瞥了我一眼，語(yǔ)句挾帶著剪刀的寒光：“剪短。”

理發(fā)師開始忙碌起來(lái)，我的耳朵嗡嗡作響。每落下一縷發(fā)絲，心就痛一下?！斑青辍敝募糇?，仿佛剪在我的心上。

“好了?！崩戆l(fā)師說(shuō)道。

我慢慢站起來(lái)，望著地上凌亂的，曾經(jīng)是我的發(fā)絲。我感覺(jué)，那不是發(fā)絲，是我失落的青春與夢(mèng)想。

來(lái)到外面，明晃晃的陽(yáng)光刺痛了我的眼。習(xí)慣性地抬手撫發(fā)，全然忘卻已經(jīng)剪短了啊！

想哭卻哭不出來(lái)，陽(yáng)光下，我的青春慎重地開滿了花。朵朵都是我年少的純真的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，它們又凋零在陽(yáng)光下。

后來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，我長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，白衣飄飄?？墒且晦D(zhuǎn)眼卻不見(jiàn)了，只剩下大片大片的藍(lán)，像天空一樣的藍(lán)，我忍不住哭泣。

我多想留一頭長(zhǎng)發(fā)在青春里飛揚(yáng)，我多想讓青春花開不敗。

看啊，陽(yáng)光下的長(zhǎng)發(fā)不僅僅是長(zhǎng)發(fā)，還是我青春盛開的第一朵叫夢(mèng)想的花。

我多想讓青春花開不敗啊，讓長(zhǎng)發(fā)在白衣飄飄的年代里飛揚(yáng)。

                                               指導(dǎo)老師：王輝榮

                  你好，八年級(jí)

                                32班  李婷（文學(xué)社成員）

時(shí)鐘上的指針永不停歇的轉(zhuǎn)動(dòng)著，正如天花板上略顯陳舊的風(fēng)扇。就這樣，在父母的叮囑聲中，在風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲里，在指針的晃悠聲中，我們，一天天的長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在的我，哪還是當(dāng)年那個(gè)稚氣未脫的孩子？現(xiàn)在的我，已是一個(gè)乖巧文靜的初中生，現(xiàn)在的我，可以樂(lè)觀、自信的對(duì)著我的未知人生，而又無(wú)比清晰的現(xiàn)實(shí)大喊：“你好，八年級(jí)！”

你好，八年級(jí)！你可知道，你是我人生中最美好，也是最重要的一段時(shí)光！七年級(jí)時(shí)的我們，對(duì)你感到十分迷茫以及……莫名的害怕。而現(xiàn)在，我們是八年級(jí)的學(xué)子了，揭開了你的面紗后，才發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有想象的那般可怕，反而更顯得親近而不失嚴(yán)厲。你磨煉了我們的意志，用知識(shí)充實(shí)了我們的人生，用生活教導(dǎo)我們做人的道理。雖然至今還相識(shí)不久，但衷心的感謝您！

你好，八年級(jí)！我好好收藏著你送我的金色筆呢！你瞧，它正靜靜的躺在那棵小樹的泥土下。而我，用這支金色筆細(xì)細(xì)的描繪著我的人生——一幅青春靚麗的畫。金色的油菜，金色的小麥，金色的太陽(yáng)。就連空氣好像也蒙上了一層淡淡的金色。到處充滿了希望，充滿了活力。早晨的露珠鑲在金黃的葉片上，正舒服的打著滾呢！但是，人生的道路漫漫，“畫作尚未完成，同志仍需努力”，我將用更多的汗水演繹青春，為我的畫作添上更輝煌、更絢麗的一筆！

你好，八年級(jí)！不知你可否感動(dòng)過(guò)？白熾燈下那些疲憊卻仍發(fā)奮努力著的單薄身影。那一雙雙手中握著的筆，無(wú)論夜有多深、有多涼，筆尖仍在蒼白的紙張上跳著孤獨(dú)而蒼冷的芭蕾。不知你可否心疼過(guò)，連月色都心疼的那些身影。眼里布滿血絲，呵欠連連目光還停留在書本上。他們，只有一個(gè)信念。這個(gè)信念感動(dòng)著他們，督促著他們，想說(shuō)，卻如鯁在喉。也許，是對(duì)未來(lái)，對(duì)人生的一種堅(jiān)持吧。而這個(gè)信念，又何嘗不是源于你的熏陶？

你好，八年級(jí)！相信我，我會(huì)以飽滿的活力，蓬勃的精神面貌，樂(lè)觀自信的面對(duì)挫折，面對(duì)生活——知道我緊緊抓在手中的是什么嗎？是你曾贈(zèng)與我的金色筆。

                                              指導(dǎo)老師：王輝榮

我渴望飛翔

            28班  符玉 

小的時(shí)候我渴望飛翔，但是我沒(méi)有翅膀。現(xiàn)在我渴望飛翔但是媽媽卻沒(méi)有給我足夠的勇氣與力量。

——題記

我靜靜地站在窗邊，外面的天空一片空明，很藍(lán)很清，我很想飛出去，但是我不能，無(wú)論我怎樣掙扎我都飛不出父母為我織的網(wǎng)。

天空很藍(lán)我想飛翔

小時(shí)候，我很羨慕別的小朋友，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)出去玩，沒(méi)有煩人的實(shí)習(xí)班。

記得那一年我六歲，有一天我很開心，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)明天去春游。放學(xué)后，我拉著母親的衣角，仰起小臉開心地笑露出兩顆小虎牙：“媽媽，老師說(shuō)明天我們?nèi)ゴ河巍！薄按河伟?！不行，不行”。媽媽蹲下?lái)柔和的笑“寶寶忘了，明天還有舞蹈班呢，再說(shuō)人多，不安全！”“又去舞蹈班！我不去?！蔽铱藓爸?。媽媽依然柔聲安慰但并沒(méi)有答應(yīng)我的愿望“下次媽媽帶你去?！蔽覠o(wú)奈，吸吸鼻子，默默的跟在身后。第二天，我趴在窗邊看著朋友一個(gè)個(gè)開開心心的離去，而我去了舞蹈班，那一天我永遠(yuǎn)記得：天，很藍(lán)。

我想飛翔沒(méi)有翅膀

人們常說(shuō)：“時(shí)間不可以改變一切！”但很奇怪母親對(duì)我的管束卻沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而減少，反而越來(lái)越強(qiáng)烈。

剛剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校要求軍訓(xùn)七天。離軍訓(xùn)還早呢，母親就已經(jīng)開始找老師，要求我不去，最后折騰一番下來(lái)，學(xué)校要求必須軍訓(xùn)，母親無(wú)奈只好開始幫我籌備要用的東西。我很想自己收拾，但母親總是把我拉在一邊說(shuō)：“好好看你的書去吧，我來(lái)?！蔽抑缓媚x開，最后到了去學(xué)校那天我傻眼了——那么多東西。洗面奶、防曬霜、電動(dòng)風(fēng)扇……應(yīng)有盡有，母親好像恨不得讓我搬走所有。我看了看母親，母親顯然有些擔(dān)憂：“孩子，到了那兒住不慣，咱就回來(lái)。”回來(lái)！不！我是要去那兒獨(dú)立生活的，不行。但是等真正到了學(xué)校我才知道原來(lái)我什么都不會(huì)，倒是母親三天兩頭的在學(xué)校跑，生怕我累著。

唉！我渴望飛翔，而您卻用“愛(ài)”打破了我的翅膀。

掙開束縛我要飛翔

母親啊，母親，我很想飛向天空，而每次當(dāng)我鼓起勇氣，“愛(ài)”的網(wǎng)總將我牢牢束縛。母親啊母親，放開我的翅膀，讓我飛翔。母親啊，母親，不要吝嗇你的信任與希望，我會(huì)飛向廣闊的天空。

我要飛翔！我渴望飛翔！

                                                        指導(dǎo)老師：何敏

我渴望成功

28班  吳俊  

人生，一次在成功與失敗之間的旅程就像一條岔路口，一條通往成功，一條通往失敗。

成功需要自信

著名電子產(chǎn)品銷售者史蒂夫·喬布斯，一個(gè)僅拿著咬了一口的“蘋果”就引發(fā)了一場(chǎng)信息革命。在喬布斯的創(chuàng)業(yè)途中非常艱辛，喬布斯剛剛完成學(xué)業(yè)，他選擇在家做一名軟件開發(fā)者，因?yàn)閷?duì)于手中電子設(shè)備不滿，便和朋友們開始著手設(shè)計(jì)世界第一臺(tái)蘋果電腦。

不久后，第一臺(tái)蘋果電腦誕生于世界，可是喬布斯因設(shè)計(jì)上與朋友發(fā)生矛盾，離開蘋果公司，轉(zhuǎn)手制作動(dòng)漫。又一次，他不斷激勵(lì)自己才有了又一次成功，他制作出一部受世人喜愛(ài)動(dòng)畫《玩具總動(dòng)員》。時(shí)間沖淡了怒火的心，喬布斯再次與朋友合作，制作出Iphone手機(jī)，喬布斯再一次引起世界人的注目。

成功需要努力

英國(guó)暢銷書《哈利·波特》的作者羅琳，可謂是出名于世界。作為一個(gè)作家，羅琳的家庭背景并不好，父母早年去世，丈夫也同她離婚，只能自己獨(dú)立撫養(yǎng)子女。

在一次前往愛(ài)丁堡火車上，那天正下著大雨，她看著車窗外，一個(gè)少年出現(xiàn)在她的視線中，于是《哈利·波特》就這樣暢銷全球。“咖啡廳的女作家”羅琳的稱號(hào)。因?yàn)橘I不起暖風(fēng)機(jī)，所以羅琳就經(jīng)常坐在家附近的咖啡廳創(chuàng)作。直到現(xiàn)在，羅琳一直創(chuàng)作屬于她的“藝術(shù)”。她并沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)的成功而選擇停下手中的筆休息。

成功需要謙虛

驕傲，失敗的基本原因之一。謙虛，成功的基本態(tài)度之一。如同舊中國(guó)的封建統(tǒng)治者一般，以為天朝物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚而選擇閉關(guān)鎖國(guó)，關(guān)閉了世界大門。

我就像《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子，只因?yàn)檫\(yùn)氣成為了班上第一，而選擇停下來(lái)“休息”，而別人卻在我休息時(shí)候追趕上了我，成為比賽勝利者。從那時(shí)開始，我努力去變得謙虛、努力地去學(xué)習(xí)、努力地在摔倒的地方爬起來(lái)。

我渴望成功，一日未成功就不會(huì)放棄對(duì)成功的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求?？墒牵晒Φ牡缆窙](méi)有所謂的捷徑，只有一步一個(gè)腳印，摸索在成功的道路……。

                                                           指導(dǎo)老師：何敏

我渴望擁有一雙翅膀

27班  顏浩 

在每個(gè)人青少年時(shí)都渴望擁有一雙翅膀，作為青少年的我也一樣，渴望擁有飛向獨(dú)立的翅膀，飛向獨(dú)立；渴望擁有追夢(mèng)的翅膀，飛向那我所追尋的夢(mèng)想；渴望擁有一雙飛向友誼的翅膀，飛到充滿友誼的歡樂(lè)之地。

渴望擁有飛向獨(dú)立的翅膀

在小時(shí)候，父母對(duì)我無(wú)微不至，把我的一切都安排好了，以前的我倒不覺(jué)得有什么不好，可長(zhǎng)大后，我的觀念變了，我對(duì)這種方法厭惡極了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想怎樣掙脫這令我厭惡的無(wú)微不至的照顧。每次父母送我來(lái)時(shí)的千叮萬(wàn)囑，讓我厭惡，因?yàn)槊看卧诟改付谖視r(shí)，同學(xué)們都在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我難堪時(shí)，父母還不罷休，待到父母走后，同學(xué)們則都圍上來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)我不能獨(dú)立，沒(méi)有主見(jiàn)。每一次在這種情況發(fā)生時(shí)，我都渴望擁有一雙飛向獨(dú)立的翅膀，飛出這層令我厭惡的束縛，像鳥兒一樣飛翔在這屬于獨(dú)立的天空。

渴望擁有追夢(mèng)的翅膀

到了初中，可能每個(gè)人都擁有著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想奮斗，我也不例外，我想成為一名作家！可我的語(yǔ)文水平和寫作基礎(chǔ)太差了，我一直在反復(fù)的練習(xí)，而旁人看見(jiàn)我這樣認(rèn)為我不行，勸我放棄，但是我卻不信，我一直在為我的夢(mèng)想堅(jiān)持著，可我有時(shí)也在幻想，在渴望擁有一雙追夢(mèng)的翅膀，讓我能飛向我所一直努力、一直奮斗的夢(mèng)想之地去。

渴望擁有飛向友誼的翅膀

小學(xué)時(shí)，我的性格十分孤僻，在班上沒(méi)有人想與我玩耍，而我也認(rèn)為我不需要伙伴，我只要成績(jī)。但在五年級(jí)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校后，我卻感到有些不一樣了，我看著班上那些成群結(jié)伴的同學(xué)一起玩耍，我突然感到一絲絲孤獨(dú)，而悲傷時(shí)，也只能一人哭泣，十分孤獨(dú)，我只得自怨自艾。而初中到了，我也一樣，我真渴望擁有飛向友誼的翅膀，飛向那充滿友誼的歡樂(lè)之地。

我渴望擁有一雙翅膀，飛向獨(dú)立的天空，飛到夢(mèng)想之地，飛往充滿友誼的快樂(lè)之地。那些不正是我所希望、所渴望、所向往的美好之地嗎？

                                                     指導(dǎo)老師：何敏

愛(ài)就在我們身邊

29班  蔣紅燕（文學(xué)社成員） 

世界上有很多美妙的東西。然而最最美妙的便是——愛(ài)。愛(ài)就像冬日里的一把火、夏日里的一點(diǎn)冰、秋日里的一朵花。正因?yàn)閻?ài)如此美妙才讓我覺(jué)得珍貴、罕見(jiàn)?？善鋵?shí)愛(ài)就在我們身邊。

生病時(shí)的一聲親切的慰問(wèn)；干渴時(shí)的一杯清涼的水；沮喪時(shí)的一聲鼓勵(lì)。露珠在葉尖處的片刻溫存；雪花在脖頸上的瞬間清涼；回眸處的眼波流動(dòng)，一笑間的眼波流動(dòng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不都在演繹著一幅幅愛(ài)的畫面。其實(shí)愛(ài)就在我們身邊。

鏡頭一：愛(ài)在傘下

天不知為何忽然落淚，周圍響起了震耳欲聾般的雷聲，它是在哭泣嗎？風(fēng)肆無(wú)忌憚的呼嘯而過(guò)，吹得人一陣涼嗖嗖。我就好像熱鍋上的螞蟻一樣，站在校門口焦急的等待，正因?yàn)橄掠甓鰺o(wú)限惆悵之情，我望著遠(yuǎn)處哀聲連連，心里想著：“媽媽到底何時(shí)才來(lái)？”路上的行人越來(lái)越少了，天也漸漸暗了，雨不但沒(méi)小反而越下越大?！霸懔?！雨這么大，怎么回去??？難道我今天要露宿街頭嗎？”我看著一個(gè)個(gè)行人遠(yuǎn)去的背景，卻始終等不到媽媽，心一寸一寸的涼了，淚水浮上眼珠，氤氳了我的雙眼，我多么希望這時(shí)有個(gè)人幫我。

突然，我聽(tīng)到一個(gè)清脆悅耳的女聲從我后面?zhèn)鱽?lái)，我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看到了一個(gè)漂亮的姐姐，她問(wèn)我：“小妹妹，你怎么現(xiàn)在還沒(méi)回家呢？”通過(guò)談話，原來(lái)她正好和我住在一個(gè)小區(qū)，她指了指手上的傘，問(wèn)我愿不愿意和她一起，我就像抓住了救命稻草一樣，立即破涕為笑，不停的點(diǎn)頭。

走在回家的路上，不知是那位大姐姐刻意的呢？還是什么？我總感覺(jué)傘好像偏向我這邊，原來(lái)愛(ài)就在一把小小的傘下。

鏡頭二：愛(ài)在話里

眾人期盼的國(guó)慶節(jié)到了，大家都?xì)g呼起來(lái)，個(gè)個(gè)都顯得精神飽滿，可我卻無(wú)精打采?？粗雷由夏菑垺皾M江紅”的試卷，無(wú)奈的搖了搖頭，拿起來(lái)又放下，放下了又拿起。思索著回家之后該怎么和父母交待。

當(dāng)我回到家中，爸爸媽媽用那飽含期待的語(yǔ)氣追問(wèn)我的成績(jī)時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)出了口，以為得到的會(huì)是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們都拉著我的手親切地說(shuō)：“一次考試算不了什么，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們都相信你”。

聽(tīng)了爸媽的話，心里一陣暖洋洋的，當(dāng)我拿起那張?jiān)嚲?，突然覺(jué)得它不那么刺眼了。我笑了笑，原來(lái)，愛(ài)就在一句親切的話語(yǔ)里。

——花開，便知盛夏；——葉落，則知?jiǎng)徘铩４笄澜?，一塵歡之；東海之水，一甌見(jiàn)之，愛(ài)也一樣，身邊一件小小的事，自有愛(ài)流淌。愛(ài)其實(shí)就在我們身邊。

                                              指導(dǎo)老師：趙紅英

所謂夢(mèng)想

                                              40班  陶冠華（文學(xué)社成員）  

美國(guó)初選獲得勝利的特朗普曾經(jīng)這樣對(duì)他最優(yōu)秀的女兒說(shuō)：“伊萬(wàn)夫，你想要有夢(mèng)想，那就目光遠(yuǎn)大吧！”

很顯然，這句話就是說(shuō)我們要設(shè)計(jì)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之去努力、去奮斗。如果我們只是所謂地“白夢(mèng)”，所謂地“空想”，是否會(huì)有所成就呢？或者說(shuō)，設(shè)計(jì)的夢(mèng)想是否還有意義呢？

一年前，特朗普還只是個(gè)商人，突然有一天，他對(duì)自己的家人說(shuō)，他要改變美國(guó)的現(xiàn)狀，試問(wèn)，倘若他更是說(shuō)說(shuō)，然后了事，他可能成為如今希拉里共同爭(zhēng)奪“總統(tǒng)”這個(gè)位子的人嗎？答案肯定是否的，他耀眼的背后，是我們看不見(jiàn)的汗水和努力。夢(mèng)想，不靠努力和汗水來(lái)鋪墊，可能成為現(xiàn)實(shí)嗎？

伊萬(wàn)夫，這個(gè)出身“名門之后”的人，從開始的小職員做起，現(xiàn)在，她和她的父親在川普集團(tuán)的同一個(gè)辦公室里一起工作！最近還為他參加選舉的父親在億萬(wàn)人面前演講。讓她的父親在大選中獲得勝利的把握又多了那么幾分。如果不努力，那特朗普當(dāng)初的希望依舊是希望，夢(mèng)想依舊是夢(mèng)想。

還是學(xué)生的我們，是否還在抱怨生活的不公？是否還在抱怨學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)？要知道，現(xiàn)在的人都在“飛”，而你，卻還在原地徘徊，就算你為自己制訂了宏偉的藍(lán)圖，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，輝煌的夢(mèng)想，但你卻不為自己的夢(mèng)想去努力、去“飛”，卻還在玩世不恭，還在惶惶度日，那么夢(mèng)想也就只是夢(mèng)想了。不怕別人比你有錢，不怕別人比你漂亮，怕的是別人比你努力！

當(dāng)你在追尋自己的夢(mèng)想時(shí)，可能不盡如自己所愿，但在追尋的這條路上，你追尋著，追尋著，往往獲得的比你希望獲得的更多，比如，你自己的人際交際能力，你的勇氣，也可能造就了你執(zhí)著的勇氣?？傊?，你會(huì)更加完美自己。

夢(mèng)想，如果不去追尋，就真的是所謂的“夢(mèng)想”了。

                                                       指導(dǎo)老師：王艷

晨起搗衣

48班  唐靜茹 

在我的家鄉(xiāng)有一條小溪，溪水并不是刺骨的涼，反而有些許濕潤(rùn)?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)的水養(yǎng)育了溫柔的故鄉(xiāng)人，溪旁，故鄉(xiāng)人在搗衣、提水、玩耍……。

每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)橋邊傳來(lái)的嘩嘩流水聲，看見(jiàn)溪旁兒童嬉鬧的身影上，總會(huì)想起那一次我……。

那天，天還未亮透，我便早早起床，洗漱完畢，便提起木桶向溪旁走去，那時(shí)早已有幾個(gè)大人在溪邊洗衣。晨起的霧朦朧，縈繞著青山綠水，好像銀白色盤龍，環(huán)繞著這座山城。在霧中，還看不清大人的臉，但隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了聲聲搗衣（家鄉(xiāng)人使用原始工具洗衣）。清脆有力的搗衣聲向我證實(shí)著家鄉(xiāng)人的勤勞。我先向空中一拋，用力拉住繩子，一桶清水也就提好，盡管這樣挺費(fèi)力，但家鄉(xiāng)人樂(lè)衷于遵守這些規(guī)矩。接下來(lái)淋濕衣服，撒上些許洗衣粉。唉！這木棒該怎么用呢！仔細(xì)一想媽媽平時(shí)怎樣做，想起來(lái)了，不就是敲敲打打嗎？我也會(huì)呀！將衣服逐個(gè)翻面，翻完后，用棒槌個(gè)個(gè)敲打，果然衣服個(gè)個(gè)腦袋也不太靈光，需要敲打敲打。一下、二下、三下……直至一百下，翻過(guò)來(lái)時(shí)，還是有些不太干凈的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，手都快敲得酸死了，還是不干凈，哼！太可氣了，這衣服一點(diǎn)也不聽(tīng)話，我坐在石塊上，毫不理睬這堆衣服，直到有一位阿姨說(shuō)：“喲，怎么了，是不是衣服洗不干凈，那就用肥皂和刷子刷，記住，絲制品千萬(wàn)不能用刷子”。我向阿姨露出了燦爛的笑容，便干起了手頭上的活，用刷子使勁地刷，看著一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)漸漸隱去，我的心里樂(lè)開了花，陸續(xù)地又來(lái)了一些人，大人們都直夸我很懂事，這些話聽(tīng)得心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜。當(dāng)我正得意時(shí)，棒槌又不知道哪去了？向溪水邊一望，那根在水面上越漂越遠(yuǎn)的棒子，不正是我的木棒嗎？情急之下，我奔向溪中去，可不知是由于一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，還是石上的臺(tái)階太滑了，我摔了個(gè)狗啃泥，“哇——！”我嚎啕大哭了，這天間，又聽(tīng)見(jiàn)山中我哭聲的回音，媽媽從遠(yuǎn)方飛奔而來(lái)，氣喘吁吁地，安慰道：“幺崽，怎么了？別哭了喔？走，我們——回家去，回家媽媽去給你做好吃的”。“咦！好吃的，我不哭了，決對(duì)不哭了”。媽媽見(jiàn)一旁的我停止了哭，便又調(diào)笑道：“喲，我們家這條小貪吃蟲，真是’江山易改，本性難移’呀”！我又有點(diǎn)不好意思了，但為了維持我的良好形象，便對(duì)媽媽說(shuō)：“食色性也，何況我一個(gè)平凡人呢？”接著我和媽媽相視一笑，媽媽提起木桶，拉著我的手，一步一步的回家了……。

家鄉(xiāng)的小溪承載著我許多夢(mèng)想，隨手拾起一塊石塊，便于是我的一個(gè)故事。這時(shí)我仿佛還可以聽(tīng)見(jiàn)小溪嘩嘩流水聲，還可以看見(jiàn)那根被我和母親遺忘的木棒還在繼續(xù)向前漂浮著、漂浮著。漸漸飄進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)……。

                                  指導(dǎo)老師：曾明潔

把微笑帶給生活

25班  鄒沛  

世上有一種不會(huì)調(diào)謝的花朵，那就是微笑。它不分四季、不論南北，只要在有人群的地方，就會(huì)開放，越是高潔的心靈，微笑之花越美。

把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光斜灑大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹木的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……。

留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便悄然溜走，因?yàn)樵谖覀冃闹袥](méi)有那個(gè)太陽(yáng)照不到的角落讓他駐足。留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì)看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)樾皭鹤羁謶值恼菍?duì)面真理的笑容。留一個(gè)微笑給善良，它們會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。留一個(gè)微笑給弱者，他會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……。

懷著一顆赤誠(chéng)的心，毫不掩飾地，將你最燦爛的微笑播撒到世間的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間。你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵……。

跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助……

迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣……

失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉……

它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘霖……，在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。

世界上最了解微笑的真諦與價(jià)值的人，可能是希爾頓飯店的創(chuàng)辦人康拉德·希爾頓。他曾說(shuō)：“如果我的旅館只有一流的設(shè)備，而沒(méi)有一流服務(wù)員的微笑的話，那就像是一家永不見(jiàn)溫暖陽(yáng)光的旅館，又有何情趣可言呢？”

人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是佛教便于有了無(wú)言的禪宗；于是，從此微笑便成了一種態(tài)度、一種領(lǐng)悟、一種修行，只要你可以自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，老而不僵化，青春而不搖滾……。

把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命，不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們釀成幸福的美酒，享受一生。

                                          指導(dǎo)老師：陳勇軍

失去才懂得珍惜

23班  顏宇  

“那天，殘?jiān)陋?dú)掛，星星隱若，唯您永駐心頭！”

——題記

倚在窗前，窗外烈日毒打著大地，知了發(fā)出自己的號(hào)召。而此時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)了一個(gè)背影——張勇華。

初一剛來(lái)，便換上了軍裝，洋溢著我們應(yīng)有的活力，坐在教室里等待著張老師的安排。教官一到，煩人的軍訓(xùn)也就開始了。正當(dāng)我們冒著烈日站軍姿，承受不住炎熱酷暑時(shí)，我不經(jīng)意的一瞥，看見(jiàn)您也在陪著我們軍訓(xùn)。頓時(shí)，感覺(jué)到輕風(fēng)拂面，正因您的陪伴，使我擁有了堅(jiān)持！

軍訓(xùn)完后，就正常上課?；蛟S是在這個(gè)時(shí)候，就對(duì)您產(chǎn)生了厭惡。

上課第一天，也正因?yàn)榉諊盎顫姟绷耍捅荒サ睫k公室，正值叛逆期的我們，吊兒郎當(dāng)，無(wú)所事事，正是這時(shí)，您見(jiàn)我們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好，便帶著怒氣，走向我們，上去就給了其中一個(gè)人耳光。

“您憑什么打我們？”我們不服地與他辯駁起來(lái)。

“正因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋煟捅仨毠苣銈?，俗話說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。如果不敢承擔(dān)這個(gè)后果，當(dāng)初又何必犯錯(cuò)？”您憤怒地對(duì)我們說(shuō)。說(shuō)罷，便把我們轟出去了。盡管情緒平復(fù)了之后，心中那股“不平之氣”還是不得平息。

隨著時(shí)光的推移，同學(xué)們的怨恨越積越多，便開始丑化您的形象，不過(guò)您也知道一些，但還是睜一只眼閉一只眼，任由我們發(fā)泄。

轉(zhuǎn)眼間，生地悄然來(lái)臨，迎來(lái)的只有一張張?jiān)嚲砗鸵环莘葙Y料。正是這一天天枯燥的課程，使我們精神緊繃。不過(guò)終于盼來(lái)一節(jié)電腦課，“今天有電腦課耶！太棒了！”一名同學(xué)興奮地叫了起來(lái)。不過(guò)換來(lái)的是您的一句話：“今天電腦課取消，大家復(fù)習(xí)生地！”說(shuō)完便離開了。此時(shí)同學(xué)們心情非常不爽。并鬧著一定要上，便找他理論。剛到辦公室門口，就傳來(lái)一句話：“不想考生地的，可以去上，我批準(zhǔn)！”隨即我們便被這句話所打發(fā)走了。畢竟是老師，也不敢由此發(fā)生矛盾。頓時(shí)，同學(xué)們心里郁悶不爽，但，有什么用？

就在一節(jié)政治自習(xí)時(shí)，改變了我對(duì)您的看法：

那一次剛考完期中，聽(tīng)說(shuō)成績(jī)非常不理想，但我們不在乎，沒(méi)有危機(jī)感，仍然只顧著玩。上課依然打打鬧鬧，政治老師在臺(tái)上講，我們就在臺(tái)下鬧。正當(dāng)政治老師無(wú)法理解我們的行為時(shí)，便生氣地丟下一句話：“你們還這樣吵！你們知不知道你們?cè)谄谥锌嫉糜卸嗖?？還不如平行班。剛剛你們班主任頂著重點(diǎn)班的招牌被校長(zhǎng)斥責(zé)。你們還不爭(zhēng)氣嗎？”瞬間，鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)粉筆“沙沙”的聲音。唉呀！那一晚，真難受！

不知不覺(jué)，又快到新學(xué)期，但班主任卻不是他了，頓時(shí)一種落寞感涌上心頭，曾經(jīng)討厭的班主任沒(méi)了，那種熟悉的感覺(jué)沒(méi)了?；蛟S是長(zhǎng)大的原因，對(duì)別人產(chǎn)生了感情，雖然恨，但也愛(ài)著您。

張老師，直到現(xiàn)在還未曾見(jiàn)到您，回憶往事，無(wú)知狂妄的我們給您帶來(lái)一次又一次的煩惱，但您卻無(wú)怨無(wú)悔，而我們還是一次又一次辱罵您。罵夠了，心也收了，但卻再也看不到您了，換來(lái)的只是一次次的遺憾。

在這里，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，同樣也對(duì)不起您，感謝您的教導(dǎo)，才有我們17班過(guò)去的輝煌。對(duì)于過(guò)去的事情，或許是人生中的遺憾。您是一個(gè)好老師，同樣也值得去尊敬。請(qǐng)?jiān)徫覀冞^(guò)去的無(wú)知，祝您開心快樂(lè)每一天！

                                               指導(dǎo)老師：莫江偉

有你真好

20班  李?yuàn)檴?/span>  

歲月如河，往事如煙。駐足回望，人生的道路上有你相伴，足跡不再孤單，有你，真好！

——題記

悠悠歲月，如煙往事，有些事還來(lái)不及拾起，卻已然忘記，有些人還來(lái)不及回憶，就已模糊。唯有你，依舊清晰。

春之戀

花開的季節(jié)，生命呈現(xiàn)出美麗的光彩。那一日，你我相逢。我正百般無(wú)賴時(shí)，你正美麗。你的笑容如歌，醉春風(fēng)；你的言語(yǔ)如詩(shī)，留余韻；你的模樣如畫，遺紅塵。

初遇你時(shí)，你我遠(yuǎn)得好似光年。但，你卻如氧氣般存在于我的世界。再遇你時(shí)，你如陽(yáng)光般照亮了我的世界。然后，你竟如流水般闖入了我的世界。以后的以后，與你一同在知識(shí)的海洋里暢游，你說(shuō)的，我都聽(tīng)著。

是你，一語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人，道破了那層罩在我眼前的輕紗。是你，一言點(diǎn)碎了南柯夢(mèng)，道破了那層困住我年少地界面。伴我走過(guò)這段歲月。我依舊留戀，與你相遇的那個(gè)季節(jié)。

有你真好！前行的路上不再孤單。你為我指明前行的方向，我才不會(huì)迷失方向。

夏之愛(ài)

聞蟬鳴，聽(tīng)蛙聲，看星空，流星劃落。

你是夏的古木，遮擋毒辣的陽(yáng)光，投下一片陰影的灰，帶來(lái)了些許微風(fēng)……

你讓我學(xué)會(huì)了在寒冷的冬季綻放，你讓我學(xué)會(huì)了勇敢地翱翔。你給了我一片可以停留休息的港灣。人們說(shuō)：“你的愛(ài)似水。”我認(rèn)為：“你的愛(ài)如夏的古木。”

你是那樣一朵藍(lán)，開在我歲月的彼岸；你是那一樣陣涼，揚(yáng)起我夢(mèng)鄉(xiāng)的波瀾；你是那平一份真，駐在我心間的純白。

藍(lán)染彼岸，音徹塵世，觸旖心靈。你是永恒不變的美麗，像流星劃過(guò)夜空，稍縱即逝，但卻留下了那永恒不散的光輝，照亮我前行的夜路。

有你真好！前行的路上不再孤單。

即使所有的陽(yáng)光都被遮擋，只剩下那無(wú)盡的夜幕，你仍是那片抬頭就可以看到的星空，散發(fā)著光芒。

秋之思

看，落葉。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，思念愈發(fā)濃烈。

拾起一片火紅的楓葉，坐看那片金黃的稻海，撿起一枚墨綠的竹葉，靜觀那片熟悉的景色，你的笑容漸漸浮現(xiàn)于此……

曾幾何時(shí)，我們漫步于此，采集樹葉，制成標(biāo)本。那時(shí)我笨笨的，都需要你的指導(dǎo)。是你教會(huì)了我什么叫堅(jiān)持，你詮釋了耐心二字，是你使我更熱衷于大自然。

有你真好！前行的路上不再孤單。你讓我懂得了——有一種美麗，叫堅(jiān)持。

冬之念

你是冬的落雪，降下一場(chǎng)純粹的凈與寒，落下一地華美的白。

整個(gè)冬季，看著同樣的景色，念著同一個(gè)人，想著同一件事。有些東西以為會(huì)一直保留下去的，不曾想?yún)s漸漸地就沒(méi)了痕跡?？蛇€記得，那一年的冬季，你我在雪中相逢，亦是在幾年后的冬季，在雪中相別。

相逢時(shí)，白雪如歌，醉冬風(fēng)；離別時(shí)，陽(yáng)光明媚，白雪如歌，碎我心。你曾在我傷心時(shí)說(shuō)過(guò)：“傷害有時(shí)會(huì)成為生命的一種養(yǎng)料，讓生命更加堅(jiān)強(qiáng)?！蹦愕碾x開，成為了一種傷害，亦成為了一種養(yǎng)料。你曾許諾過(guò)，即使你遷往異地，也會(huì)回來(lái)……

可，一個(gè)輪回都已經(jīng)過(guò)了，卻仍不見(jiàn)你身影。數(shù)年后的一個(gè)冬日，陽(yáng)光依舊燦爛。

雪地里，出現(xiàn)了一個(gè)背景，是你？

你終歸來(lái)。你的笑容如歌，醉白雪。

有你真好！前行的路上不再孤單。感謝你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)并讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

不同的季節(jié)，不同的風(fēng)景，不同的你，卻都伴我走過(guò)了那段歲月。

春來(lái)冬去，四季輪回，悠悠歲月，如煙往事，伴我走過(guò)，眺望遠(yuǎn)方，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我并不孤單，因?yàn)橛心阍谖疑砼浴?/span>

有你真好！

                                   指導(dǎo)老師：戴蘭燕

微笑

29班  鐘林芳  

雙唇輕啟，牙齒半露，眉梢上推，臉部肌肉平緩向上向后舒展——微笑。人類最基本的動(dòng)作，人與人之間交流的最簡(jiǎn)單動(dòng)作，更是面對(duì)挫折與失敗的制勝法寶。

一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿走，因?yàn)樯钚枰⑿?，也正因?yàn)橛辛宋⑿Γ畋阌辛松鷼狻薄?/span>

當(dāng)你失落與沮喪時(shí)，不妨笑一笑，你會(huì)茅塞頓開；當(dāng)你遇到困難一蹶不振時(shí)，笑一下，你就會(huì)覺(jué)得精神百倍；當(dāng)你憂愁苦悶時(shí)，一個(gè)微笑會(huì)驅(qū)散你心頭的陰霾。笑給人以舒暢，給人以力量，給人以覺(jué)悟。

微笑的力量 是不可抵擋的，中國(guó)和古巴爭(zhēng)奪女排決賽權(quán)的比賽一波三折，激烈而精彩，是陳忠和的微笑緩解了所有觀眾看球過(guò)程中的緊張，這微笑包含著平和、親切、友善、還有他的自信，這微笑深藏了沉靜人格的鋒芒，蘊(yùn)含著克敵于從容淡定之中的力量，即使失敗，那樣的微笑也會(huì)令人感到一份真實(shí)的慰籍和溫暖。

人生道路上，面對(duì)一切悲哀和困難時(shí)，不妨試著微笑一下吧！撥開一切陰云迷霧，拋開“霧里看花，水中望月”的迷茫，迎著昔日歡笑的腳步，一路微笑走來(lái)。

微笑給人以動(dòng)力，給人以魅力，帶著陽(yáng)光般的笑臉去迎接人生征途中的苦難險(xiǎn)阻，不管未來(lái)成與敗、苦與樂(lè)，只要坦然去面對(duì)總會(huì)有新的夢(mèng)想展翅翱翔。

不是所有大樹都甘愿被風(fēng)吹倒，不是所有種子都能落地生根，不是所有夢(mèng)想都情愿被斬?cái)喑岚?。但有時(shí)一個(gè)微笑就能令時(shí)空旋轉(zhuǎn)。 

指導(dǎo)老師：趙紅英

西湖之旅

28班：李鳳南

大自然的鬼斧神工鑄就了今日的一道道秀麗風(fēng)景，令人難以忘懷。

白露之晨，我同我的親人一起上路了。汽車在公路上行駛，但沒(méi)有往日的顛簸。窗外，是一片寂靜，細(xì)細(xì)的雨絲打在車窗上，我在輕輕地?fù)u晃中，沉睡過(guò)去了。不知過(guò)了多久，我從睡夢(mèng)中驚醒，身旁的親人輕輕地說(shuō)：“西湖到了！”

我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣，空氣中夾雜著一絲荷花淡香。我的眼前，成片的荷花連綴著荷葉屹立于湖泊，湖泊中央有一條走道，走道的中間建著一個(gè)亭子，游客們帶著自家的孩子在這里休息。沿著走道站在亭中央，從這個(gè)角度看，荷葉綠油油的，荷葉上鑲著露珠，荷花生長(zhǎng)在荷葉中央，外面裹著一層粉紅色的紗衣，猶如一位嬌女子。荷葉下邊聚集著許多鯉魚，鯉魚們圍著荷葉四周嬉戲，它們好像在向我打招呼：“歡迎你來(lái)到西湖！”而此景符合了那句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，荷花隨著風(fēng)肆意搖擺，我知道這是要下雨的前兆，叫親人們?cè)诖说匦菹⒁环?，待到雨停了，我們?cè)偾斑M(jìn)。

望著這朦朧細(xì)雨，我不經(jīng)意地看到荷花的后面聳立著一座高大的塔，看著也有些古老，詢問(wèn)了親人，才得知那座古老的塔名為“雷峰塔”，是以前法海曾用來(lái)鎮(zhèn)壓白蛇的法器。想起白蛇的故事真是太動(dòng)人了。相傳民間的一片茂密的森林里，住著兩條千年蛇，一條白色的名叫白素貞，另一條青色即叫小青。兩姐妹修煉成人到凡間幫助人們，而恰巧白素貞遇見(jiàn)了許仙，兩人一見(jiàn)鐘情。只可惜被那可惡的法海毀滅了這一段姻緣。真搞不懂為什么人們都說(shuō)：“人妖不能相愛(ài)呢？”

等雨停了，我們繼續(xù)前進(jìn)，在飯館吃了一頓杭州特色菜，杭州真是一個(gè)美食與美景并存的地方！領(lǐng)略了西湖的魅力，嘗過(guò)了杭州飯菜，此趟沒(méi)有白來(lái)呀！只可惜親人下午還有事，游玩只能到達(dá)這里了，真希望下一次能夠再有機(jī)會(huì)來(lái)玩！

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西湖的美麗還等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略，去體會(huì)。

                                        指導(dǎo)老師：何敏

大 海

47班：曹欣欣

我讀過(guò)許多關(guān)于大海的文章和詩(shī)詞，大海在每個(gè)作家和詩(shī)人的筆下是不同的，它仿佛是一個(gè)喜怒無(wú)常的巨人，時(shí)而平靜，猶如一面明鏡；時(shí)而暴怒，涌起萬(wàn)丈狂瀾，能掀翻航行著的小船。在我的想象中，大海是那樣神秘，那樣迷人，可我卻一次也沒(méi)領(lǐng)略過(guò)大海的風(fēng)情。大海，像一塊磁鐵似的，深深吸引著我。

我盼望著，有一天能夠來(lái)到海邊，見(jiàn)一見(jiàn)那蔚藍(lán)的海面，那飛翔著的海鷗，那漂蕩的帆船……

這一天終于來(lái)到！今年暑假，在紅海灣，我終于看到了大海。大海，真是廣闊無(wú)邊，一望無(wú)際，蔚藍(lán)的天空映在海面上，天是藍(lán)的，水也是藍(lán)的，那水天相接的地方，簡(jiǎn)直分不出哪是水，哪是天。

“嘩！嘩！”海浪拍打著礁石，濺起了幾尺高的水花。海浪涌到岸邊，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，一層一層從遠(yuǎn)處輕盈地蕩起來(lái)，在沙灘上劃出一條條銀邊，像是給浩浩蕩蕩的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，使大海變得更加美麗迷人。一群孩子在海的懷抱里嬉戲著，打著水仗，不時(shí)地傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲。

太陽(yáng)要落山了，喧鬧了一天的海水逐漸平靜下來(lái)，夕陽(yáng)給大海鑲上了光亮的金邊，海面上光潤(rùn)如緞，色彩斑斕。白帆點(diǎn)點(diǎn)，漁船歸來(lái)，構(gòu)成了一幅美麗的海上夕陽(yáng)圖！

大海，我愛(ài)你！我愿變成一只海鷗，在你的上空自由地飛翔，我愿變成一條魚兒暢游在你廣闊無(wú)邊的懷抱里。

指導(dǎo)老師：程穎果

游杭州

27班：唐梓雄

經(jīng)過(guò)二十多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了浙江省的省會(huì)——杭州。我們到的時(shí)候已經(jīng)下午了，我們乘船在京杭大運(yùn)河上一睹古代建筑的風(fēng)采之后，就滿懷期待的回酒店休息了。

天剛亮，我們就起床了，吃飽喝足后，就到了旅游的第一站——西湖。天邊的第一縷光芒照射在西湖波光粼粼的水面上，突然迸發(fā)出一道紫色的霞光，把天邊的云染成了紫色的布。

繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒就到了荷花池。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫道“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。西湖的荷花把這句話凸顯的淋淋盡致，這些荷花仙子們雖生長(zhǎng)在淤泥之中，卻沒(méi)有沾染一絲，被西湖的水洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。她們用自己的純潔，映襯出了西湖的美麗，使我不禁陶醉其中。

大約走了三十分鐘，我們便走到了斷橋，可惜不是冬天，所以我們看不到“斷橋殘雪”的美景了。

我們跟隨導(dǎo)游來(lái)到泊船處，上了船，我們便開始觀賞西湖的水，一刻鐘后，我們就來(lái)到了西湖的中心，整個(gè)西湖說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，但是游覽起來(lái)會(huì)使你感覺(jué)很漫長(zhǎng)。

西湖的水，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)，當(dāng)我把手伸進(jìn)西湖時(shí)，我好像摸到了一塊冰涼潤(rùn)滑的玉石，乍一看，整個(gè)西湖仿佛變成了一面碧綠的鏡子，那么美麗，那么細(xì)膩。

不知不覺(jué)中西湖就游完了，西湖兩旁的柳樹發(fā)現(xiàn)我們將要離開了，便跳起了送別舞，望著那些飛揚(yáng)的柳枝，我依依不舍地離開了西湖。

晚飯過(guò)后，來(lái)到烏鎮(zhèn)，乘船游覽。途中，我一路觀賞著江南風(fēng)景，古色古香的建筑，在河水的襯托下顯得更加深邃。熱鬧的集市與古老的建筑形成了一種微妙的氣氛，讓我感覺(jué)到好像置身于古代和現(xiàn)代的交界處一般。

    躺在床上，月光柔和地瀉在水面上，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，一幅幅畫在我的腦海里交織，融合，最終形成了一幅水天相接的杭州山水畫……

指導(dǎo)老師：何敏

游榴花公園

30班：廖佩玲

榴花榴花，石榴的花，榴花公園因此而得名。

早晨六點(diǎn)光景，我們乘坐公交車出發(fā)，到達(dá)榴花公園時(shí)已過(guò)了半個(gè)小時(shí)，公園大門右拐一百米處，有一個(gè)寺廟，廟前一座女媧神像看上去是一位凝目思神的女菩薩。神像前面的鼎內(nèi)幾根香正散發(fā)著清幽的香氣，煙霧繚繞。

寺內(nèi)一片寂靜，我們順著廊子往前走，忽然走到了一個(gè)石橋上，往橋下看，池上蓮葉簇?fù)?，蓮花?jìng)相綻放，真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”??！突然，一條金色的魚兒躍出水面，好似一個(gè)水上運(yùn)動(dòng)員，接著又有幾條鉆了出來(lái)，我突然想起了《江南》這首詩(shī)里 “魚戲蓮葉間”這一句，講的大概就是這番景象吧！

我不曾想到這寺廟如此之大，里面還圍著一個(gè)寺廟，這寺廟門前兩座高大的佛像手拿大刀的立著，我不禁感到恐懼，疾風(fēng)般地跑了進(jìn)去，剛剛緩過(guò)神來(lái)，我便看到了關(guān)云長(zhǎng)的神像，還有彌勒佛。我不禁思緒萬(wàn)千，這樣的景象我之前是從未見(jiàn)到過(guò)的。

不過(guò)，有了榴花公園，肯定就有榴花塔啦！

游完寺廟，我們便登上了通往榴花塔的石階。石階筑在一座山上，而榴花塔建在山頂上，還好這山不算高，否則這么大的熱天肯定會(huì)出很多汗的。我們氣喘吁吁地爬到了塔下，放眼望去，一座銀色的高塔巍然地佇立著，它俯瞰一切，仿佛是這里的王者。我又想起了《西游記》里那座放有寶物的寶塔，這兩座塔都是寶塔，只不過(guò)這座沒(méi)有放舍利罷了。

塔下的石墻上，“榴花塔”三個(gè)大字鐫刻其上，旁邊還有一些小字，這讓我不禁產(chǎn)生了濃厚的興趣。

登上最后一道石階，我們登上了這座山的山頂，我用手撫摸著塔壁，有那么一瞬間我認(rèn)為我在感受佛教對(duì)我的洗禮，塔側(cè)有一個(gè)小密室，我發(fā)現(xiàn)里面被燒過(guò)，只留下十幾座漆黑的佛像和滿壁的漆黑色的“留言”，我不禁感到惋惜。

隨后，我們又走向了塔的另一邊，路邊兩頭銅牛像吸引了我，其中一只翹著尾巴，低著頭，好像在吃草的樣子，另一只異常平靜，目光深邃?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，只是這天不是蒼的，還只是小草。

繼續(xù)往前走，有一匹白馬正在低頭吃草。我興奮地跑了過(guò)去，卻又不敢靠太近?；秀遍g我驀然發(fā)現(xiàn)，這匹馬身上的毛被剃光了，我有點(diǎn)失望，這匹馬的毛發(fā)被剃了之后就沒(méi)有了《西游記》里那匹白龍馬的神姿了。

榴花公園里的景物很多，但我只游了一些地方，然而我在游玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)公園里充滿了佛教的氣息，我開始追溯中國(guó)那古老的佛教歷史文化，那榴花塔內(nèi)被燒過(guò)的痕跡還歷歷在目。我想，“榴”這個(gè)字本身就充滿了佛的氣息，榴花就是佛的代名詞吧！

此時(shí)，太陽(yáng)高升，遠(yuǎn)處的榴花塔在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，無(wú)比雄偉。

指導(dǎo)老師：趙紅英

                       大同  我的家

                                 31班

     有一個(gè)地方，那里有朗朗的讀書聲；有一個(gè)地方，那里有親密無(wú)間的兄弟姐妹；有一個(gè)地方，那里有廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋；有一個(gè)地方，那里有正播種著的希望。這個(gè)地方就是我們可親可敬的校園——大同中學(xué)。大同，您如線，我如風(fēng)箏，我們一起在空中搖擺；大同，您為水，我同為水，我們終將渾然難分；大同，您是泥，我是鮮花，我們被您培育著成長(zhǎng)。

    校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺，而站立不動(dòng)；偶爾從樹枝上落下幾片發(fā)黃的樹葉。校園里的桂花都爭(zhēng)相開放，蜜蜂忙碌著采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來(lái)飛去，仿佛正尋找著哪一朵最好。

     看著早已習(xí)慣的校園，聞著依舊熟悉的味道，我環(huán)顧四周：這已有多年歷史的校園；這書香滿地的校園；這哺育著莘莘學(xué)子的校園；這培養(yǎng)出一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)生的校園！是她使我從一個(gè)懵懂的小女孩，變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考，積極進(jìn)取的好學(xué)生；是她使我從一個(gè)貪玩的小男孩，變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的學(xué)霸；是她使我從一個(gè)稚嫩的小女生，變成了一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，鍥而不舍的班干部；是她使我從一個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，變成了一個(gè)百折不撓，敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h。這都是學(xué)校的功勞！

 在我的印象中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，就像春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)著我們的心靈，老師，是美的耕耘者，更是美的播種者。還記得，那次我為了開學(xué)典禮上的演講，錯(cuò)過(guò)了吃晚餐的時(shí)間，我們和藹可親的王老師知道了，便二話不說(shuō)急匆匆地跑回辦公室拿來(lái)一堆食物給我，說(shuō)“吃吧孩子，還有呢。慢點(diǎn)吃，別噎著?！蹦菚r(shí)，我感到了前所未有的溫暖。是他們的鼓勵(lì)，是他們的支持，使我的心中燃起不滅的希望之火，使我在成功的路上勇往直前！

同學(xué)們就像兄弟姐妹，親密無(wú)間。在你開心的時(shí)候，你與他們齊分享；在你傷心的時(shí)候，他們替你共分擔(dān)。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在比賽中一不小心扭到了腳，最終沒(méi)有取得好成績(jī)，于是我一個(gè)人一瘸一拐的走到樹下，黯然神傷。突然，一個(gè)身影停在了我面前。朝我伸出手，我只是低著頭，沮喪的說(shuō)“對(duì)不起，我拖后腿了。而體育委員只是微微一笑，“你的腳沒(méi)事吧，結(jié)果不重要，盡力了就好”。那時(shí)，仿佛有一絲陽(yáng)光滲進(jìn)了我的心里。

 “志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)”。當(dāng)鄉(xiāng)村的孩子頂著烈日學(xué)習(xí)時(shí)，我們卻在教室里吹著空調(diào)；當(dāng)他們吃著鄉(xiāng)間野菜時(shí)，我們卻在學(xué)校里大快朵頤；當(dāng)他們整天只能面對(duì)單調(diào)的黑板時(shí)，我們卻在上豐富多樣的多媒體課程；當(dāng)他們摸黑趕往學(xué)校時(shí)，我們卻還在睡夢(mèng)中尚未醒來(lái)。

  是學(xué)校給了我們一個(gè)如此好的環(huán)境。叫我們?cè)趺茨懿粣?ài)她？因?yàn)閻?ài)，我們就有責(zé)任，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，讓學(xué)校喜報(bào)長(zhǎng)傳。為了學(xué)校更好的未來(lái)，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，攜起手來(lái)共創(chuàng)和諧校園，共筑校園輝煌燦爛的明天！

父 親

37班：周玲卉（文學(xué)社成員）

大家都說(shuō)：父愛(ài)如山、母愛(ài)如水。可我認(rèn)為，父親像一棵參天大樹，而我們卻是一棵棵小幼苗。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，大樹為我們遮擋，當(dāng)陽(yáng)光來(lái)臨時(shí)，大樹悄悄地在一旁。

在我記憶深刻中的事件里，有許許多多是您換來(lái)的，讓我最感動(dòng)的，是您做出來(lái)的；讓我值得驕傲?xí)r，是您準(zhǔn)備的。爸爸，這兩個(gè)字我叫了十三年，可真正到了今天，我才醒悟。

記得有一次，我發(fā)燒不舒服，您抱著我立馬跑進(jìn)了醫(yī)院，為我掛號(hào)，排隊(duì)。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)我要住院的時(shí)候，您把我安頓好后，回家取衣物、被子。當(dāng)我不吃醫(yī)院的飯菜時(shí)，您立馬跑回家為我做飯。出院后，您又開始勞碌按照醫(yī)生開的方子，耐心地喂我吃藥。

爸爸，當(dāng)我傷心時(shí)，您用溫柔地言語(yǔ)安慰我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，您代我扛；當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，您為我驕傲。

有一次，我考試考砸了，回到家后一個(gè)人生悶氣。您從我進(jìn)門那刻起就猜到了我的事情，而您輕輕地走進(jìn)我房間問(wèn)：“怎么了？”我一臉不高興地說(shuō)：“沒(méi)考好！”您聽(tīng)到這句話后笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好下次加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，可是心里仍開心不起，您看到我的表情說(shuō)：“沒(méi)事，今天我們單位發(fā)獎(jiǎng)金，吃完飯后去超市買你一個(gè)月的零食?！蔽议_心地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的煩惱全拋到九霄云外去了。

爸爸，皺紋何時(shí)如蜘蛛網(wǎng)吞沒(méi)了您的臉頰，太陽(yáng)何時(shí)照耀出您辛苦搬家居的身影，縷縷白發(fā)，何時(shí)覆蓋住了您的黑發(fā)……我真想讓歲月停留，不再讓您變老。

我又在輕哼著筷子兄弟的《父親》，每次都會(huì)淚光閃閃，我多想見(jiàn)到您那慈祥的面龐。每次您來(lái)，總是送完?yáng)|西就走，我多么想留住您，有一次，我初來(lái)學(xué)校，您幫我整理好后就走了，我清楚地看見(jiàn)兩行淚水從您那頑強(qiáng)的眼中流下。

讓我再叫您一聲爸爸，讓時(shí)光慢點(diǎn)吧，不要再摧毀您那身體，讓我再為您洗一次腳，重溫一下父女之間的溫暖吧！

指導(dǎo)老師：曾立林

那次特別的經(jīng)歷

45班：陳文靜（文學(xué)社成員）

從小，我認(rèn)為親人是從來(lái)都在我身邊的，不會(huì)離開我的，然而有一次，我感到家人不在身邊時(shí)的無(wú)助，才明白了親人的重要。

放假了，我去奶奶的家中，因?yàn)榘职钟惺峦獬隽?。下午，奶奶想去旁邊的小店里搓麻將，?wèn)我要不要一起去，我看待在家里十分無(wú)聊，便和奶奶一起去那里玩，玩了一下，只看見(jiàn)奶奶在那里玩，而我在旁邊無(wú)所事事，就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我想回去了?！蹦棠檀认榈貙?duì)我說(shuō)：“你記得回去的路嗎？要不要我送你先回去?！蔽彝ｎD了一下，說(shuō)：“我記得回去的路，我自己回去吧。”奶奶不太放心地嗯了一聲。我憑記憶在路上走了很久，都沒(méi)有到達(dá)我溫暖的家，忽然，我才感覺(jué)到自己迷路了。我的腳步越來(lái)越快，我奔跑了起來(lái)，我找了許久，也沒(méi)有找到回家的路或者奶奶，我十分恐懼，瞬間淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，我邊走邊哭，像一個(gè)落難的小狗，周圍的人都向我投來(lái)異樣的眼光。過(guò)了許久，我知道我離奶奶越來(lái)越遠(yuǎn)了，我停下腳步，半蹲著的，時(shí)間感覺(jué)過(guò)了一分又一分。這時(shí)，一聲溫暖而又親切的話語(yǔ)傳進(jìn)了我的耳邊“文香，孫女”。我抬頭一看，是奶奶，我立刻站了起來(lái)，往奶奶身上撲了過(guò)去。大聲哭泣著，奶奶摸著我的頭，說(shuō)：“不說(shuō)記得回去的路嗎？怎么躲在這里哭鼻子呀，害得我找你半天。不哭了，我們回家去。奶奶牽著我的手，一步一步地往家中走去，夕陽(yáng)下，是那么的美麗。

這次特別的經(jīng)歷，讓我們明白了親人的重要，讓我們每個(gè)人珍惜與親人在一起的時(shí)間吧。

指導(dǎo)老師：王美娜

手套里的溫暖

19班：譚坤

一針一線編織成的是母親的溫暖。

——題記

溫暖是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖了雙眸，笑彎了嘴角；溫暖是黑暗中的一束微光，看到了希望，充滿了盼望；溫暖是夏日中的一涌清泉，清涼了心尖，涼爽了唇齒；溫暖亦是母親手中的線條，織出了幸福，縫出了愛(ài)。

幾年前的一個(gè)冬天，窗外寒風(fēng)呼嘯，東風(fēng)吞并著世間萬(wàn)物。窗內(nèi)的我也感到寒冷，打著哆嗦。盡管雙手不停地上下搓動(dòng)著，可還是冰冷通紅。母親看到這一幕，輕輕托起我的手，雙唇慢慢張開對(duì)著我的雙手哈氣，并言說(shuō)要幫我做雙手套，我卻毫不關(guān)心她說(shuō)了什么。

一雙小小的手套，母親從選材到縫制完成可花了不少心血。

選材。毛線的質(zhì)量是手套至關(guān)重要的，太軟的不行，太硬的也不行，母親便一根根仔細(xì)的挑選著。就在每一根線條都得到母親的憐惜后，她的目光停留片刻，雙手輕輕拾起一團(tuán)毛線，母親的雙嘴微微向上彎，雙手撫摸著它?！熬湍懔恕?。母親抱著那團(tuán)幸運(yùn)入選的線條，露出了微笑。

織毛線，將一根根的毛線縫制成一雙手套。兩根類似筷子的木制長(zhǎng)棍在母親手中游刃有余的來(lái)回活動(dòng)，線條在其中穿梭，像活蹦亂跳的小魚兒搖著尾巴。母親有節(jié)奏的拉扯著，沒(méi)一會(huì)兒功夫，一邊的線條就已經(jīng)挨在一起親密無(wú)間，而另一邊的線條也樂(lè)在其中，時(shí)不時(shí)的擺著尾巴。母親的手一上一下，嫻熟迅速地?fù)]舞著，眼神注視著線條，溫暖正被她一點(diǎn)一滴地注入其中。窗外依舊寒風(fēng)刺骨，而窗內(nèi)溫暖的種子在不知不覺(jué)中已經(jīng)埋下。

時(shí)間慢慢流逝，手套也制作完成。母親用雙手把手套遞給我，眼睛里充滿溫和，我慢慢接過(guò)，那手套是那么輕，卻又那么重。雙手伸進(jìn)去，戶外的寒冬似乎與我隔離開來(lái)，感覺(jué)縱身躺在春天的草坪上，軟軟的，深吸一口氣，滿是母親的馨香，手指間回蕩著溫暖。

就是這一雙小小的手套陪我度過(guò)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天，它帶給我的是溫暖。就是這一雙小小的手套在我沮喪難過(guò)時(shí)，給予我無(wú)限的慰藉。就是這一雙小小的手套在她離開我后，又能拾起我對(duì)她的記憶和留念。

手套里的溫暖是她一針一線編織而成，而這份溫暖早已編織在我的腦海里，揮之不去。

指導(dǎo)老師：譚虹

我的老師

45班：陳文靜（文學(xué)社成員）

在我的心中，有兩位偉大的女人，當(dāng)然你們肯定猜得出其中的一位是我的母親。是的，母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。但你們現(xiàn)在一定在好奇另一位偉大的女人是誰(shuí)吧。她就是我的老師——羅老師。

當(dāng)我們剛踏入新的學(xué)校，要適應(yīng)新的環(huán)境，也難免會(huì)有不適應(yīng)。來(lái)到新的學(xué)校，我的成績(jī)也一直不理想，心情十分低落，我一個(gè)人坐在臺(tái)階上。這時(shí)，有人從后背拍了拍我，我回頭一看，老師微笑著面對(duì)我，那笑容似陽(yáng)光照耀著大地，似雨露，滋潤(rùn)著那干渴的花朵。在老師的幫助下，我懂得去怎樣去學(xué)習(xí)，懂得適應(yīng)新的環(huán)境。

有一次考試，十分容易，本以為我能穩(wěn)操勝卷。但試卷發(fā)下來(lái)，面對(duì)這紅色的數(shù)字，我十分驚訝，但驚訝過(guò)后，又是一陣傷心。因?yàn)閯e人都有一百分，而我只有可憐的89分，還有一個(gè)原因，就是怕老師失望，下課了，我一個(gè)人坐在座位上，暗自神傷，老師來(lái)到我的面前，溫柔地問(wèn)道：“怎么了?！蔽壹t著眼睛，小聲地說(shuō)：“我的這次考試沒(méi)考好?！蔽业椭^，似乎在接受上天的懲罰，老師用手摸著我的頭，說(shuō)：“如果被一次失敗給打敗，不是一個(gè)膽小鬼嗎？”“我明白了?！睆拇艘院螅瑹o(wú)論遇到多大的困難，我都堅(jiān)持下去。因?yàn)槲也幌氤蔀椤澳懶」怼薄?/span>

我多么感謝老師呀！她對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，對(duì)我們關(guān)懷備至。這是一種偉大的愛(ài)。所有的付出，只為那一聲“老師”。這就是老師，偉大的老師。

指導(dǎo)老師：王美娜

我的媽媽

44班：綦培烜

我的媽媽，她身材高挑，有著好看的卷發(fā)，她的眼睛很大，但，歲月似乎很不留情，她的臉上有皺紋，她只是世界上千萬(wàn)母親中最平凡的一個(gè)，但卻一直在為我做偉大的事。

我一直想要離開母親一段時(shí)間，想過(guò)住校生活。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我不知何時(shí)開始厭煩了母親的嘮叨，總是和母親“唱反調(diào)”。

到了初中，我就開始了人生的第一次住校，剛來(lái)時(shí)，我心里就在暗想：“太好了，終于可以擺脫父母的束縛，終于可以不再聽(tīng)母親‘啰嗦’了”。

然而，這種想法在一個(gè)星期后就徹底從我的腦海中被粉碎了。當(dāng)起床時(shí)沒(méi)有母親的催促聲時(shí)，當(dāng)不能經(jīng)常吃到母親做的家常菜時(shí)，當(dāng)身邊再也沒(méi)有一個(gè)噓寒問(wèn)暖照顧我的人時(shí)……我猛地發(fā)現(xiàn)母親在身邊的日子有多美好。雖然媽媽有時(shí)話多了點(diǎn)，但最終還是為了我好?。《?，把這么一件偉大的事，看的那么理所應(yīng)當(dāng)和不起眼，我真為當(dāng)時(shí)的自己感到慚愧。

她是一個(gè)愛(ài)美的媽媽，卻為了家務(wù)事，放棄了她的愛(ài)美之心。她在家，都穿得很樸素，有時(shí)我詢問(wèn)她：“為什么不打扮的好看一點(diǎn)，不穿新衣服呢？”而媽媽，總是笑笑，回答道：“好看的衣服還是留著出門穿吧，要是在家干家務(wù)弄臟了多浪費(fèi)啊！”說(shuō)到這，突然有一股暖流直竄我的心頭，愛(ài)美之心人皆有之，而我的媽媽，為了家而放棄了她的愛(ài)美之心，變得勤勞簡(jiǎn)樸。對(duì)于曾經(jīng)愛(ài)美的她來(lái)說(shuō)，這何嘗又不是一種貢獻(xiàn)呢？

她關(guān)心我，超過(guò)了關(guān)心她自己，記得在家的日子，每天早上，總會(huì)有香噴噴早餐在桌上等我，每晚寫作業(yè)都會(huì)有杯熱牛奶出現(xiàn)在書桌上，這雖然是件不起眼的事，卻包含了母親對(duì)我的愛(ài)，在她心里，我永遠(yuǎn)都是第一位，而她自己，就永遠(yuǎn)在背后關(guān)心我、守護(hù)我。

她是全世界最好的母親，在我心中，她的地位永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生改變，我也會(huì)好好讀書，將來(lái)回報(bào)她的養(yǎng)育之恩。

指導(dǎo)老師：吳城玉

我與媽媽鬧別扭

40班：肖賢文（文學(xué)社成員）

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如白駒過(guò)隙，往事已不再歷歷在目。但是，我與老媽的那一次別扭，讓我銘記于心。老媽的那句話也成了鞭策我的座右銘。

那一天，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)像腫瘤一樣掛在天空上，肆無(wú)忌憚的照著大地，讓人有了一種無(wú)形的壓迫感。

這時(shí)，我正在奮筆疾書，因?yàn)檫@時(shí)的我正處于六年級(jí)的重要時(shí)期，也因此發(fā)了不少作業(yè)。我一到家推開門，沖進(jìn)大廳，打開房門，一下子撲到床上，因?yàn)槲抑牢荫R上要面臨一場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波，所以我得清醒一下。休息過(guò)后，我立即拿出書本，迅速開動(dòng)了起來(lái)，在做作業(yè)的期間，我完全把時(shí)間拋在腦后。后來(lái)，媽媽來(lái)了，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，休息一下，特別是眼睛，等下要做眼保健操，不然視力下降，媽媽會(huì)心疼的?！蔽覒?yīng)聲道：“媽媽，我沒(méi)事，這才幾個(gè)小時(shí)，你就這樣，放心吧，媽，我會(huì)休息的?！彪S后媽媽拿出了一杯熱牛奶，并對(duì)我說(shuō)：“兒子，這杯牛奶要喝完，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)喝，我可要打屁股了?！闭f(shuō)完后，她放心的走了出去。

于是我以訊雷不以掩耳之勢(shì)喝下了這熱氣騰騰的牛奶，繼續(xù)寫了起來(lái)，我這速度，好像和時(shí)間在賽跑，爭(zhēng)分奪秒。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)，媽媽大聲的對(duì)我說(shuō)：“兒子，別寫了，吃飯了，不吃菜就涼了?！蔽覒?yīng)了一聲：“知道了，我馬上來(lái)?！闭f(shuō)完我依然在不停寫，早已把吃飯的事拋到了九霄云外。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽一進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“肖賢文！我叫你吃飯你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??！”我一聽(tīng)到媽這語(yǔ)氣，我大聲的對(duì)媽說(shuō)：“我又不是不知道，只是作業(yè)太多了。”“你別再找借口了，我知道你是不想吃飯，一個(gè)人吃飯都不積極，你學(xué)再多的知識(shí)也沒(méi)用?！蔽覀牡溃骸拔覜](méi)有！”媽媽一聽(tīng)，不管三七二十一直接舉起手給了我一個(gè)耳光，當(dāng)時(shí)我面紅耳赤，滿頭大汗。我不顧一切沖出書房，推開了臥室門，撲在床上大哭。

在床上，我心想，我不應(yīng)該頂撞媽媽，并且她也是為我好，為我著想，我得去道個(gè)歉，不讓媽媽擔(dān)心。

時(shí)間一過(guò)，轉(zhuǎn)眼到了明天。早晨，我借吃早餐的時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我不應(yīng)該頂撞你，我知道你是為了我好，總之我誠(chéng)懇地向你道歉，希望你能原諒我。”媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，沒(méi)關(guān)系，我不應(yīng)該打你，是我太莽撞了，都是我的錯(cuò)，讓你受委屈了?！薄皨寢?，你原諒我了嗎？我就知道，你對(duì)我最好了，以后我們倆保證再也不鬧別扭了，我們和睦相處。”母親對(duì)我說(shuō)：“兒子無(wú)論經(jīng)歷了那些事，你都要明白沖動(dòng)是魔鬼?！?/span>

從此，我知道母親是天下第一親，母親的愛(ài)是無(wú)私的，母親做什么都有原因，母親那和藹的語(yǔ)言，幽默的動(dòng)作都包含了愛(ài)。

                                                        指導(dǎo)老師：王艷

午餐時(shí)間

44班：劉奕可

校園的某一角落，座落著一橦矮小的建筑，每到正午，在老遠(yuǎn)都能聞到陣陣飯菜香。隨時(shí)都能挑起我的食欲，“惹”得我都無(wú)法專心聽(tīng)課了。準(zhǔn)時(shí)的下課鈴聲把我從神游中拉回了現(xiàn)實(shí)，肚子已經(jīng)餓癟了，我猶如一匹餓狼，以迅雷不及掩耳之速?zèng)_出了教室，來(lái)到走廊上，早早就站在那了，等待其他同學(xué)一起排路隊(duì)。

熟悉的小路上，我們排著整齊的路隊(duì)，還有陣陣的桂花香迎面撲來(lái)，這又是多么美的意境?。⌒睦飬s想著：快點(diǎn)??！就近在咫尺了，去個(gè)食堂怎么就這么難？肚子好餓呀，這條路就是對(duì)“吃貨”的最遙遠(yuǎn)距離。眉頭微皺，直到映入眼簾的是食堂，便馬上興奮起來(lái)了。

一上樓，同學(xué)們都一窩蜂散開，在窗口看了看菜色，覺(jué)得不錯(cuò)，就在那個(gè)窗口前排個(gè)隊(duì)。當(dāng)食堂阿姨給我盛上香噴噴的飯菜時(shí)，我雙眼頓時(shí)發(fā)亮，垂涎欲滴，正在我發(fā)呆之時(shí)，意外發(fā)生了。一個(gè)正在插隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)猛地一用力，把我撞了一下，飯菜也是戲劇化地倒了。我的臉頓時(shí)有了怒色，一回頭，正想找他算賬，高大的身影也已消失不見(jiàn)。心里暗想：完了！這難道就是自作孽，不可活？還怎么看人家學(xué)號(hào)？就不應(yīng)該在那傻站著。算了，也只好再打一份了，真是賠了夫人又折兵。浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)金錢。心那時(shí)冰涼冰涼的，好興致全被毀了。可令我接下來(lái)沒(méi)有想到的是，正在我滿臉沮喪就餐時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我低垂的眼簾，這不就是剛剛撞我的學(xué)長(zhǎng)嗎？正在我疑惑要開口時(shí)，他似乎知道我要說(shuō)什么，搶先開口了。他十分抱歉，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，剛才其實(shí)我也不是故意的，請(qǐng)你原諒?！笨此绱苏\(chéng)心誠(chéng)意我也不好再說(shuō)什么了，只能說(shuō)：“我原諒你，但是請(qǐng)你下次不要插隊(duì)，如果再發(fā)生這樣的事，那你就浪費(fèi)了別人的時(shí)間和金錢?！彼泊饝?yīng)了我，而后，再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他了。

他的為人給了我些許感觸，可能那時(shí)他的時(shí)間十分緊迫，才會(huì)插隊(duì)。我希望以后同學(xué)們會(huì)在公共場(chǎng)合注意他人的感受，并且要排隊(duì)就餐，以防意外事故發(fā)生。

指導(dǎo)老師：吳城玉

友誼的真諦

41班：楊玉華（文學(xué)社成員）

每一次眼眶的濕潤(rùn)，每一次心靈的觸動(dòng)，每一次感情的釋放，每一次品嘗那晶瑩液體的苦澀，每一次在閃動(dòng)中被定格成永恒的瞬間，它們教會(huì)我觸摸生命的跳動(dòng)，感動(dòng)與成長(zhǎng)，并讓我感到了友誼的真諦……

記得那是一個(gè)燥熱的中午，在一個(gè)小公園傳來(lái)了我的叫聲：“啊！你把墨水全灑在我身上了！”“對(duì)不起呀，我不是故意的。”她笑著說(shuō)。我本該相信她不是故意的，畢竟她是我最好的朋友啊，可是不知為什么，也許是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的煩躁罷了；也許是因?yàn)榭匆?jiàn)新衣服上的墨痕心里不舒服罷了；也許是因?yàn)樗欠闯５男αT了；再或者是因?yàn)橄南s在樹上無(wú)止境的叫喚罷了……時(shí)隔已久，我也記不太清了。只記得當(dāng)時(shí)我故意再次打翻墨盒，讓她身上的白裙也染上了黑色的墨汁，當(dāng)時(shí)我還故意學(xué)著她的語(yǔ)氣說(shuō)：“對(duì)不起呀，我也不是故意的?！薄澳恪憔谷弧彼桓由鷼饬?，拿起作業(yè)本轉(zhuǎn)臉走人。她背影越來(lái)越遠(yuǎn)了，白裙上的墨印也越來(lái)越模糊了，但是卻越來(lái)越刺眼。突然，我想起了什么，她身上的白裙子可是她外出打工的爸爸送她的生日禮物??！她之前身著這條裙子開心的轉(zhuǎn)圈的樣子浮現(xiàn)在我的腦海中，心中愧疚之情油然而生。如果她不能原諒我，那我也不能原諒自己了。

到了下午放學(xué)時(shí)，突然變天了。之前太陽(yáng)還掛在那烤著大地，這下天又陰了下來(lái)，還下起了大雨。我望著黑沉沉的天而我又沒(méi)有帶傘。心想果然人不能做虧心事呀。忽然從我身后傳來(lái)了熟悉的聲音說(shuō)：“我?guī)Я藗?，我們一起回去吧?！边@句話好似一股暖流，滋潤(rùn)了我的心田?；仡^一看，果然是她，染了墨汁的白裙在風(fēng)中飄著。讓我無(wú)法面對(duì)。我低下頭說(shuō)：“我在等人。”她疑惑的說(shuō)：“班上的人都走了，你等誰(shuí)呢？”“如果沒(méi)人了，那我們一起走吧?！彼终f(shuō)。我看著她手里的那把小傘心想：“這能兩個(gè)人一起用嗎？最后我還是和她一起走的，回家時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呆住了，因?yàn)槲胰痰皖^竟未發(fā)現(xiàn)她早已全身濕透，望著頭上這把傾斜的小傘我的淚水再也忍不住了。

我真誠(chéng)地向她道歉，請(qǐng)求她的原諒。她說(shuō)：“我們的友誼是一條裙子能衡量的嗎？”這句話將永遠(yuǎn)珍藏在我心中，因?yàn)樗屛颐靼琢擞颜x的真諦——寬恕。

指導(dǎo)老師：王美娜

最美師生情

35班：資永慧（文學(xué)社成員）

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……

曾經(jīng)，我也有一個(gè)非常愛(ài)我們的老師，他姓姚，是我們的體育老師，他也和其他老師一樣，對(duì)我們十分嚴(yán)格。我想他可能是有其他原因，才會(huì)對(duì)我們這么苛刻。開始我也跟別的同學(xué)一樣，十分討厭他，但自從一件事之后，我對(duì)他的印象大有改變，我感到他是那樣地?zé)o私和偉大。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后一起回家，我們有說(shuō)有笑地談?wù)撝?ài)家新買的一條狗狗。突然走到半路，小愛(ài)的媽媽牽著狗狗來(lái)到了我們面前，我們驚喜地跑過(guò)去和狗狗玩耍。我記得那條狗狗全身雪白，有著一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一搖一擺的，見(jiàn)到我們直撲到我們懷里，十分惹人喜愛(ài)。

突然，狗狗的項(xiàng)圈啪啦掉在地上，狗狗一溜煙直往公路上跑去。小愛(ài)驚慌地直追著狗狗一直跑一直跑，我們?cè)诤竺孀返刂贝瓪?。一直到了馬路中央，小愛(ài)追到了狗狗，但是她沒(méi)有注意到一輛大貨車正急馳而來(lái)，我們只能站在馬路旁干著急，小愛(ài)看到后也不知所措。眼看著快要逼近的大貨車，而我們卻無(wú)能為力，難道等待小愛(ài)的只有死亡嗎？

然而事實(shí)并非如此。只見(jiàn)姚老師迅速地跑到小愛(ài)身邊，一把抱住小愛(ài)往路邊跳去，把小愛(ài)從死神的手里救了回來(lái)。但不幸的是，姚老師的腳被大貨車的輪胎掛住，腳上的血不斷地往外流。當(dāng)所有人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，姚老師嚴(yán)厲地批評(píng)小愛(ài)說(shuō)：“你不會(huì)看車子啊！這么危險(xiǎn)的事，怎么不長(zhǎng)點(diǎn)心呢？”可小愛(ài)這時(shí)并不在乎這個(gè)，而是緊切地說(shuō)：“先別管這個(gè)了，我快點(diǎn)送您去醫(yī)院吧！”到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查過(guò)姚老師的腳后，對(duì)我們說(shuō)：“并不是非常嚴(yán)重，在醫(yī)院靜養(yǎng)幾個(gè)月后，就能正常行走了?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我們的心總算踏實(shí)了。經(jīng)過(guò)這件事情，我們?cè)僖膊幌褚郧澳菢?，?duì)姚老師冷冷淡淡，而是主動(dòng)去理解他。

老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生們的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)向老師那滿腔的熱情，無(wú)限的溫暖和無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)的心致敬嗎？

指導(dǎo)老師：王江華

初三生活協(xié)奏曲

25班：顏文倩

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——題記

序曲

班主任從容不迫地走進(jìn)來(lái)：“十一回來(lái)馬上就要考試了，放假這幾天一定不要過(guò)度興奮，只顧玩樂(lè)，沒(méi)事兒多做點(diǎn)題，回來(lái)考砸了看我怎么收拾你們。我知道你們放一次假不容易，而且就相當(dāng)于換個(gè)環(huán)境寫作業(yè)，但初三了！要努力點(diǎn)才行！”如一陣疾風(fēng)卷過(guò)海面，埋怨聲嘆氣聲在教室里此起彼伏：“真是！還不如不放假呢！”“就是，十一比開學(xué)還累！”……快要放學(xué)了，這已是最后一節(jié)課了，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔⌒闹械呐d奮，只渴望時(shí)間快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……

第一樂(lè)章

桌面上遲遲沒(méi)有動(dòng)筆的作業(yè)一個(gè)個(gè)正張牙舞爪向我示威，所以與朋友出去玩的計(jì)劃也被迫取消。這時(shí)，老天終于抵制不住自己心中的憤恨，扯一片烏云遮住自己陰森恐怖的臉，一場(chǎng)大雨頃刻間降臨，雨點(diǎn)敲打著玻璃，聽(tīng)起來(lái)更是心煩。

心頭一直縈繞著一個(gè)問(wèn)題：我的初三怎么這么苦！

第二樂(lè)章

窗外的雨下個(gè)不停。

心煩意亂地打開電視機(jī)，正播放著縱貫線的演唱會(huì)。四個(gè)青春已逝但激情仍在的中年人在放聲歌唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”是啊，沒(méi)有付出哪能有回報(bào)？沒(méi)有辛勤的汗水怎么能澆灌出成功的花朵？隨著他們的哼唱，不覺(jué)間，我已淚光盈盈。

窗外的雨聲漸漸小了，縷縷陽(yáng)光穿透烏云，太陽(yáng)又綻放出新的笑臉，埋首在書卷間，我的初三并不苦。

尾聲

一個(gè)14歲懵懂的少女就這樣開始了她初三的生活，品嘗自己人生旅途的苦與樂(lè)……

指導(dǎo)老師：陳勇軍

三年的攜手，一生的精彩

23班：顏晨

樹葉總有枯的時(shí)候，鮮花也有謝的時(shí)候，人也就有分離的時(shí)候。臨近畢業(yè)，不禁感嘆時(shí)光飛逝；回望過(guò)去，不禁發(fā)出陣陣留連。

初一的我們，還是一群天真可愛(ài)的孩子，還未享受完父母的關(guān)愛(ài)，就已被推入青青的列車。當(dāng)我們懷著新鮮的目光，步入校園的大門時(shí)，不曾在意父母遠(yuǎn)去的背影，更讀不懂父母離開時(shí)那依依不舍的目光。懵懵懂懂的我們，面對(duì)新的人，新的事，新的物，個(gè)個(gè)臉上的神情都略有一些緊張，但我們又很快融入二十三班這個(gè)大家庭中。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的壓力，每個(gè)人都很輕松，很快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。那時(shí)的時(shí)光真讓人懷念。雖然時(shí)間過(guò)得很快，但我只希望時(shí)光不要帶走我心中的記憶。

初二的我們，活潑、認(rèn)真。那時(shí)的我們似乎增添了一絲成熟，但又好像推動(dòng)了一分稚氣。我們不像初一那般游手好閑，而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。面對(duì)著學(xué)科的增多，生地會(huì)考的巨大壓力，我們肩上的擔(dān)子似乎一日比一日重。但也就是在那時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，明確了目標(biāo)。那時(shí)，我們長(zhǎng)大了。

現(xiàn)今的我們，已是一群懂得負(fù)責(zé)的小大人，這時(shí)的我們好像又多增了一些沉默。中考乃是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們每個(gè)人都在努力，都在拼搏，都想手握戰(zhàn)績(jī)，凱旋而歸，但離別的傷感卻是早早到來(lái)。中考的臨近，意味著我們將天各一方。回想初二的我們，望著畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們?yōu)t灑地走出校園，煞是羨慕致極。而現(xiàn)今看來(lái)，不禁有點(diǎn)悔過(guò)當(dāng)初。我想起了班主任曾說(shuō)的話：“大家能相聚在一起的時(shí)光已經(jīng)屈指可數(shù)了，應(yīng)該要倍加珍惜?！毙闹胁幻庹鹚?。天下沒(méi)有不散的筵席，既然改變不了，那我們就勇敢面對(duì)未來(lái)。希望我們?cè)陔x別時(shí)用優(yōu)異的中考成績(jī)，給我們的初中時(shí)代畫上圓滿的句號(hào)。

樹葉雖枯，鮮花雖謝，但那意味著前頭是萬(wàn)木逢春。畢業(yè)雖近，即將離別，但那是為了一個(gè)更好的相聚。希望二十三班的每一位學(xué)子都能在人生驛站中書寫一篇精彩的回憶。

指導(dǎo)老師：莫江偉

深深的腳印

聯(lián)賽一班：王思琪

飯要一口一口吃，路要一步一步走。                    ——題記

在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，回首過(guò)去，我才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)我一直在走，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，身后是一串串深深的腳印。

                      深深有腳印·挫折

萊莘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的徘徊的人走得快。

起初，我們都有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們堅(jiān)信自己會(huì)成功。于是我們?yōu)榇巳ヅ?，去奮斗?？勺詈?，我們都會(huì)因?yàn)榇煺鄱械矫糟趩?，甚至想要放棄。最后，我們往往不能成功。挫折是每個(gè)人所需經(jīng)歷的，但很多人往往就不能戰(zhàn)勝它。唐代著名詩(shī)人柳宗元，寫下過(guò)“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這樣的名句。卻倒在被貶的孤寂失意之中。

與他不同，宋代的蘇軾同樣被貶。盡管有些失意，但他還是笑對(duì)生活，發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣美好的祝愿。

其實(shí)，挫折并不可怕，它能幫助你看得更高更遠(yuǎn)。有人說(shuō)挫折就是失敗，其實(shí)不是的，當(dāng)你真正放棄的時(shí)候，你就真正失敗了。

                     深深的腳印·誘惑

小的時(shí)候，我們總是抱著“走自己的路讓別人說(shuō)去吧”的心態(tài)，矢志不移的做著我們想做的事情。長(zhǎng)大后，越來(lái)越多的誘惑擺在眼前，我們總是試圖尋求捷徑。我們總是享受成功的喜悅，卻總是拒絕異常艱辛的過(guò)程。

初中的時(shí)候，我們拒絕不了電腦誘惑，常常會(huì)因?yàn)橥骐娔X而完成不了作業(yè)，再大一點(diǎn)，進(jìn)入社會(huì)后，我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鳈C(jī)會(huì)而丟失誠(chéng)信，因?yàn)槟踩∷嚼鴨适У赖?；因?yàn)榕c他人競(jìng)爭(zhēng)而不擇手段。

我們要拒絕的誘惑太多了，每當(dāng)這時(shí)，我們往往會(huì)控制不住自己而深陷進(jìn)去。面對(duì)這些誘惑，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陶淵明“不為五斗米折腰”的精神；我們應(yīng)該具備文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青”的品質(zhì)；我們應(yīng)該領(lǐng)悟譚嗣同“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的大義凜然。

                        深深的腳印·成功

愛(ài)迪生說(shuō)：“天才，不過(guò)是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”愛(ài)迪生不僅是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。他為了人類生活幸福而去發(fā)明，一生發(fā)明近兩千項(xiàng)，被稱為“發(fā)明大王”。

流過(guò)汗水后，我們總會(huì)收獲喜悅的淚水。申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)獲得成功后，全國(guó)上下一片歡呼，何奧委員會(huì)長(zhǎng)熱淚盈眶，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。守在電視機(jī)前的中國(guó)人民都紛紛為中國(guó)感到驕傲和自豪。

走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，背后一條深深的腳印。

指導(dǎo)老師：廖燮

我們的明天

20班：劉雨超

青春的歌就是不停息，我們的未來(lái)就要充滿挑戰(zhàn)。

——題記

青春的歌就是我們的歌，青春就是我們主宰的舞臺(tái)，我們都應(yīng)該綻放我們自己，我們的明天就要與眾不同，就要充滿青春的活力，就要五彩斑斕……

我們就要有不一樣的明天，有不一樣的青春，有不一樣的未來(lái)……

                      我們的明天——就要時(shí)刻準(zhǔn)備迎接

在我們的一生中有許多個(gè)明天，可是卻沒(méi)有一個(gè)真正有意義的明天。所以如果想要過(guò)個(gè)有意義的明天，就要有一個(gè)萬(wàn)全的準(zhǔn)備去迎接明天。既然要有準(zhǔn)備，就必須將今天的事在今天之內(nèi)完成，然后再去規(guī)劃明天的事，這樣，明天才會(huì)變得充實(shí)而又輕松。就像我們的學(xué)習(xí)任務(wù)一樣，今天的作業(yè)就要在今天完成，明天還有明天的任務(wù)，不要總是將今天的事留到明天，不要總想著還有明天。也許你的這么一個(gè)還有一個(gè)明天的想法將會(huì)拖成幾個(gè)明天。

我們的未來(lái)就是由我們的明天慢慢組成的，也許這樣拖拉的幾個(gè)明天將會(huì)成為毀壞我們未來(lái)的壞習(xí)慣，所以規(guī)劃好你的明天就是規(guī)劃你的人生。

                      我們的明天——就要充滿未知的挑戰(zhàn)

我們的明天永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)，我們總是要面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。雖然我們沒(méi)有辦法預(yù)知未知，但是我們可以做到不害怕，不膽怯。我們的明天就應(yīng)該充滿未知的挑戰(zhàn)，充滿驚險(xiǎn)。如果大海不起浪，那么沖浪就失去了意義和探險(xiǎn)的刺激。所以不管明天會(huì)有多大的困難，我們都要勇于挑戰(zhàn)。正因這種挑戰(zhàn)是未知的，才會(huì)變得有意思。就如我們的每一次考試一樣，如果知道了答案，那么就失去了考試的意義。所以不要總是想去知道答案去害怕難題，我們應(yīng)該挑戰(zhàn)我們自己，挑戰(zhàn)難題，這樣我們的明天就會(huì)有意義，未知的挑戰(zhàn)也會(huì)變得更有意義。

這樣的挑戰(zhàn)可以教會(huì)我們很多，讓我們未來(lái)的路更加精彩。

                        我們的明天——就要有結(jié)果

我們有開始的準(zhǔn)備，有過(guò)程的挑戰(zhàn)，但卻還缺少一個(gè)結(jié)果?！巴饷娴氖澜缡呛芫?，但我們卻不能像鳥兒那樣有翅膀自由翱翔”這句話是具有一定道理的，所以想要看到外面的世界，想要像鳥兒一樣，那么就要讓我們的明天有結(jié)果，我們的未來(lái)有希望。如果想要有結(jié)果，那么我們?cè)谝粭l行走的道路就不要膽怯，即使摔倒了也不要哭泣著放棄，我們都要擦干眼淚站起來(lái)繼續(xù)向前走，走過(guò)了這片荊棘就是一片希望……

無(wú)論如何，我們的明天，我們的未來(lái)都是在我們自己手中掌握著，主它變得有意義，讓它變得與眾不同，讓它有希望都在于我們自己，所以不要在青春中揮霍自己，而是不斷的精練自己……

                                         指導(dǎo)老師：戴蘭燕

再見(jiàn)了母校

21班：李琪

畢業(yè)的腳步越來(lái)越近。今天的我們還是校園花草上那五彩繭習(xí)出的蝴蝶，不論飛得多高、多遠(yuǎn)，都飛不出母校博大的胸襟。

初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的高中，什么樣的大學(xué)。

這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就差了半年左右就要結(jié)束了。

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空暢談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光來(lái)溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外的日子，那些待在一起算天塌下來(lái)也要先瘋一陣再說(shuō)的日子，再回不來(lái)了。

這些我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是幾年來(lái)在我心中留下的記憶和將來(lái)告別時(shí)想說(shuō)而不知從何談起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。

我親眼目睹了七年級(jí)新生爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谛@里的情景。老師們忙于疏通，我呆呆地看著，剛剛萌發(fā)“我真的是初三學(xué)生嗎？”的疑問(wèn)，一連串的回憶便接踵而至，令我意識(shí)到我已經(jīng)是一名有理想的初三學(xué)生了。如今我已不是當(dāng)年那個(gè)懵懵懂懂的小女孩了，我要比以前成熟，比以前懂事。

在陽(yáng)光照得到的地方，母校是春暖花開；在陽(yáng)光照不到的地方，母親是綠樹成蔭，雖然我還沒(méi)有離開母校，但時(shí)間可絲毫不等人，很快，很快。母校，謝謝您！

祝您創(chuàng)造出學(xué)弟學(xué)妹們輝煌的未來(lái)！

指導(dǎo)老師：戴蘭燕

帶著叮嚀出發(fā)

聯(lián)賽二班：董朦萌（文學(xué)社成員）

別讓每一次出發(fā)成為遺憾。

——題記

成長(zhǎng)路上，父母的叮嚀，像是暖風(fēng)，吹走煩惱；老師的叮嚀，好似燈塔，指明方向；朋友的叮嚀，有如爐火，溫暖心靈。

                       皎皎月色·身旁話語(yǔ)

帶著父母的叮嚀出發(fā)。他們就在你的身邊。失意時(shí)陪伴你，落寞時(shí)照顧你。他們好似心靈雞湯。溫暖你的心田，無(wú)時(shí)無(wú)刻在你身邊。電話的問(wèn)候，周末的探望早已成為他們的習(xí)慣。他們的叮嚀會(huì)讓你覺(jué)得無(wú)聊枯燥，卻總含著真理。

出門前，叮嚀你注意安全。開學(xué)時(shí)，提醒你在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，放假了，叮嚀你多看看書。父母的叮嚀看似普通，卻是人生路上必不可少的。人生路漫漫，有坎坷也有跌倒，但帶著他們的叮嚀出發(fā)，你不會(huì)留下遺憾。

                       金玉良言·人生導(dǎo)師

帶著老師的叮嚀出發(fā)，他們是你人生導(dǎo)師。教你做人、學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人相處。學(xué)校里的生活與他們息息相關(guān)。他們鞭策你使你上進(jìn)。有時(shí)你真的會(huì)習(xí)慣他們的叮嚀并加以思索。

他們的叮嚀，總讓你受益匪淺。每一次失敗，每一次哭泣，是他們讓我們繼續(xù)奮斗，回望過(guò)去，從初一到初三，多少次考試叮嚀，多少次放學(xué)的叮嚀，他們的叮嚀是前進(jìn)路上的必需品，所以帶著他們的叮嚀出發(fā)，你一定受益無(wú)窮。

                       悠悠歲月·共度時(shí)光

群狼覓食，大雁遷徙，路上少不了同伴的幫助，他們是我們身邊的陪伴者，學(xué)校時(shí)光，在他們的陪伴下，便得更加有趣。

他們的叮嚀是默默無(wú)聞的，無(wú)形中給我們力量。潛移默化地影響著我們。他們的幫助，讓我們的學(xué)習(xí)得到幫助。他們的叮嚀讓我們更加小心仔細(xì)。所以帶著他們的叮嚀出發(fā)，別讓人生多一份差錯(cuò)。

你是否出發(fā)？你是否準(zhǔn)備好？如果你還在迷茫，徘徊，帶著所有的叮嚀出發(fā)，你會(huì)不枉此行。

指導(dǎo)老師：廖燮

                        帶著叮嚀出發(fā)

聯(lián)賽二班：劉思燕（文學(xué)社成員）

假使沒(méi)有你，那個(gè)迷失的我會(huì)帶著過(guò)去的疼痛在黑白的剪影里顛簸……

——題記

很想刪掉時(shí)光，刪掉淚流過(guò)往；忘記回憶，忘記曾經(jīng)過(guò)去；埋葬青春，埋葬夏之年輪！

驀然回首夢(mèng)一場(chǎng)

“踩過(guò)荊棘的腳會(huì)痛?！钡粑覄h掉，忘記、埋葬、拋棄所擁有的一切，帶著家人的叮嚀重新出發(fā)，做一次真正的自己，來(lái)一次無(wú)拘無(wú)束的“旅行”！等我看盡世間繁華，驀然回首，是場(chǎng)浮華生夢(mèng)，亦是一時(shí)稍縱即逝？

帶著叮嚀，揣著理想，攜著自由，我出發(fā)了！

雨落暮春靜一回

蟬鳴，夏寂，在輕輕的一個(gè)轉(zhuǎn)身過(guò)后，我來(lái)到了我的啟蒙學(xué)校，在這里，我交到自己喜歡的朋友；在這里，我管理自已喜歡的職務(wù)；在這里，我認(rèn)識(shí)自己喜歡的新事物……

而這一切都源于“海賊王”里有名的一句話：“做自己喜歡的事！”它也是父母從小到大經(jīng)常嘮叨我卻久聽(tīng)不膩的話語(yǔ)。因?yàn)樗o了我自由，給了我“愛(ài)”！因?yàn)榧胰说拈_明，讓我有自己的一片天地！沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有付諸行動(dòng)，卻默默給予我支持與關(guān)心！

帶著叮嚀，揣著理想，攜著自由，我又出發(fā)了！

夭夭繁華花一城

時(shí)針，靜止，凝結(jié)于時(shí)間交錯(cuò)間的是：永恒的錯(cuò)過(guò)，褪去年少的輕狂，多了一份穩(wěn)重。初三的學(xué)業(yè)很繁重，但卻很充實(shí)，因?yàn)槲颐恳惶於肌白鲎约合矚g的事”。

不曾后悔，不曾遺憾，不曾抱怨，不曾流淚……

選擇一條適合自己的路，帶著叮嚀出發(fā)吧！這是一場(chǎng)旅行，一場(chǎng)不在乎目的地的旅行，只在乎沿途的風(fēng)景和人；不在乎前方的風(fēng)雨，只在乎天晴過(guò)后的絢麗彩虹；不在乎是否抵達(dá)，只在乎使出渾身懈數(shù)后的心無(wú)遺憾！

帶著叮嚀，揣著理想，攜著自由，出發(fā)吧！

深秋之際，拈一片落葉，掩一低風(fēng)塵，指尖拂過(guò)微風(fēng)，那一瞬，我聽(tīng)見(jiàn)了“愛(ài)的叮嚀”！

時(shí)間的車輪滾滾向前，踏過(guò)了鋪滿枯葉殘枝的路，我望著“旅途”的景色，莞爾一笑！

是的，我在不停歇地出發(fā)前進(jìn)！

帶著叮嚀出發(fā)前進(jìn)！

指導(dǎo)老師：廖燮

帶著叮嚀出發(fā)

聯(lián)賽二班：陳婕

一句叮嚀似冬日的暖陽(yáng)，平凡簡(jiǎn)單又暖人心脾。

——題記

行走在這看不見(jiàn)盡頭的道路上，前方是未知多變的未來(lái)，后面是浸透汗水的過(guò)去，而腳下則是布滿荊棘的現(xiàn)在。

早已記不清是從何時(shí)開始，習(xí)慣了那每日喋喋不休的叮囑。仿佛沒(méi)了它，整個(gè)生活都會(huì)變得索然無(wú)味……

                                便簽

又是一度放假時(shí)，走在路上滿心期待那熟悉的一句“回來(lái)了？”

結(jié)果回家才發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，我似被人從頭至尾潑了一桶涼水一般。我放下書包，去到冰箱看看有什么冷菜。只見(jiàn)冰箱門貼著張便簽。

冷菜放在冰箱里，餓了就放微波爐里熱，吃了飯就好好寫作業(yè)，作業(yè)寫完后要預(yù)習(xí)，我大概明早回來(lái)，晚上就到樓下炒些菜吃，錢放在書柜上，出門要記得帶鑰匙……

我看著這滿是字的便簽笑了笑：“還是好啰嗦?！?/span>

                               熱牛奶

我因?yàn)檫€有許多作業(yè)沒(méi)寫，熬到半夜還沒(méi)睡，突然我的房間門被輕輕地推開，盡管推的人十分小心但依舊有些聲響。

一只手輕輕地拍了拍我的肩，隨后一杯熱騰騰的牛奶放到了我的手旁。

“早點(diǎn)睡，熬夜對(duì)身體不好，來(lái)，喝了這杯牛奶！”

“噢，等一下再喝?！蔽艺嘤谝坏罃?shù)學(xué)題，好不容易有了些思緒，我不打算放棄。

“那好吧，一定要喝完，我一會(huì)兒來(lái)收杯子。”說(shuō)完，媽媽就走了。

寫完題，我拿著溫?zé)岬呐Ｄ梯p輕地說(shuō)了聲“真啰嗦！”

                               開學(xué)

現(xiàn)在我已經(jīng)初三了，學(xué)習(xí)壓力也蜂擁而來(lái)，但我絕對(duì)不會(huì)放棄，不為其它，只是因?yàn)槟菚r(shí)媽媽對(duì)我的叮嚀！

那天是開學(xué)第一天，媽媽幫我收拾好床鋪后，把我拉到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你初三了，學(xué)習(xí)壓力很大，但要注意身體。媽媽不要求你一定要考進(jìn)衡南一中，但你一定要進(jìn)步，在學(xué)校不要和同學(xué)鬧矛盾……

依舊啰嗦的話語(yǔ)使我心頭一暖，我知道她是怕我壓力過(guò)大。

她從不說(shuō)愛(ài)我，她對(duì)我的愛(ài)一直藏在這喋喋不休的叮嚀中。

我將帶著她一句句的叮嚀在這人生路上出發(fā)，前進(jìn)！

指導(dǎo)老師：廖燮

帶著叮嚀出發(fā)

聯(lián)賽一班：李如（文學(xué)社成員）

人生之途，漫漫無(wú)終。在這條路上，時(shí)有風(fēng)和日麗，時(shí)有風(fēng)吹雨打，無(wú)論路途多么艱辛，但仍有人會(huì)支持我，鼓勵(lì)我。身后的關(guān)懷，身后的叮嚀，在我心中久久蕩漾……

                           親情暖暖

親情，如甘雨灑向干涸的土地，無(wú)聲但卻默默滋潤(rùn)。

今年我已初三，一個(gè)緊張的學(xué)年。當(dāng)從家中出發(fā)到校的那一天，父母坐在車上，母親不停歇的叮嚀我：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好休息多吃飯，睡覺(jué)小心著涼……”一句又一句的叮嚀，是一聲又一聲的關(guān)懷，又是多少不舍，多少擔(dān)憂。但父親卻只是開車，一聲不吭的開車，并未言語(yǔ)，當(dāng)下車時(shí)，父親看著我，道：“保護(hù)好自己?！焙?jiǎn)短叮嚀，卻包容了父親寬厚的父愛(ài)。多少無(wú)奈，多少憂慮。親情的叮嚀，血濃于水的叮嚀，滋潤(rùn)我的心田。

                            師情濃濃

師情，如園丁修剪參差的草木，嚴(yán)格但卻細(xì)膩熟悉。

五科聯(lián)賽即將到來(lái)，緊張的氛圍在班級(jí)在蔓延，而老師，也成了我們?nèi)币徊豢傻幕锇?，與我們共進(jìn)退?！巴瑢W(xué)們請(qǐng)保持安靜”老師開會(huì)前嚴(yán)肅的叮嚀，沒(méi)有安靜的環(huán)境又何來(lái)靜心的學(xué)習(xí)，此般關(guān)心?！巴瑢W(xué)們有待進(jìn)步”老師查看成績(jī)后期盼的叮嚀，沒(méi)有鼓勵(lì)又何來(lái)的進(jìn)步，此般期盼?！巴瑢W(xué)們考前認(rèn)真復(fù)習(xí)”老師在考前嚴(yán)厲的叮嚀，沒(méi)有提醒又何來(lái)的認(rèn)真，此般嚴(yán)厲，師情叮嚀，嚴(yán)而暖心的叮嚀，澆灌我的心田。

                            友情綿綿

友情，如陽(yáng)光伴隨晨曦的雨露，長(zhǎng)久并且溫暖勵(lì)志。

因?yàn)槁?lián)賽班的原因，相處兩年的室友也分開了，屬于我們的寢室已不復(fù)存在，但屬于我們的曾經(jīng)與友情仍長(zhǎng)久永存。那天，我們紛紛落淚，我們緊緊擁抱?！芭c新室友好好相處?！币痪涠?，因我相處，“不要忘記我們?！币痪涠?，因我友誼，“努力學(xué)習(xí)哦?！币痪涠摚蛭覍W(xué)習(xí)。聲聲叮嚀，卻是惺惺相惜，卻是美好祝福，卻是不舍懷念。那是兩年的陪伴，勉勵(lì)，互慰。友情的叮嚀，難舍鼓舞的叮嚀，充實(shí)我的心田。

親情暖暖的叮嚀，師情濃濃的叮嚀，友情綿綿的叮嚀，承載著關(guān)懷，蘊(yùn)含著教導(dǎo)，表現(xiàn)著鼓舞，那是不舍，那是難忘，那是祝福。

人生之途，孤獨(dú)長(zhǎng)行。但我們有親情，師情、友情，長(zhǎng)伴于我。讓我們不負(fù)父母期盼，不負(fù)老師教導(dǎo)，不負(fù)朋友支持，帶著叮嚀出發(fā)，奮戰(zhàn)聯(lián)考！

指導(dǎo)老師：廖燮

校園的林蔭路

             29班：謝樹玉（文學(xué)社成員）

校園的林蔭路上，留下的是我們的歡聲笑語(yǔ)，記住的是我們匆匆的背影，飄著優(yōu)雅書香，滿載著我們春夏秋冬的模樣和年輕的回憶……

已是秋天，這個(gè)金色的季節(jié)，然而卻依然烈日炎炎。太陽(yáng)炙烤著大地，水泥路被曬得發(fā)白發(fā)亮，一切都那么刺眼，唯有那林蔭路是難得的清涼。

我快步跑向林蔭路，就好像饑渴的人奔向綠洲那樣。一瞬間，如同進(jìn)入幽深的樹林，悶熱，躁動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)被舒爽所代替。此時(shí)，我就像綠色植物一樣，毛孔自然舒張，貪婪地呼吸大自然所賜予的新鮮氧氣。

粗壯的樟樹在陽(yáng)光照耀下顯得更加青翠，像一位位挺直腰桿的士兵，撐開碧綠的大傘，為過(guò)往的行人遮蔭擋雨。陽(yáng)光透過(guò)密密交織的樹枝，細(xì)細(xì)剪下一地碎金。起風(fēng)了，樹葉兒輕輕擺動(dòng)，樹影又好似波瀾起伏的水面，泛起陣陣漣漪，那墨綠的葉兒便是歡快游動(dòng)的魚兒，“皆若空游無(wú)所依”，翩翩起舞，甚是美妙。

紫黑的樟樹果實(shí)在葉間吟唱，帶動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)光斑，攜著夾雜泥土和青草芬芳的輕飔在空中打轉(zhuǎn)，輕輕落在地面上，打幾個(gè)滾，蹦跶著，嬉笑著跑到陽(yáng)光下去了。

我緩緩走著，想時(shí)間再慢點(diǎn)。眼前，修剪整齊的嫃樹如嫩綠的布綢一直延伸到林蔭路的盡頭，消失在水平線上的黑點(diǎn)。紅磚映襯著古褐蒼蒼的樹木，柔和的色調(diào)，令人心情愉快。

桂花散發(fā)著淡淡的清香，好似童話中的姆指姑娘害羞可愛(ài)，米粒大的花朵擠在一起，抱團(tuán)躲在墨綠的桂葉中，謙虛地傳播她獨(dú)特香氣，花果香味結(jié)合，沖擊著我的嗅覺(jué)。

校園的林蔭路，以它獨(dú)特的姿態(tài)在校園一角。它伴著輕風(fēng)雨露鋪寫著我們匆匆的三年時(shí)光，每一片葉子，每一朵花兒，每一顆果實(shí)，第一塊紅磚，都記錄了我們的每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)腳印每一步足跡。

指導(dǎo)老師：趙紅英

校園的林蔭路

33班：謝佳蓉

從校門東行十幾來(lái)步，隔翠樹，品芳香，如處大海，心樂(lè)之。

天空經(jīng)歷了夜的洗禮，漸漸迎來(lái)了晨的新生。林蔭路也從洗禮中睜開那朦朧睡眼，迷茫地望向四周。

那一棵棵桂樹個(gè)個(gè)伸展著懶腰，就像一個(gè)個(gè)嬰兒。桂樹的葉片上還逗留著一顆顆晶瑩的珠子，帶著銀白色的光在樹上，閃閃發(fā)爍。葉片后面還藏著那小小花苞，這會(huì)不會(huì)就是桂樹孕育出的小寶寶呢？細(xì)細(xì)品味那桂樹的香味，仿佛喝上了一杯花茶，令人全身心都輕松了許多，腦子里面縈繞著陣陣清香。

太陽(yáng)漸漸爬上空中，仿佛不知疲倦地工作著。陽(yáng)光灑滿大地，猶如一位外國(guó)少女，披散著那金燦燦的秀發(fā)。路旁的樟樹也因太陽(yáng)過(guò)于靚麗低垂著頭。

沒(méi)多久，太陽(yáng)好似因自己孤零零一個(gè)人而感到寂寞了，她心里想著：哼！我這么漂亮怎么沒(méi)人找我玩？太可氣了！于是，太陽(yáng)加大力度地炙烤著大地，好似要把地面烤干才肯罷休。小螞蟻們也覺(jué)察到太陽(yáng)發(fā)怒了，都躲在各自屋中，緊閉著房門。

鳥兒也受不了這明媚的陽(yáng)光，躲在樹中連大氣都不敢喘。知了卻因此興奮地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“再熱些，再熱些吧！”

來(lái)到樟樹底下，好像整個(gè)人瞬間跌入了冰桶里，冰爽爽的；感受迎面而來(lái)的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，涼爽爽的；嗅著樟樹上一顆顆飽滿的果實(shí)，清爽爽的。

摘下一顆綠色的果實(shí)，果皮上透著綠瑪瑙般的光澤。剝開果皮，里面有一種大自然的香氣，著實(shí)令人心曠神怡。再摘下一顆黑紫色的果實(shí)，果實(shí)的黑，比紫色更加深湛，比黑色更加純潔。正是由這些小東西的點(diǎn)綴，讓樟樹更透出一股可愛(ài)與活潑的氣息。

不知不覺(jué)中，黑夜悄悄侵蝕大地。林蔭路在月夜下，像極了一位文靜恬雅的古代女子。她就那樣靜靜地站在月光下，一句話也不說(shuō)。那柳葉眉微微蹙起，那明亮的眸子里，包含了太多的關(guān)心與柔情。

是啊，那林蔭路就像母親一樣，她注視著我們一天天長(zhǎng)大，而她也一天天老去。當(dāng)我們開心時(shí)，她會(huì)和我們一起笑；當(dāng)我們傷心時(shí)，她會(huì)用溫柔的手撫摸我們；當(dāng)我們無(wú)理取鬧時(shí)，她會(huì)無(wú)奈地望著我們；當(dāng)我們……

啊，林蔭路，我多么想讓你永遠(yuǎn)伴著我！

指導(dǎo)老師：廖華瓊

校園的林蔭路

36班：全軒（文學(xué)社成員）

這世界上有許許多多的路。有天安門廣場(chǎng)前的大道；有珠穆朗瑪峰崎嶇的雪路；還有莫欺科廣場(chǎng)寬敞的十字路……而我卻只愛(ài)美麗校園的林蔭路。

校園的林蔭路可是非常古靈精怪的，總是不停變幻，卻讓我們欣喜、舒暢。

早晨，我閃在林蔭小道上，小道上不平的磚瓦被我們踩得發(fā)出了一陣陣“乒乒乓乓”的響聲。雖無(wú)絲毫的節(jié)奏感，雜亂無(wú)章，可也還算是清脆。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶來(lái)了早晨露水的香甜，深吸一口氣，各種花草樹木的芬芳都一股腦的鉆進(jìn)了鼻子里面，帶著絲絲涼爽與水汽中的清新花味，真是泌人心脾?。∑渲袥](méi)有夾雜一絲的灰塵，干凈又純粹。閉上眼睛，再深吸一口氣，頓時(shí)，眼前出現(xiàn)了一片花海，紅的似火，粉的似胭脂，白的似云朵?？罩酗w舞著無(wú)數(shù)只蜜蜂與蝴蝶，一陣狂風(fēng)驟然襲來(lái)，立刻卷起了一個(gè)“花卷風(fēng)”，各式各樣的花瓣翩翩起舞，美不勝收……一睜眼，才發(fā)現(xiàn)自己依然在校園中，而那片花海，是包含著萬(wàn)物的空氣帶給我去的。

夏天是一個(gè)怪脾氣的老頭，一天中不停歇得做著一件事——給地球加熱。陽(yáng)光火辣辣的照射在地上，燒烤著萬(wàn)物，這使得小狗吐出了舌頭趴在地上，仿佛向著大地“求饒”一樣；懶惰的知了也受不了了，出來(lái)心情地“宣泄”著，青？熱得演奏著一曲又一曲的音樂(lè)……而人們也早已熱得掉下一顆又一顆豆大的汗珠。連地上的塵土都飛揚(yáng)在空中來(lái)湊熱鬧了。當(dāng)一切都充滿著喧囂。只有校園的林蔭路依舊文靜，為人們提供著那一處的清涼。兩旁的大樟樹仿佛英勇的衛(wèi)兵，筆直地挺立著，這才造就了那一處“避暑山莊”。陽(yáng)光卻依舊不罷休，擠過(guò)繁茂的樹葉硬要透過(guò)來(lái)。地面上立刻就變得多姿多彩了，這邊有一只活蹦亂跳的金色小狗；那邊有一只撲扇著翅膀的金蝴蝶；不遠(yuǎn)處又有幾顆閃爍的小星星……清涼的風(fēng)帶著樹葉“沙沙”作響，地上又出現(xiàn)了不停眨著的眼睛。站在林蔭路上，我們歡樂(lè)無(wú)比。

路旁的大樟樹仍然挺立著，枝干既粗壯又筆直，在枝干的上半段分布著些許樹皮，上面長(zhǎng)著密密麻麻的樹葉，從遠(yuǎn)處看去，它頓時(shí)變成了一把傘，一個(gè)碩大的蘑菇。晴天，陽(yáng)光照射在樹葉上，那原本就是墨綠色的樹葉像快要滴出油來(lái)一般，可輕輕一觸，卻發(fā)現(xiàn)上面沒(méi)有一點(diǎn)油。雨天，樟樹葉上都沾了一滴或兩滴的雨水，有些停留在葉尖處，仿佛是一滴眼淚快要掉落下一般。人要是躲在下面，那可就成了“外面大雨，里面小雨”的場(chǎng)景了。樟樹葉被呼嘯著狂風(fēng)吹得“沙沙”作響，樹上的黑色小果也興奮地掙脫了樟樹的懷抱，掉到地上來(lái)跳舞了。葉子像脫了線的風(fēng)箏一樣飄落在地上，如同蝴蝶。

秋天的桂花是我們最喜愛(ài)的，因?yàn)樗鼛?lái)了清香。桂花長(zhǎng)在一團(tuán)，這里有一簇，那里有一叢，米黃色的花瓣真是惹人憐愛(ài)。桂花是有千片花瓣的，組合在一起如同一個(gè)正方形。俗話說(shuō)“桂花十里飄香”這可真不是蓋的，坐在教室上課的我們一邊上課一邊聞著桂香，真令人陶醉。

校園的林蔭小道不繁華，不寬闊，可卻承載著我們?cè)S多的歡聲笑語(yǔ)。

指導(dǎo)老師：王江華

校園的林蔭路

36班：趙莎莎（文學(xué)社成員）

我們的校園有著一條條林蔭小道，我們?cè)谶@散步，在這乘涼，在這嬉戲打鬧。它陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日夜，見(jiàn)證了我們的喜怒哀樂(lè)。

清晨，那半夜聚起的霧氣還沒(méi)有完全消散，太陽(yáng)也只露出一絲光輝，路上行人寥寥無(wú)幾。小路上寧?kù)o卻不失朝氣，這時(shí)候在路上散步，心神都會(huì)放松不已。深吸一口空氣，整個(gè)人都充滿了干勁，像是體內(nèi)充郁著“靈氣”一般，又像是剛從喧鬧嘈雜的大都市中走出來(lái)，置身在一大片的樹木里，仔細(xì)感受，靜靜聆聽(tīng)，仿佛還有些許鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱，可不就是那“欲界之仙都”嘛！

正值夏季，晌午的太陽(yáng)火辣辣地?zé)局蟮?。剛剛下了課的同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦诼飞献咧?。那脾氣火爆的太?yáng)仍然毫不留情地將炙熱的陽(yáng)光照在同學(xué)們的身上。他們一個(gè)個(gè)皺著眉，用手或用課本擋住那刺眼的太陽(yáng)光。

可當(dāng)他們走到林蔭道上時(shí)，那煩躁的心情變好了，皺著的眉也舒展開了。站在林蔭下，就是心情再差的人也都會(huì)消除心中的煩躁。若是在這時(shí)有一陣風(fēng)吹過(guò)，那真是舒服透了！那樹枝就像是一個(gè)個(gè)過(guò)濾器，將外界的熱氣統(tǒng)統(tǒng)隔開，吹在身上的就只是清爽的涼風(fēng)了。仔細(xì)聽(tīng)，樹葉還在沙沙作響。地上樹影婆娑，有一種說(shuō)不清的朦朧美。

在道路兩旁，栽種著許許多多的女貞樹和樟樹。女貞樹低矮，被修剪后就像一條筆直的綠色帶子。倒是那一棵棵挺拔的大樟樹別具一番風(fēng)味。大樟樹一年四季都是翠綠翠綠的，它們就偈是一個(gè)個(gè)士兵，站在那守衛(wèi)著校園。它們頭上戴著一頂綠色的軍帽，身著一件褐色的上衣，一條雪白的褲子。不論在刮風(fēng)下雨天，還是在炎炎烈日下，它們始終堅(jiān)守著自己的崗位，為眾多的學(xué)子服務(wù)著。

在太陽(yáng)當(dāng)空照時(shí)，站在樹下，抬起頭，那一束束太陽(yáng)光透過(guò)密密麻麻的樹葉射在地上，還是一樣的陽(yáng)光，卻多了一份柔和，射在身上，暖洋洋的，很舒服。在陽(yáng)光的照耀，樹葉像是被覆上了一層金色的紗衣，那果實(shí)和樹葉也環(huán)繞著一層金光。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，樹葉間的間隙更大了些，成百上千的樹葉在樹枝的帶領(lǐng)下，跟著風(fēng)的指揮歡快地跳著舞。

在大雨天，樹葉似乎十分怕冷，全都緊緊地簇?fù)碓谝黄?，雨水順著葉脈流下，滴落在地，給樟樹結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的洗了個(gè)澡。那些“年老體衰”的樟樹果實(shí)都被打落了下來(lái)，成為了肥料。雨停后，那水珠還停留在葉子上，被陽(yáng)光一照，更顯晶瑩剔透。

一眨眼，一下午又過(guò)去了，走出教學(xué)樓剛到小路上，一陣撲鼻的花香鉆入我的鼻中。順著香氣尋去，原來(lái)是那些桂花樹開花了。四片淡黃色的花瓣包在外面，里頭的花蕊散發(fā)出撲鼻的花香，泌人心脾，令人神清氣爽。

校園處處有風(fēng)景，關(guān)鍵需要能發(fā)現(xiàn)美景的雙眼。從多風(fēng)景，我卻獨(dú)忠校園中那樸實(shí)的角落——校園的林蔭小路。

指導(dǎo)老師：王江華

校園的林蔭路

40班：陶冠華（文學(xué)社成員）

這個(gè)學(xué)校的綠樹很多。

就從宿舍到教室這條路說(shuō)起吧。

這條路的樹木格外茂盛，可能是沒(méi)有高大建筑阻攔的緣由，陽(yáng)光在這里格外充足。樹木也就格外繁茂，格外青翠?？此h(yuǎn)處的那棵樹，枝丫交錯(cuò)著。在陽(yáng)光的照耀下跳著歡樂(lè)的舞蹈，偶爾，飛來(lái)一只小鳥，與它作伴。這條林蔭路變得生活起來(lái)了。

在那棵樹的不遠(yuǎn)處，排列著一條矮矮的灌木，它們筆挺站著，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵。

上課時(shí)，同學(xué)們從這里伸著懶腰走向教室，開始了一天的學(xué)習(xí)。而倘若沒(méi)有那些綠色的樹木，那同學(xué)們的眼中該缺少多少美妙的色彩？而那些樹木也會(huì)傾心地聽(tīng)著同學(xué)們瑯瑯地讀書聲，也會(huì)為此感到好奇。

當(dāng)酷暑難耐時(shí)，上體育課的同學(xué)玩累了便會(huì)來(lái)到樹蔭下乘涼，小樹變得深邃，它會(huì)高興地灑下一片綠蔭，并表示歡迎人們。多美的林蔭路?。?/span>

當(dāng)你發(fā)出這樣的贊嘆時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)修剪小樹，栽培小樹的校工爺爺，是他，我們才有這么美的林蔭路。小小的林蔭路飽含了多少人的心血？

多么美的林蔭路！

                                                       指導(dǎo)老師：王艷

校園的林蔭路

45班：陳文靜（文學(xué)社成員）

踏進(jìn)校園，來(lái)到校園，呼吸著新鮮的空氣，來(lái)到校園的林蔭路。

剛踏上去，一股清涼向你襲來(lái)，旁邊的草圃干凈而整潔。雖然它們被剪草師傅剪得差不多高，而我卻仍然看得出它們想要爭(zhēng)高低的心情，正是這些草圃，為這個(gè)寂靜而優(yōu)美的林蔭路增添了無(wú)限的活力，旁邊的樹，大雙寬，為我們遮擋著陽(yáng)光，它們多么像老師呀！用他們偉大的心靈，去撐起我們的未來(lái)，當(dāng)然，也有一些長(zhǎng)得比較稀疏的樹，它們的葉子，被陽(yáng)光照射，倒影有的像小鳥，有的像一個(gè)巨大的花圈，有的像個(gè)可愛(ài)的小魚……真是奇怪極了。有時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)后，仔細(xì)聆聽(tīng)，那沙沙的聲音似乎在演奏一首美妙的歌聲，動(dòng)聽(tīng)極了。慢慢地，快走到盡頭?；仡^一看，風(fēng)吹著，大樹搖晃著。用心去看，這好像一幅滿帶著真情實(shí)感的畫，我們走過(guò)多少次的林蔭路，一天一天，一年一年，它陪伴了我們的童年?，F(xiàn)在，我們踏出那一步。

讓我們?nèi)ビ雨?yáng)光，迎接希望的陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光，讓這個(gè)美好的陽(yáng)光照耀我們的人生。

                                                      指導(dǎo)老師：王美娜

讀詩(shī)也美麗

聯(lián)賽一班：李俊茜（文學(xué)社成員）

一個(gè)人，捧一本書，將一顆心在寂靜中安放，將眼前清新雅致的景色謄寫成一首首溫婉的小詩(shī)，裝幀在記憶的門扉，讓心間開出一朵濕潤(rùn)、明媚的花，灑落淡淡的馨香。

——題記

                       與君初相識(shí)

初讀詩(shī)，那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“床前明月光，疑是地上霜”這優(yōu)美的詩(shī)句便深映腦海。

在霞光掩映的晨曉，暮色低垂的黃昏，明月皎潔的夜晚。捧著詩(shī)集，如醉如癡。

也許讀不懂其中美好的意象，讀不懂那詩(shī)意的情懷，讀不懂冷暖的故事。但我卻從此愛(ài)上了詩(shī)，愛(ài)上了淡淡的墨香，愛(ài)上了錦詞麗句，還有書卷里一枝蓮荷的淡雅清愁。

                       猶如故人歸

在詩(shī)中，青石鋪就的長(zhǎng)巷，飄散著古城淡淡煙火，偶有行人悠閑走過(guò)，把恍惚的記憶遺落在時(shí)光里。

孩提時(shí)代，周圍少有同齡人，百無(wú)聊賴便愛(ài)捧詩(shī)細(xì)讀。漸漸地，便愛(ài)上了詩(shī)。

在詩(shī)中，我與“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的李白共吟；與“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼共嘆；與“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的蘇軾同立于世間。同樣，我還結(jié)識(shí)了“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的李清照，結(jié)識(shí)了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福Y(jié)識(shí)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的柳永，結(jié)識(shí)了“有心殺賊，無(wú)力回天”的譚嗣同。

這一個(gè)個(gè)形象，一篇篇詩(shī)詞歌賦組成了這個(gè)泱泱大國(guó)的悠久文化。如果沒(méi)有他們，這五千年風(fēng)風(fēng)雨雨又何值一提。

詩(shī)陪伴了我整個(gè)孩提時(shí)代，充實(shí)了我，成為我終此一生的摯友。

                     白云無(wú)盡時(shí)

不知道黛瓦白墻下，有過(guò)幾多冷暖交替的從前；老舊的木樓上，又有多少人看過(guò)幾度雁南飛。

所謂詩(shī)酒趁年華，也只有青春鼎盛之時(shí)才敢于揮霍光陰，一醉求歡，十年之后，再去回首，只覺(jué)紅塵如夢(mèng)，我們不過(guò)在夢(mèng)里做了一場(chǎng)春朝秋夕的沉迷。

捧讀時(shí)隔千年的詩(shī)篇。在這里，惟有超然的孤獨(dú)；惟有生命的絕響；惟有精神的自由。

在詩(shī)中，群山孤寂，將想象截成一重一重的，感受著千年前永州吹來(lái)的風(fēng)，我頓悟了。

你，一介書生，心憂天下。對(duì)捕蛇者感慨萬(wàn)千，對(duì)勾心斗角者義憤填膺，你的灑脫不羈，你的耿直不屈，注定要把你推向永州。這樣，你便貼近了孤寂凄清的小石潭，你便登臨西山之上而長(zhǎng)嘯。所有的悲嘆全然在這里消散，所有的哀怨全然在這里沉淀，所有的硬氣全然在這里升騰。

總認(rèn)為詩(shī)很神奇，刀光劍影，血雨腥風(fēng)，文韜武略，忠肝義膽，大漠孤煙，歌舞升平，兒女情長(zhǎng)，到頭來(lái)化為寥寥數(shù)字留給后人。

這世上，不是只有烈酒才醉人，不是只有熱戀才刻骨。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久彌香。一種無(wú)意，更讓人魂?duì)繅?mèng)縈。一段簡(jiǎn)約，更可以維系一生。

讀詩(shī)，是因?yàn)閻?ài)詩(shī)中的黛瓦白墻，亭臺(tái)水榭，還有青石小巷的惆悵煙雨，轉(zhuǎn)角回廊的淡淡回風(fēng)。讀詩(shī)也美麗。

指導(dǎo)老師：廖燮

放棄也美麗

聯(lián)賽一班：陳平峰

人們習(xí)慣于把鮮花和掌聲獻(xiàn)給那些堅(jiān)持和成功的人，卻不知，放棄又何嘗不是一種美麗呢？

                        放棄·不是認(rèn)輸

想當(dāng)初，楚漢多爭(zhēng)。劉邦與項(xiàng)羽說(shuō)好，誰(shuí)先趕到漢中，誰(shuí)就稱王！之后，劉邦沖破重重險(xiǎn)阻，率先抵達(dá)漢中，可是項(xiàng)羽此時(shí)卻不認(rèn)賬了，并想借此機(jī)會(huì)，除掉劉邦。所幸的是，劉邦并沒(méi)有與其爭(zhēng)論而大動(dòng)干戈，他選擇了放棄——暫時(shí)妥協(xié)。項(xiàng)羽稱王之后，劉邦假意服從，慢慢地積蓄實(shí)力，最終打敗了項(xiàng)羽。

倘若劉邦沒(méi)有妥協(xié)，而大動(dòng)干戈的話，那又怎會(huì)成就此番霸業(yè)呢？放棄，又何嘗不美呢？

                        放棄·才能笑到最后

憶當(dāng)年，吳越之戰(zhàn)。吳王夫差率領(lǐng)大軍進(jìn)攻越國(guó)，勢(shì)如破竹；而越王勾踐此時(shí)一意孤行，不聽(tīng)勸諫，被吳國(guó)打得落花流水。后來(lái)，他明白了——不應(yīng)殊死抵抗，他放棄了，他選擇了一時(shí)屈服。甘愿論為吳王胯下之馬，清馬廄，睡草堆，用忠心騙取吳王的信任。兩年后，他被吳王放了回去。于是，他臥薪嘗膽，不忘國(guó)恥，積蓄實(shí)力，忍辱負(fù)重。最后，打敗了吳國(guó)。俗語(yǔ)謂曰：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

若那勾踐沒(méi)有選擇屈服，放棄抵抗，那又怎會(huì)成為春秋五霸之一？放棄，又何嘗不美呢？

                         放棄·領(lǐng)閱最美的風(fēng)景

念如今，感悟之憶。在一場(chǎng)大賽上，他過(guò)五關(guān)斬六將，當(dāng)快沖到最后一關(guān)時(shí)，主持人問(wèn)他：“你要繼續(xù)闖下去嗎？”盡管在座所有人都慫恿他繼續(xù)闖下去，朋友、同事、家人……再三猶豫，最終還是遵從了自己的意愿——他選擇了放棄，說(shuō)出了我至今仍不能忘的那番話：“我不一定要闖到最后一關(guān)，只要盡力就行，就像登山一樣，誰(shuí)說(shuō)只有攀上頂峰才能領(lǐng)閱到最美的風(fēng)景呢？”

放棄，不是自暴自棄，不是投降認(rèn)輸。而是一種理智暫時(shí)的妥協(xié)，是一種中途也能賞到美好風(fēng)光的智舉，是積蓄力量，而后厚積薄發(fā)。

在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。選擇了放棄，我不后悔，因?yàn)榉艞壱裁利悺?/span>

指導(dǎo)老師：廖燮

破碎也美麗

                                       聯(lián)賽一班：萬(wàn)子藝

破碎與完整，同樣璀璨。

——題記

世間所存在的，大多都有自己的美。完整的青花瓷，固然美麗，但支離破碎的青花瓷碎片卻更有種動(dòng)人心弦的美。

落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，果園里早已是碩果累累，路旁的桂花陣陣飄香。漫步校園，走過(guò)樹下，卻似乎有什么東西落在了肩頭，側(cè)頭一看，竟是片枯黃的落葉。正欲抬手拂去，一陣秋風(fēng)過(guò)耳，更多的落葉從樹枝上飄落下來(lái)，抬眼望去，竟覺(jué)得此情此景格外動(dòng)人，金黃色的落葉洋洋灑灑地隨風(fēng)飄散。如此詩(shī)情畫意的一幅畫，豈能不美？落葉落在地上，又分解成養(yǎng)料來(lái)供給新的枝葉生長(zhǎng)，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，豈能不美？

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

夜晚漫步湘江河岸，輕輕地哼著小曲兒，抬頭仰望，亮晶晶的星兒像寶石，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河從西北天際橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。月亮像個(gè)害羞的姑娘，羞答答地云后露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，正應(yīng)了“玉鉤”的美稱；它清輝四射，正應(yīng)了“冰鏡”的美稱。正是唐代詩(shī)人張若虛《春江花月夜》中“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”所描述的風(fēng)清月朗，豈能不美？

一道殘陽(yáng)鋪水中

半江瑟瑟半江紅

下午六點(diǎn)，正是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。桑榆暮景，殘陽(yáng)如血。晚霞輝映的校園很美，美得令人心顫。那美，似乎不在于晚霞顏色的鮮麗燦爛，而在于她沉穩(wěn)地扶襯著一只磅礴火輪，將充滿力度的金色火焰無(wú)私地潑灑在大地的每一處角落。即使是夕陽(yáng)，卻似舊美麗無(wú)邊。正如詩(shī)人劉禹錫所說(shuō)：“莫道桑榆晚為霞尚滿天?！辈氏紖s不似云霞，竟似一道彩虹，從赤至紫，豈能不美？

世間萬(wàn)物，并不是只有完整的才盡善盡美，破碎有缺的同樣是上帝精雕細(xì)刻的杰作。

指導(dǎo)老師：廖燮

小草也美麗

聯(lián)賽二班：胡家涵

它，從不爭(zhēng)艷，它在默默生長(zhǎng)，走一樣的路，卻不一樣的表現(xiàn)自己的美。

——題記

它的美使人震撼，為它而驕傲，為它而感動(dòng)。

                     小草·堅(jiān)持的美

小草在外生長(zhǎng)，它不埋怨上天所帶給它的一切，即使它旁邊的鮮花總是對(duì)它嘲笑而譏諷，可是它并不在乎，即使暴風(fēng)雨來(lái)臨，把它們的身軀打得跌倒焉歪，它們也毫不退縮，仍然在堅(jiān)持，在暴風(fēng)雨前昂首挺胸，接愛(ài)大自然給它的洗禮，盡管它一次又一次的被擊倒，它不放棄，一次又一次的重新站起來(lái)，這樣的美誰(shuí)不為它而感到震撼。

小草也美麗。

                    小草·力量的美

小草的力量是強(qiáng)大的，不看它的外表是多渺小，實(shí)際上它蘊(yùn)藏著巨大的能量，例：一個(gè)挖掘出來(lái)的頭蓋骨化石，科學(xué)家想要研究它里面的結(jié)構(gòu)，什么辦法都用了，可它太堅(jiān)硬了，就是打不開，一位科學(xué)家在頭蓋骨中放了一棵草種子，給人澆水，幾天后，小草發(fā)芽了，而與此同時(shí)，頭蓋骨也被打開了，這時(shí)人們才知道，原來(lái)小草的力量如此之大，還有在古時(shí)候，有一塊巨大的石頭壓在小草身上，人們心伙它必死無(wú)疑，可是它并沒(méi)有死亡，而是漸漸生長(zhǎng)，最后把頭頂上的一塊石頭給頂下來(lái)了，這種種事例都反應(yīng)了小草的力量之大，這樣的美人們又怎能不被它感動(dòng)。

小草也美麗。

                     小草·勇敢的美

小草可以說(shuō)是一個(gè)身軀柔弱的植物，被人輕輕一捏，就斷了，但是它并不因?yàn)閼峙律蓝Ｖ拱l(fā)芽，當(dāng)看到身邊的枯草時(shí)，它不害怕也不退縮，即使知道自己有一天也會(huì)和身邊的枯草一樣，它仍然勇敢向上生長(zhǎng)，這覺(jué)得既然來(lái)到了這個(gè)世界，就應(yīng)該好好享受自己的人生旅程。

這是它，對(duì)待自己的生命是勇敢去闖，而不是退縮不前，這樣的美人們又怎能不為它驕傲。

堅(jiān)持是成功的奠基，力量是追求夢(mèng)想的源泉，勇敢是勇闖青春的見(jiàn)證。

小草也美麗。

指導(dǎo)老師：廖燮

樹葉也美麗

聯(lián)賽二班：周喜如

一片樹葉的一生，要經(jīng)歷春雨，夏日與秋風(fēng)。

——題記

每個(gè)生命，都有存在的意義，生命因經(jīng)歷而美麗，經(jīng)歷因生命的存在而有意義。

                     暖春·露珠壓嫩葉

夕陽(yáng)西下，天邊的最后一抹橘黃的暖色也被太陽(yáng)收了起來(lái)。墨黑的天幕上，沒(méi)有一絲光亮，空氣沉悶得讓人的心情也變得壓抑了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的塵封，樹木們的枝干上布滿了灰塵，草坪的小草也無(wú)精打采地耷拉著腦袋，整個(gè)世界都演繹著沉悶。

“轟隆隆?！蓖蝗?，一道閃電如騰龍般沖破云層，巨大的雷鳴聲打破了世界的寂靜，豆點(diǎn)大小的雨滴從云層中掉落，劃過(guò)天際，敲打著土地?！暗蔚梧钡挠曷曄裨谘葑嘁磺禾斓馁澑?，為沉悶的世界帶來(lái)生機(jī)與清涼。

柔和的微光像一位小姑娘，從東方探出了腦袋。細(xì)碎的陽(yáng)光斜射著大地，干枯的樹枝上，一片嫩黃的嫩葉緩緩舒展，沐浴著暖和的陽(yáng)光?！芭尽?，一聲細(xì)微的響聲響起，一顆晶瑩剔透的露珠順著葉脈滑落，落在了那幼小的新生命上，它顫了顫，堅(jiān)強(qiáng)地頂著那“巨大的”露珠，像是頂起了自己的新天地。

頑強(qiáng)生命也是一種美麗。

                       炎夏·陽(yáng)光灼綠葉

炎炎夏日，燦爛的陽(yáng)光炙烤著大地，草坪上的花和草仿佛被抽干了水分，蔫蔫的活力盡失。高大的樹木頂部，青翠的綠葉一簇簇的，像給樹木戴上了一頂皇冠。陽(yáng)光毒辣，綠葉卻頂著陽(yáng)光生長(zhǎng)，它們披荊斬棘，給自己提供充足的養(yǎng)料，也為其他生命，例如樹干上那不停鳴叫的蟬，樹干旁那吐著舌頭的狗等，提供一處陰涼干燥的避暑之地。

樂(lè)于奉獻(xiàn)也是一種美麗。

                      涼秋·微風(fēng)吹枯葉

秋風(fēng)吹來(lái)，吹走了夏日的炎熱，吹來(lái)了秋天的涼爽。它穿過(guò)金黃的稻田，麥浪如海浪般涌起，穿過(guò)曬谷場(chǎng)，稻殼兒如蝴蝶般飛舞；穿過(guò)果園，果實(shí)如秋千般搖晃；穿過(guò)楓樹林，楓葉如一只只小精靈般舞蹈……一片枯黃的樹葉被風(fēng)吹起，它離開了母親大樹的懷抱，在空中時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而停歇，起起落落，與其他的伙伴演奏了秋天的樂(lè)章。它停了，它停在了土壤上，它的身軀被分解，吸收，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”般，結(jié)束了它的一生。

無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種美麗。

一片樹葉的絢爛一生，有著頑強(qiáng)的生命力，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

每一個(gè)生命的一生都有著不同的經(jīng)歷，每次經(jīng)歷，都將綻放屬于生命的獨(dú)一無(wú)二的美麗。生命因生活而美麗。

指導(dǎo)老師：廖燮

自由也美麗

聯(lián)賽一班：周濤

不自由，毋寧死。

——題記

自由是人最基本的權(quán)利之一，我也努力追求我的那份自由。無(wú)數(shù)人，無(wú)論古往今來(lái)，都在追求自由。

                悟空，原諒我這一生放蕩不羈愛(ài)自由

孫悟空踏碎，放肆逍遙，大鬧天宮，敢于叫板玉皇大帝，不畏如來(lái)佛祖。只身一人抗強(qiáng)權(quán)，只為自由，卻又被壓下了五指山，為自由不得不保唐僧西天取經(jīng)，皈依佛門，終于成為斗戰(zhàn)勝佛。

悟空，你是好樣的！

                斯巴達(dá)克，原諒我為自由先行一步

他體魄健壯，臂力過(guò)人，卻有著非人的待遇?！敖夥?，自由”兩個(gè)字在心中吶喊，卻在一次反抗羅馬人的戰(zhàn)役中被俘，被迫充角斗士奴隸，但自由的吶喊不會(huì)停止，他逃出來(lái)了。在最后的戰(zhàn)役，他為自由受傷了，卻仍舉盾向前，直到壯烈犧牲。

斯巴達(dá)克，你是勇敢的。

                馬丁·路德金，原諒我一個(gè)人承當(dāng)

“我有一個(gè)夢(mèng)，像一首歌……”

金一生受到過(guò)無(wú)數(shù)次的辱罵、恐嚇，曾十次被各種名義監(jiān)禁，三次入獄，三次被行刺，但他從未動(dòng)搖，從未放棄過(guò)正義、平等、自由而奔走吶喊，同時(shí)他又反對(duì)暴力，他墓志銘上有一句話：“終于自由了！終于自由了，感謝全能的上帝，我們終于自由了?！苯鸾K于1964年榮獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

金，自由之聲已經(jīng)響起。

                我，原諒我向往自由而坦坦蕩蕩

兒時(shí)，整天玩耍打鬧，而現(xiàn)在卻得伏在書桌上，兒時(shí)，歡樂(lè)無(wú)時(shí)不在，而現(xiàn)在，議論遍遍，似乎歡樂(lè)多了一種成就感。

夜晚，城市還未眠，同模模糊糊顯示出了它那殘缺的樣子，星星零零星星的，卻光亮異常。一堆山竟坐落在了眼前，原來(lái)是作業(yè)啊。我似乎被關(guān)在一個(gè)籠子里，作業(yè)是枷鎖，卻又是鞭打，枷鎖能讓我積蓄力量，讓我自己擁有突破枷鎖，掙脫牢籠，面對(duì)風(fēng)雨的本領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)我變了，變了很多，向往自由卻愈發(fā)堅(jiān)定了起來(lái)。

我將一生追求自由，我也是那古今的一名自由之軍的成員，而心不會(huì)變。

指導(dǎo)老師：廖燮

春 雨

45班：熊文雅（文學(xué)社成員）

誰(shuí)在春天里玩耍？是春雨，聽(tīng)，春天已經(jīng)邁開步伐向我們走來(lái)了。

聽(tīng)呀！是誰(shuí)輕輕敲打著玻璃，又是誰(shuí)在“召喚”小朋友出屋玩耍？是春雨，聽(tīng)呀，春雨正在用她那小小的身影演奏出美妙的音樂(lè)。敲打在玻璃上、敲打在雨傘上、敲打在田野上……

看呀！是誰(shuí)將自己那小小的身體奉獻(xiàn)于大自然，又是誰(shuí)只有那短暫的生命？是春雨。看呀！她用那微小的身體，滋潤(rùn)了森林、滋潤(rùn)了草地、滋潤(rùn)了田野……

聞呀！小朋友們已不顧家長(zhǎng)的勸阻，不怕春雨的“洗禮”，已經(jīng)在花園里嬉戲。傻傻的他們用手接住雨滴，放在鼻子邊聞。沒(méi)有任何味道，可在他們手里卻散發(fā)著“不同的味道”。

嘗？不，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)有這么傻的做法吧！不，有這么一群天真的孩子放在口里細(xì)細(xì)品嘗。涼絲絲的，冰冰的，甜甜的。

春雨是美麗的，她在無(wú)形中為大自然添加了一道風(fēng)景線。春雨是無(wú)私的，她用她那短暫的生命奉獻(xiàn)于大自然。

指導(dǎo)老師：王美娜

發(fā)現(xiàn)——只為尋找身邊的美

18班：岳佳妮

美，生活中處處都有，

只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一雙明亮清澈的眼睛。

美，如璀璨星辰

你去過(guò)大漠嗎？去看過(guò)大漠的點(diǎn)點(diǎn)繁星嗎？

大漠的夜晚總是清爽怡人的，十分靜謐。但，總會(huì)有一兩處有著點(diǎn)點(diǎn)燈火，那是沙漠中的居民在舉行篝火晚會(huì)。大家的笑顏在火焰的映襯下別有一番風(fēng)味，這是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，是在燈火闌珊的城市中所見(jiàn)不到的美。

都說(shuō)大漠的星辰最為美麗，那點(diǎn)點(diǎn)繁星就像眼睛一樣一閃一閃，調(diào)皮可愛(ài)，幸運(yùn)的話還可以見(jiàn)到流星。熾熱的大漠在繁星的照耀下回歸寧?kù)o，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣清風(fēng)，將你的長(zhǎng)發(fā)吹起，與那黃沙細(xì)細(xì)呢喃。

愿你的眼眸中有一片璀璨星辰。

美，如碧海藍(lán)天

海洋是幽深靜謐的深藍(lán)，而天空是寬廣自由的淡藍(lán)，它們交匯在一起，給人恬靜舒活。

海浪輕輕拍打著沙灘，沙灘上，有很多小孩在堆沙子，沙子給了他們想象，也賦予了他們純潔童真的心。遠(yuǎn)處，水天一色，兩種藍(lán)色交匯在一起，是那樣美麗。

愿你的眼眸中有一片碧海藍(lán)天。

美，如馨香花海

一朵花，是單調(diào)、孤獨(dú)、一片花海，是視覺(jué)的震撼。

我看過(guò)向陽(yáng)開放的向日葵花海，看過(guò)芳香彌漫的玫瑰花海，但令我念念不忘的是熏衣草花海。熏衣草的紫很幽深，很令人沉醉，她任由我想象，任由我如癡如醉。是的，她是如此美，給人心靈的放松。

大自然的美，你真的不愿去親身感受嗎？你真的只想待在嘈雜喧鬧的城市中嗎？

朋友們，請(qǐng)拭去眼中的灰塵，去看看山巒賞賞虹霓吹吹清風(fēng)，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓心靈在放松中得到生活的滿足。

指導(dǎo)老師：譚虹

家鄉(xiāng)的雨

39班：曾蕾

一陣寒風(fēng)吹過(guò)面頰，我忍不住哆嗦了一下。而這時(shí)，家鄉(xiāng)下的雨，給白楊樹洗了個(gè)澡，光禿禿的白楊樹在寒風(fēng)中抖著身子，好像在說(shuō)：“好冷，好冷?！?/span>

四周安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)呼呼作響。那些像在人們示威的風(fēng)聲，似海潮，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。

那落了葉的梧桐樹，掛著毛茸茸的銀條，像白色的珊瑚。我躺在床上，想好好看看美麗的星空，細(xì)雨卻像一位久別的朋友，打破這難得的靜謐。

家鄉(xiāng)的雨，也總在夜晚不期而至，有時(shí)溫婉儒雅，或豪氣萬(wàn)丈。倘若沒(méi)有碰到撒野的風(fēng)兒，雨總會(huì)來(lái)得那樣輕、那樣靜、那樣有氣勢(shì)。碰到風(fēng)兒搗亂，“冷雨敲窗”，人們有時(shí)會(huì)推窗而望，細(xì)雨如細(xì)般飄下，不一會(huì)兒，空氣中便充滿了泥土的味道。深深吸一口氣，啊！真讓人陶醉啊！慢慢地，屋頂便奏起了低低的交響樂(lè)。滴滴嗒嗒，煞是好聽(tīng)。

家鄉(xiāng)的雨，那樣美好，那樣動(dòng)聽(tīng)，如同交響曲一般。

家鄉(xiāng)的雨是不同的，它比別的雨要清澈許多，更細(xì)，更有氣勢(shì)。

家鄉(xiāng)的雨，落的輕輕的，傾斜著，來(lái)得輕，來(lái)得靜，好似一位姑娘。

家鄉(xiāng)的雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語(yǔ)言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。雨像一位多愁善感的琴師，敲一串叮叮咚咚滲入森林的每一片綠葉，雨也生動(dòng)，雨也有生命，家鄉(xiāng)的雨更是如此。

家鄉(xiāng)的雨，先是和風(fēng)細(xì)雨，繼而滂沱淋漓；繼而縹緲迷茫，品著、聽(tīng)著，好不愜意。

指導(dǎo)老師：王艷

我們的校園

35班：謝康麒

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！卑。⌒@是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們成長(zhǎng)的地方，更是我們的第二個(gè)家。

“?！扒宄康牡谝坏棱徛晞澠茖?kù)o的黎明時(shí)，就預(yù)示著新一天踏著黎明的陽(yáng)光到來(lái)，這夢(mèng)幻般的一天正拉開序幕。我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就感覺(jué)窗外白茫茫的一片，我仔細(xì)一看。??！原來(lái)是霧趁著夜悄悄地來(lái)了。我迫不及待地穿上衣服沖到宿舍走廊，呼吸著新鮮的空氣，眺望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，云霧環(huán)繞，如同一個(gè)女郎披著薄而輕的白紗巾。再眺望近處的云霧，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有。

過(guò)了一會(huì)兒，陽(yáng)光穿透云霧照耀大地。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在做早操，同學(xué)隨著廣播聲整齊且有序地做著早操，陽(yáng)光照射在籃球欄上，反射出炫目的光芒。做完早操后，同學(xué)井然有序的走進(jìn)教學(xué)樓，走進(jìn)各自班的教室。教學(xué)樓旁有一排排整齊的桂花樹，像一個(gè)個(gè)哨兵堅(jiān)守自己的崗位。

第一棟教學(xué)樓旁有一條小徑，小徑的兩旁有樹，我感到大自然的清新可愛(ài)。空氣中彌漫著樹葉和野花的香氣，沒(méi)有嘈雜人聲，耳邊盡是婉轉(zhuǎn)的鳥語(yǔ)，令我怡然自得。抬眼望去，滿眼是綠色，噢，這些綠也有些不同呢。身邊觸手可得的是淺綠的樹，除了淺綠的，還有的是暗綠色，有的是黑綠色。深的、淺的、近的、遠(yuǎn)的、高的、低的，這么多不同的綠，組成一幅單純而生動(dòng)的水彩畫。最絕的是修藝人的技藝，把各種不同的低矮的灌林叢修剪成不同的形狀，有的像撲克中的黑桃、有的像撲克中的方塊，有的像撲克中的梅花。往上看，天空非常的湛藍(lán)，它藍(lán)似海洋，可比海洋藍(lán)得純正；它藍(lán)似湖水，可比湖水要藍(lán)得靈動(dòng)。

傍晚，夕陽(yáng)灑落大地，給校園蒙上了一層爛漫的金黃。這時(shí)，校園最熱鬧就是操場(chǎng)了，有人在打乒乓球，有人在打籃球，有人在跳繩。他們身上彰顯著青春的活力。突然，一個(gè)籃球以完美弧線，落入了籃框。

這就是我們的校園，在這里的每一個(gè)春夏秋冬你都陪伴著我，你如航標(biāo)在我迷失的日子里為我點(diǎn)燃心燈；你如小船，載我駛向成功的岸邊；你如滿園花朵，那淡淡的清香飄蕩在我心田。校園！我永遠(yuǎn)會(huì)記住你的美麗、和諧。

                                                          指導(dǎo)老師：王江華

鄉(xiāng) 野

47班：陳巧秀

野花野草，荷花池，稻花香，那么熟悉，那么親切，似乎已經(jīng)在我的腦海中，卻又閃現(xiàn)曾經(jīng)的記憶。

——題記

我從廣州坐了“穿梭機(jī)”，一眨巴眼到了鄉(xiāng)下老家。依舊那么地新鮮，天空依然那么地蔚藍(lán)，我踏著充滿驚喜的步伐走上了那條滿是石子的小路，不！應(yīng)是崎嶇的山路，但也是收藏著全村人的喜怒哀樂(lè)的“寶盒”。

轉(zhuǎn)眼間，到了家門前，那些野花依舊頂著烈日妖嬈地開放，野草還是那么地淘氣，成群結(jié)隊(duì)地玩耍，看著這一切，我的身心迅速放空了，仿佛從黑暗中看到了那一束帶著希望的光芒——“嗖”一下射過(guò)來(lái)，又宛如快樂(lè)仙子從天空中飄落下來(lái)。

放眼望去，那最搶眼的，使你來(lái)不及看其的，使你眼里只有它的，還是荷花池，那一片片墨綠的、大大的，露珠在它的懷里滾動(dòng)、撒嬌、快活，它默默地奉獻(xiàn)，它是草本植物，所以它的莖是軟的，卻長(zhǎng)著刺一般的莖，下面深根扎向地里，正映出了一句“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖！”

我吮吸了一口空氣，里飄蕩著清香，它來(lái)緣于水稻，微風(fēng)撓它的癢，它立刻“沙沙沙”地笑，猛然間！它生氣了，用力一刮，水稻們束手無(wú)策，體香飄向十萬(wàn)八千里。

鄉(xiāng)野的美，純粹、靜謐，永遠(yuǎn)徘徊在我的心間！

指導(dǎo)老師：程穎果

鄉(xiāng)村奇景

27班：張露丹

對(duì)于住慣了城市的人來(lái)說(shuō)，灰塵撲撲，交通擁擠，車?guó)Q聲起此彼伏的城市的確沒(méi)有留下什么好印象。正巧，一次偶然的機(jī)會(huì)使我下鄉(xiāng)看望生病的爺爺。

農(nóng)村的家里沒(méi)有裝上互聯(lián)網(wǎng)，家里的電視機(jī)又因?yàn)槎啻位爻保：磺?。終于，我按耐不住寂寞，準(zhǔn)備出去走走。

走出院子，一種芬芳的混有泥土氣息的清新空氣撲面而來(lái)，我貪婪的深深吸了一大口，令人陶醉，多么懷念和憧憬這種空氣啊。

停下腳步，低頭望去，一株株青翠欲滴的芳草上沾上了一滴滴珍珠似的晶瑩透剔的露珠，一朵朵不起眼的小野花，這時(shí)看起來(lái)又多么可愛(ài)迷人，小朵的纖細(xì)花柄上托著一大滴露水，纖細(xì)的枝芽承受不了，漸漸低下去，像極了一個(gè)老態(tài)龍鐘的老婆婆咳嗽時(shí)漸漸彎下了腰。突然，“嘀嗒——”小小的小珠落在了地面上。

放眼望去，不同于城市的獨(dú)特的蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空連著一座并不算很高的小山，但小巧玲瓏，十分惹人憐愛(ài)，幾乎遍地都是小草的山坡上，零落的分布著幾棵孤零零的松樹。

繼續(xù)向前走，有一個(gè)小魚塘，雖稱不上清澈見(jiàn)底，但時(shí)不時(shí)有幾條活潑的小魚躍出水面，原本平靜的湖面上蕩起了一圈圈漣漪。

散步的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)有幾聲清脆的鳥叫在耳邊回響。

突然間，一幅奇異的景象映入了我的眼簾，使我由衷得停下了匆忙的腳步。

只見(jiàn)金黃金黃的油菜花構(gòu)成了一片片金黃的花海。輕風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一種油菜花特有的芳香。油菜花一層壓著一層，好似海邊的浪花一浪追著一浪。不遠(yuǎn)處的旁邊，有一座山，山上種滿了李樹，當(dāng)時(shí)正值了月佳季，正是油菜與李花的花期。

潔白似雪的李花，在李樹葉子的襯托下更顯得潔白，神圣。李花的香味吸引了一些“小粉絲”，李花有的含苞待放，潔白的花苞上卷著一層墨綠色的花萼，似乎有點(diǎn)難為情，有的半開半放，像一個(gè)情竇初開嬌滴滴的小姑娘，有的全開了，潔白的花苞里裹著一些密密麻麻的金黃色的花蕊。

金黃的油菜花和雪白的李花參差交織，金白分明，構(gòu)成了傳說(shuō)中的“金海雪山”。

聽(tīng)奶奶說(shuō)起過(guò)，每到七月份，沉甸甸的李子會(huì)掛滿枝頭，是她最期盼的季節(jié)。卻何曾想過(guò)在普通的三月份，金黃的油菜花與雪白的李花，交相輝映，形成了何等的壯麗景觀！

我很難忘記這個(gè)奇妙的下午，有獨(dú)特的清新空氣、小草、野花、小山、松樹、池塘、小魚，清脆動(dòng)人的布谷鳥叫，還有永遠(yuǎn)定格在我深深地烙在我的腦海里的，金色的花海，雪白的李山。

指導(dǎo)老師：何敏

鄉(xiāng)村夜韻

33班：歐陽(yáng)佩珂

夕陽(yáng)收起了最后的一絲霞光，暗藍(lán)色的天空中掛著幾顆可憐巴巴的小星星，看起來(lái)孤零零的。

鄉(xiāng)村的夜晚沒(méi)有汽車的鳴笛，沒(méi)有城市的繁華，沒(méi)有街道的熱鬧。而它卻有著自己獨(dú)特的韻味，就好比路邊的野菊花，雖無(wú)人問(wèn)津，卻仍清香四溢，綻放著自己的美。

當(dāng)裊裊炊煙升起，農(nóng)家的晚飯時(shí)間到了，在外邊瘋了一天的孩子被家人紛紛喊回了家，家家戶戶不約而同地把燈火點(diǎn)了起來(lái)，好像是為夜人點(diǎn)起的一盞盞明燈。晚飯過(guò)后，老人都出來(lái)乘涼，孩子們也嬉戲在一起，那場(chǎng)景充滿了歡樂(lè)。老人們談著過(guò)去的事情，年輕人談著發(fā)生的趣事，孩子們談著游戲的策略……大家圍成一團(tuán)，不是親人卻勝似親人，看起來(lái)多么和諧。

村外的那條小河，辛苦了一天了，累了吧？要不怎么慢了呢？聽(tīng)，晚風(fēng)唱著歌來(lái)，逗得小河笑個(gè)不停，要不臉上怎么會(huì)漾起了波紋？

天邊的星星時(shí)而聚時(shí)而散，像節(jié)日里燦爛的禮花；那邊的星星時(shí)而高時(shí)而低，像翩翩起舞的蝴蝶仨一群，兩一伙，像是在比美，又像是在聊天，更像是在猜謎。

那顆星星忽然一閃，在天空中劃出一道銀亮的弧線，瞬間即逝了。天真的孩子們?cè)谶@時(shí)總要閉上眼睛，許上一個(gè)美好的、純真的心愿。

天空越來(lái)越黑，宛如一個(gè)無(wú)底洞，深得看不見(jiàn)底。村民們也陸陸續(xù)續(xù)地回家了，把那玩累的孩子輕輕地抱回家。那可愛(ài)的孩子嘴邊輕輕地呢喃了一下，我想應(yīng)該是在做美夢(mèng)吧。家中亮起的燈越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]有。仿佛這小小的村莊也進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有那樹上的知了還不知疲倦的叫，其余的只省下寂靜了。

東方隱約地出現(xiàn)了一顆星，哦，原來(lái)那是啟明星。月亮匆匆扯下一塊云作紗巾，它在星星之間舞動(dòng)著婀娜的腰身，跳呀跳，星星們圍著月亮跳啊跳啊……

那顆啟明星越來(lái)越高，越來(lái)越高……忽然，一道刺眼的光，一聲嘹亮的雞鳴叫，太陽(yáng)升起來(lái)了，嶄新的一天開始了。

指導(dǎo)老師：廖華瓊

雨

     34班：陳圣秋（文學(xué)社成員）

風(fēng)雨瀟瀟，輕柔瞑色，婆娑樹影。眺望傾聽(tīng)，盡享大自然的“鋼琴曲”。

走出屋檐，感受雨的清涼，滴滴嗒嗒，雨點(diǎn)撫摸大地。聽(tīng)，小草兒在沙沙沙的笑。深呼吸，空氣里充滿了甜味兒，突然感覺(jué)空氣新鮮了很多。雨點(diǎn)伴隨著清風(fēng)繞過(guò)房屋，穿過(guò)樹枝，踏過(guò)草地親吻我的臉，真幸福！沒(méi)有誰(shuí)來(lái)打擾你我的“幽會(huì)”，我獨(dú)自在寬闊的水泥路上，沒(méi)有雨傘的防礙，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的打擾，我的思想跟隨著你那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲在空氣中蕩漾，在繚繞的夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了你——“雨”。

柔雨拂塵，當(dāng)春滿青，雨間瀟遙。細(xì)看，諦聽(tīng)，欣賞大自然的“自然像”。仰望星空，小小的珍珠從云縫中掉落了下來(lái)，突然間，我感到了空氣中充滿了泥土的芬芳，伸出手，雨點(diǎn)安祥的躺在我的掌心，只留下濕潤(rùn)的足跡給我回念，樹梢、屋檐、窗面到處可見(jiàn)你的足跡。在夢(mèng)幻的畫中，我告別了你——“雨”。

你悄悄地走了，只留那尾曲讓我知道你曾來(lái)過(guò)這美麗而又神圣的地方。再見(jiàn)！你那美麗動(dòng)人的面容讓我久久不能遺忘。

指導(dǎo)老師：王江華

月 夜

42班：吳欣

太陽(yáng)，緩緩地落山了，渲染出一抹紅暈。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，剛才還光亮的天空剎那間暗了下來(lái)，大地慢慢地安靜下來(lái)。不經(jīng)意間，夜幕已經(jīng)完全拉開，月亮帶著迷人的微笑款款走上了天空這個(gè)舞臺(tái)。她把溫柔的光芒灑向大地、山川、田野、高樓、小巷、大樹、小草……大地上的一切都在月光的撫摸下，仿佛都變成嬰兒，溫順地躺在一個(gè)大搖籃里，一改白天的喧鬧，變得特別安靜。

在月光的牽引下，我關(guān)上房門，走下樓梯，來(lái)到小區(qū)的院子里。月光照在大地面上，像給地面鋪上了一層白霜。微風(fēng)掠過(guò)，地上的樹影跳起了美麗的舞蹈?；▔锔魃幕▋涸谠律膿嵛恐拢M情地釋放著滿腹的馨香。

我來(lái)到花壇右邊的小池塘，緩步走上石橋，抬頭仰望，月亮手持白練，邊舞邊唱起了搖籃曲，幾顆小星星也眨著惺松的眼睛，昏昏欲睡。周圍的樓房高低錯(cuò)落，燈光從窗戶里透出來(lái)，灑在水面上，閃閃地跳動(dòng)著。月亮和星星的影兒在水面上舞動(dòng)著，看上去金光閃閃。不遠(yuǎn)處，有幾條嬌艷的荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像嫵媚動(dòng)人的少婦，有的像婀娜多姿的舞娘。她們穿上月光編織的紗衣，顯得魅力十足。我嗅著荷花的清香，神清氣爽。

走出小區(qū)的大門，來(lái)到街上，月亮在樹葉上星星點(diǎn)點(diǎn)地跳躍著，像小精靈一樣閃爍著迷離的光點(diǎn)。大街上，小道上亮起了一盞盞明亮的燈火，與天空中的月亮、星星一起裝點(diǎn)著整個(gè)世界。有的角落燈火明落，有的角落霓虹閃爍，巧妙地整合在一起。千家萬(wàn)戶的燈一盞盞地亮起，又一個(gè)一個(gè)地滅了，難道燈光也有靈性，要與月亮攜手描繪出一副美麗的油彩畫？偶爾有一兩輛車經(jīng)過(guò)，也是輕輕地來(lái)，輕輕地走，亮一亮燈，不帶走一片云彩。

眼看月亮已經(jīng)偏西，我戀戀不舍地回到家里，躺在床上，卻難以入睡，于是索性起床，鋪開紙，拿起筆，讓月夜美景在筆尖歡快的流淌。

指導(dǎo)老師：王美娜

善良的二林子

34班：肖志鵬

“呯呯呯……”“吱”“轟”……

二林子用斧子撐著地，喘著粗氣坐在了剛砍倒的那棵樹的樹樁上?！昂簟?！看著眼前一片密密麻麻的高矮不一的樹樁。二林子吐出了一口濁氣?！斑@個(gè)月的任務(wù)就差三棵樹了，眼下時(shí)間也還蠻足，還是先睡一覺(jué)，明天再砍幾棵?！倍肿幼匝宰哉Z(yǔ)著。說(shuō)著，就上了車。車走了，留下了一片揚(yáng)起的塵土。

二林子是一個(gè)被雇用的人，老板說(shuō)：“只要你能按時(shí)交木頭，我可以保你一日三餐飽！”二林子來(lái)自一個(gè)貧困的山村，有多少年沒(méi)吃飽過(guò)，連自己都記不清了。聽(tīng)到了老板的話，二林子便樂(lè)呵呵地傻乎乎地答應(yīng)了，卻不知身后老板一臉的嘲笑與陰險(xiǎn)。

二林子來(lái)自農(nóng)村，所以長(zhǎng)了一張憨實(shí)的臉，到了這里就成了欺負(fù)對(duì)象。二林子每月都是差評(píng)工人，原因？偷懶，每月木頭都少了幾根，甚至幾十根。這讓老板非常的不解與生氣，就把二林子轟出了工地，讓二林子回家砍樹去，眼不見(jiàn)，心不煩。二林子很委屈，其實(shí)不是他偷懶，少了的木頭都是那些工人拿的。

二林子是一個(gè)泥巴做的人，或者不是。因?yàn)橛幸痪湓捠沁@樣說(shuō)的：“泥人也有三分火”，但二林子卻從沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，也沒(méi)有記恨過(guò)別人。二林子每月都用了120%的付出，也獲得了120%的收獲。但到老板那里，120%便銳減成了80%。為什么？被其他工人偷的。每個(gè)人都在工地都有一個(gè)木材室，但二林子從來(lái)都不鎖起來(lái)。因?yàn)槎肿诱f(shuō)：“我相信他們，他們都是好人。”但那些工人可沒(méi)那個(gè)覺(jué)悟。一些喜歡挑事的人告訴過(guò)二林子那些工人偷木材的事，但二林子從沒(méi)將這件事上報(bào)給老板，二林子說(shuō)：“他們也是人，也有面子?！?/span>

于是，二林子還是一個(gè)什么都不知道的“傻”子。

一天，老板來(lái)工地查情況，剛好二林子來(lái)交木頭。一輛大貨車突然失控了，向老板沖去，二林子看見(jiàn)了，將老板推開。自己被卷入車底，死了。老板罵罵咧咧地站起來(lái)，揉了揉傷口，將二林子踢到一邊，走了。

天上忽然下起了大雨。二林子在生的時(shí)候沒(méi)有積累什么財(cái)富，死了最終也沒(méi)能帶走甚至一絲的溫情。雨聲淅淅瀝瀝，似乎在訴說(shuō)二林子的一生。

指導(dǎo)老師：王江華

           讀書的樂(lè)趣

29班：許蓉

同學(xué)們常說(shuō)：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@是一種對(duì)讀書的厭惡，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”我認(rèn)為：讀書的樂(lè)趣，在日益積累的過(guò)程。古有杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睒?lè)在其中，寫出無(wú)數(shù)千古佳句，名垂青史，成就詩(shī)圣美名；今有周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書?！眽阎玖柙?，胸懷博遠(yuǎn)。

讀書的樂(lè)趣，在調(diào)侃之間的汲取，古有少陵野老野逸之間的自然教誨；今有魯訊先生三味書屋的古韻對(duì)句；我也是如此，在語(yǔ)文老師的勵(lì)志故事中，我懂得了語(yǔ)言的表達(dá)；在數(shù)學(xué)老師的幽默玩笑中，我明白了數(shù)學(xué)公式和定理；在英語(yǔ)老師的不斷激勵(lì)中，我了解了英語(yǔ)的句式。讀書的樂(lè)趣，在不同表達(dá)之間的汲取。

讀書的樂(lè)趣，在努力學(xué)習(xí)那刻的堅(jiān)持，古有鑿壁借光苦讀之說(shuō)，今有齊白石燃松香練畫之例，我也是如此，我曾看著一道題冥思苦想，一恍便過(guò)了一個(gè)小時(shí)；我也曾對(duì)著鏡子嘴巴一張一合，為的只是練好我的英語(yǔ)發(fā)音；我更是用紙面巾鋪在地圖冊(cè)上，一筆一劃，只為記住那繁多的地圖……我深深地明白，讀書的樂(lè)趣，在苦學(xué)那刻的堅(jiān)持。

讀書的樂(lè)趣，在成功那時(shí)的歡欣。古時(shí)有范進(jìn)寒窗十載，終得功名，樂(lè)得發(fā)瘋，今日有大學(xué)生戴上博士帽時(shí)臉上歡樂(lè)的笑容。我也是如此，看著成績(jī)單上我的名字，我熱淚盈眶，因?yàn)槲遗旁诹税袷祝宦?tīng)著老師對(duì)我的滿滿夸贊，看著老師鼓勵(lì)的眼神，我深思悵然，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的信任依舊……讀書的樂(lè)趣，在成功那刻的歡欣。

讀書的樂(lè)趣，在汲取，在堅(jiān)持，在成功。

指導(dǎo)老師：趙紅英

拼搏與成功

                                   29班：謝樹玉（文學(xué)社成員）

只有拼搏，才會(huì)成功！拼搏，拼搏，拼著命去搏一把。這里的“搏”自然是指為好的目標(biāo)而奮斗，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難挫折后，攀上人生巔峰，才能最終成功。

愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明家。他為了發(fā)明電燈先后嘗試了幾多次，曾一度陷入人生灰白段，感到非常絕望。但是，他并沒(méi)有因此而放棄，而是一次又一次地燃起斗志，燃起希望，燃起拼搏的信心，在那個(gè)小小的設(shè)備簡(jiǎn)陋的小實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明了電燈！于是他道出了這樣的真理：“天才是由99%的汗水加1%的靈感組成的?！笔堑?，只要不懈努力，不怕困難，懷著一顆永不放棄、勇于拼搏的心，就一定會(huì)成功！

有很多人問(wèn)我：“你畫得真好，你怎么能畫得這么好呢？”對(duì)此，我只是笑而不語(yǔ)?；叵胛耶嫯嫷慕?jīng)歷，不像其他人一樣只是純粹地喜歡畫畫而已。只是，當(dāng)別人在羨慕別人為什么畫得那么好時(shí)，我已經(jīng)在心里想要超越他們畫得更好了，使自己的畫技“青出于藍(lán)勝于藍(lán)?！辈荒芄庹f(shuō)不做，“十個(gè)想法，不如一個(gè)行動(dòng)。”于是我便開始勤奮地練習(xí)。由于沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)，有時(shí)處處碰壁，便不得不經(jīng)常改變自己的畫法并摸索一些繪畫心得和技巧。正因?yàn)槲移床耍圆拍軓挠字蓤@水平提升到一個(gè)更高一點(diǎn)的水平。

拼搏啊，是成功的階梯，如果畏縮了，那么你便到不了成功的殿堂。請(qǐng)記住這句話：“Still I rise，and I will not  negotiate，I’ll fight it?。ㄎ乙闳徽钩岣唢w，我絕不會(huì)妥協(xié)，我將奮戰(zhàn)到底?。?/span>

指導(dǎo)老師：趙紅英

生命需要負(fù)重

23班：蔣雯娟

生命真的需要負(fù)重嗎？負(fù)重真的可以讓生命更加頑強(qiáng)嗎？

我曾經(jīng)看到過(guò)這一則故事：父子兩人駕船在海上捕魚，突然遇到了暴風(fēng)雨，眼看船就要側(cè)翻過(guò)去，父親機(jī)智的往船上灌水，因?yàn)橹亓?，保住了船和兩個(gè)人的性命。我不禁想說(shuō)：“負(fù)重很重要，生命需要負(fù)重?！?/span>

“負(fù)重”是一種積極的人生態(tài)度，它可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力到底有多大。但“負(fù)重”也要有限度，并不是越重越好。相反，過(guò)于沉重會(huì)導(dǎo)致船出現(xiàn)故障。

所以人總要有壓力，但要適度，要學(xué)變負(fù)為正，變壓力為動(dòng)力，這才是“負(fù)重”的意義所在。

馬拉松是一項(xiàng)極限長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，一個(gè)冠軍在談起成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)背上一個(gè)沙袋，久而久之，習(xí)以為常，比賽時(shí)取下沙袋就能健步如飛了?！?/span>

一個(gè)理科狀元在畢業(yè)后，因無(wú)法適應(yīng)社會(huì)上的生活，自殺身亡。

以上的一位是因?yàn)椤柏?fù)重”而成功，一位是由于負(fù)重而輕生。負(fù)重必須要適度，并以積極的態(tài)度去面對(duì)。

傳曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”此之謂“生于憂患，死于安樂(lè)?！卑矘?lè)像一杯毒酒，美味卻腐蝕著人們的心靈，讓人們思想惰化，不思進(jìn)取，雖然“美味”，但它終究只是一杯毒酒。

負(fù)重就像給人生航船裝上水，有了重量，才能安全，成功抵達(dá)彼岸。

指導(dǎo)老師：莫江偉

遺憾也是一種美

21班：江振航（文學(xué)社成員）

人生在世，不免有很多遺憾，后悔的心情可能是一輩子的纏繞，常常會(huì)想起那些人或事，也許許多鉆心的痛再也無(wú)法彌補(bǔ)，那些遺憾，卻可能成為那最楚楚動(dòng)人的美麗……

也許大海的波浪洶涌，會(huì)驚醒我的夢(mèng)，但我卻有機(jī)會(huì)看著大海從夢(mèng)中漸漸醒來(lái)。波浪變成獨(dú)有的色彩，太陽(yáng)從寂靜肅穆的等待中走出，瞬間成就了一個(gè)輝煌的世界。

遺憾也是一種美。

多年前的一個(gè)深秋，十年寒窗苦讀的張繼名落孫山，無(wú)法自拔的惆悵之感讓他寫下了流傳千古的壯麗詩(shī)篇：日落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

風(fēng)也蕭蕭，漁火跳躍，若不是如此的凄涼之境，如此的失敗之痛，詩(shī)的名字中怎么會(huì)留下這楓橋夜泊，那豈不是少了一縷淡淡的幽香？張繼，一個(gè)落榜的詩(shī)人也不會(huì)被叫得如此響亮。

屈原的凄慘，陸游的悲劇，海倫的缺陷，霍金的疼痛，貝多芬的痛苦……所有的名人經(jīng)歷痛苦的折磨才留下千古佳話，留下曠世名作。

沒(méi)有當(dāng)初的遺憾，沒(méi)有當(dāng)初的磨礪，也就沒(méi)有今天的輝煌！

遺憾包含著苦痛，但苦痛有時(shí)孕育著美麗?！昂Ｉ仙鷼?jiān)拢喝肱f年”就包含著這層道理，要在困難面前大笑，擠走所有的淚水與哀愁……

既然如此，我們無(wú)法逃避，不如敞開胸懷，將這美麗的遺憾化為良藥，用著美麗淳樸的絲帶編織出絢爛的彩虹，笑對(duì)人生遺憾吧！

短暫的一生，有時(shí)因遺憾而走出不平凡正視遺憾，直面人生，它是一種命運(yùn)，就用意志與堅(jiān)強(qiáng)折射出人生的光輝，它是一種挫折，就用它來(lái)磨礪擦亮自己，用勇氣使其閃爍流星般的光芒，即使轉(zhuǎn)瞬即逝……

其實(shí)，遺憾也是一種更為深刻的美麗。

指導(dǎo)老師：戴蘭燕

“有錢就幸?！眴?/span>

43班：陳窈

錢，是許多人向往的東西。在有的人眼里，只要有了錢，就會(huì)有電視機(jī)，錄音機(jī)和高級(jí)家具，就會(huì)擁有一切。

但，有錢就一定會(huì)幸福嗎？未必如此。

當(dāng)然，有了錢就可以有許多東西，就能建立一個(gè)物質(zhì)上比較富裕的家庭，也就能過(guò)較為舒適的物質(zhì)生活。但是，人們的生活絕不是只要擁有電視機(jī)之類的物品就一切美滿了，因?yàn)樾腋５纳畛宋镔|(zhì)享受之外，精神上的愉快也是很重要的，甚至是必不可少的。一個(gè)人即使缺少錢，但他為了某種高尚的理想而活著，那么他就是幸福的。列寧沒(méi)有巨額家產(chǎn)，在他的一生中，有一段時(shí)間幾乎是在貧困中度過(guò)的。即使在這樣困苦的條件下，他仍在工人、農(nóng)民和一切貧苦大眾謀取幸福，所以，他是幸福的。居里夫人、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧窮中生活過(guò)，但他們都是為了人們的文明與進(jìn)步而活著，并為人類文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因此他們都是幸福的。我國(guó)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有些革命青年甘愿放棄城市的優(yōu)裕生活，到延安去睡土炕，吃小米；解放初期，許多原先僑居海外的科學(xué)家，舍棄洋房、汽車，回國(guó)住集體宿舍，騎自行車。他們的薪水少了，物質(zhì)生活水平降低了，然而卻感到更幸福了。

反之，一個(gè)人即使有很多錢，但他的精神世界卻可能是空虛的，或者生活并不自由。如：日本有個(gè)店員拾到了一筆巨款，結(jié)果恐嚇信一封連著一封，威脅的電話一個(gè)接著一個(gè)，使他惶惶不可終日。這難道可以說(shuō)“有錢就幸?！眴?？

當(dāng)然，這并不是說(shuō)，有錢都是不幸福的。一般來(lái)說(shuō)，錢多了，就可以把自己的生活安排得舒適些、豐富些，這是人們的普遍愿望。但是，幸福決不能單純地建立在金錢的基礎(chǔ)上。僅僅由金錢所支撐起來(lái)的幸福是不牢固的，這種幸福也決不會(huì)是美滿的。所以，我們這一代人，應(yīng)該追求和向往真正的幸福，應(yīng)該用崇高的理想和美好的情操作為幸福的支柱，應(yīng)該用自己的汗水來(lái)?yè)Q得幸福。只有這樣，我們才能真正幸福，才能使我們的人生更有意義，也只有這樣，我們才能為幸福的將來(lái)而奮斗！

指導(dǎo)老師：吳城玉

當(dāng)杜甫來(lái)到現(xiàn)代

33班：顏欣婷

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。哈哈，妙啊，妙??！”杜甫興高采烈的拍手叫絕，剛一說(shuō)完，他就靠在椅子上睡著了。杜甫足足睡了八個(gè)小時(shí)才醒來(lái)，醒來(lái)之后，他疑惑的看著周圍：“咦？此乃何地？我怎在此？那些人怎么穿的這樣奇怪，這穿的也太少了，這些人是什么怪發(fā)型？”杜甫望著一個(gè)個(gè)行人，驚訝的目瞪口呆，于是他便拉住一個(gè)行人——杜甫問(wèn)道：“小姑娘，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們?cè)趺创┑媚敲雌婀?？怎么袖子那么短，是爛了嗎？頭發(fā)怎么都剪成這樣啊？”我便一一回答杜甫：“現(xiàn)在是2016年，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏季，天氣炎熱，所以大家都穿短袖，很涼快的。至于頭發(fā)，就按照自己的喜好剪啊?！?/span>

“嗯，原來(lái)如此?！?/span>

“請(qǐng)問(wèn)你是杜甫嗎？”

“嗯，我正是?！?/span>

“難怪你不知道，我?guī)闳⒂^參觀這個(gè)‘新世界’怎么樣？”

“好，走吧！”

我?guī)е鸥?lái)到馬路上，杜甫則小心翼翼的走著：“那行走的是什么東西，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？里面還有人，是馬車嗎？但車夫不應(yīng)該坐在外面嗎？”

“那個(gè)東西叫車，跟馬車有一點(diǎn)相似，但比馬車走得快，而且不須馬來(lái)移動(dòng)，這個(gè)車子是靠汽油行駛的，坐在里面的是司機(jī)，車可以帶你去你想去的地方，不用你走到那個(gè)地方去，你開車去就行了，開車可以減少好多時(shí)間的?！?/span>

“哦?！倍鸥θ粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

“車子有很多種類，比如：自行車，貨車，火車等?！蔽夷托牡膶?duì)杜甫說(shuō)。

接著我們來(lái)到了廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)上有一對(duì)音響，杜甫慢慢的走過(guò)去，靠近音響，用手輕輕一摸，又伸回去，又輕輕一摸。

“呵呵呵”，我看見(jiàn)杜甫這么小心忍不住笑，我走過(guò)去說(shuō)：“這個(gè)是音響，可以發(fā)出聲音，且發(fā)出的聲音很大?！?/span>

“很大？有多大？”杜甫疑惑的問(wèn)道。

“你聽(tīng)聽(tīng)就知道了?！蔽野岩繇懘蜷_，突然發(fā)出的震耳欲聾的士高音樂(lè)把杜甫嚇了一大跳，杜甫急忙跑開并大聲跟我說(shuō)：“快關(guān)掉，快關(guān)掉，快關(guān)掉?！?/span>

“這下知道了這音響的聲音有多大了吧！”

“這個(gè)東西非同小可，我們趕緊離開吧！此地不宜久留。”杜甫急匆匆的走了，我也跟著他走了，他念念叨叨：“這些都是什么怪東西，聲音大得像打雷一般……?！?/span>

我們走著走著，經(jīng)過(guò)一個(gè)大型書店，我?guī)е鸥M(jìn)了書店，杜甫像發(fā)現(xiàn)了一只小貓一樣，東瞧瞧，西看看。杜甫捧起一本《安吏之亂》嘆了嘆氣，又驚奇了起來(lái)：“這書里還有唐代安史之亂的紀(jì)錄！”

“何止啊，還有更多呢，你慢慢看吧！而且這里的文字跟你們那里也不一樣，書是從左邊翻起的，字是從左至右開始閱讀”，我邊走邊說(shuō)。

“咦？這個(gè)上面怎么還有甲骨文？”

“這是拼音，不是甲骨文，拼音是幫助認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以根據(jù)音節(jié)拼讀出來(lái)?！?/span>

“你們這里的書籍還真是比唐朝的書籍方便多了，嗯嗯，我再看看其它的書?！?/span>

“咦？這不是我所創(chuàng)的詩(shī)嗎？”杜甫高興的拿著書向我走來(lái)，我看了一眼：“是啊，你的《杜工部集》，翻開前面，這里還有你的簡(jiǎn)介呢！”我念道：“杜甫（712—770），字子美，祖籍襄陽(yáng)，出生于河南鞏縣，自稱‘少陵野老’，后世稱‘杜少陵’，杜甫被稱為‘詩(shī)圣’……”

“果真有啊，哈哈”，杜甫發(fā)出豪邁的笑聲……

自從杜甫來(lái)到現(xiàn)代以后，性格變得開朗起來(lái)了，每天都開開心心的，沒(méi)有一點(diǎn)煩惱，也不用憂國(guó)憂民了，還天天跟廣場(chǎng)上的老爺爺打太極呢！光稿費(fèi)都掙了幾百萬(wàn)，他拿出一百萬(wàn)在衡陽(yáng)石鼓區(qū)買了一套房子，再也不用擔(dān)心茅屋為秋風(fēng)所破了。

指導(dǎo)老師：廖華瓊

假如我是神偷

                             41班：陽(yáng)瀅楹（文學(xué)社成員）

大家看到“神偷”這個(gè)詞一定很驚訝吧，嘿嘿，千萬(wàn)別驚訝，我這個(gè)神偷可是助人為樂(lè)的神偷，是好人喔！

我在天上無(wú)聊的飛著，咦，怎么耳邊有小聲音？我馬上把順風(fēng)耳和千里眼功率調(diào)到最大，聽(tīng)到了兩個(gè)聲音?！按蟾?，那戶人家不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧？”“不會(huì)的，反正夜深人靜，該不會(huì)突然冒出一個(gè)警察吧?！蔽乙豢词莻z小偷，馬上踩著筋斗云飛了下去，趁機(jī)把他倆“偷”到警察局，值班警察一看，竟有兩個(gè)小偷自投羅網(wǎng)，于是便把他們抓起來(lái)了。

我飛到非洲撒哈拉沙漠時(shí)，聽(tīng)到迷路者向上天求雨。我的憐憫之心油然而生，于是到多雨的地方“偷”了許多雨來(lái)。雨一降，這些迷路者激動(dòng)萬(wàn)分，紛紛找容器來(lái)接雨，看到這幅場(chǎng)景，我不由得笑了。

我飛過(guò)一幢學(xué)校時(shí)，聽(tīng)到一位老師寫字的沙沙聲。我心想：“這么晚了還有老師在改作業(yè)，真是一位敬業(yè)的好老師?！蔽覜Q定幫幫她，我來(lái)到一個(gè)虛度光陰的懶漢家里，把他的時(shí)光全部送給那位老師。只見(jiàn)那老師伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“真舒服啊，就像剛睡醒一樣?！蔽矣謺?huì)心地笑了。

我有次竟然被人利用了！那時(shí)我在一個(gè)僻靜的地方轉(zhuǎn)悠，被一個(gè)壞蛋發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)壞蛋威脅我讓我?guī)退鍪拢駝t就把我的事公布于世。我只好順從他說(shuō)的做。他的房子里還住了一個(gè)科學(xué)怪人。他們兩個(gè)企圖把我身上的基因提取出來(lái)，種植到自己身上，再用這種能力統(tǒng)治世界。我趁他倆不注意，掙脫了我事先弄斷的強(qiáng)索，拿起打火機(jī)，沖向了離我最近的汽油桶，對(duì)他們說(shuō)：“你們休想利用我做壞事，我要和你們同歸于盡！”說(shuō)完，把蓋子打開，引燃了汽油“嘣”。

我猛地驚醒，發(fā)現(xiàn)媽媽正站在床邊奇怪地看著我，說(shuō)：“你在廣嘛果？”（講什么，土話），我笑了笑，心想：“幸好是夢(mèng)，不然就冤死了！”

指導(dǎo)老師：王美娜

假如我擁有法力

35班：倪君

夜晚，我躺上溫暖舒適的床，望著天花板發(fā)呆。心里想著：“如果我像上帝那樣擁有法力，那該多好哇！即使我只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，我也知足了……”想著想著，我的眼皮漸漸沉重了起來(lái)，終于，我閉上了眼睛。

“孩子，孩子，醒醒，醒醒呀！”一陣低沉莊嚴(yán)的聲音喚醒了我?！案墒裁窗?？”我睜開了朦朧的睡眼，用手揉了揉眼睛，打了個(gè)哈欠。再一看周圍的景象，立馬清醒了不少。周圍都是擁有潔白美麗的翅膀的天使。他們圍繞成一個(gè)半圓，在半圓的中央有一個(gè)富麗堂皇的寶座，寶座上坐著一位莊嚴(yán)、肅穆的老者。我心里暗暗猜測(cè)：“這里應(yīng)該是天堂了吧！可是我怎么到這里來(lái)了呢？真是奇怪，難不成我已經(jīng)死了嗎？”“不，你沒(méi)有死，你只是靈魂被我招了上來(lái)而已?！蹦顷嚨统恋穆曇粼俅雾懫稹Ｎ也唤蚶险呖慈?，他竟然知道我內(nèi)心的想法，我再次肯定，他，就是上帝。

“孩子，不說(shuō)那么多廢話，你不是希望擁有法力嗎？那么我給你這個(gè)權(quán)力，不過(guò)只能實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望，你不是認(rèn)為實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望主能滿足嗎？我讓你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望?！鄙系勰堑统恋穆曇粼俅雾懫?。我聽(tīng)了這話，心中的疑惑并不沒(méi)有消失，而是再次加深?！昂⒆?，不要懷疑我的話，想不想實(shí)現(xiàn)愿望就看你自己了，如果想要依靠主，就必須信任主?！鄙系墼僖淮伟l(fā)話。我也沒(méi)有再想那么多了“上帝，天父，我愿得到您的庇護(hù)?！蔽覍W(xué)著基督徒那樣說(shuō)。果然，上帝的表情變得和藹多了?！昂⒆?，你說(shuō)你想要實(shí)現(xiàn)什么愿望，只能三個(gè)哦！不能太貪心，我就是因?yàn)槟愕纳岬貌艜?huì)幫助你的?！鄙系圻@句話將我的疑惑趕得無(wú)影無(wú)蹤。

“上帝，我先想想，好嗎？”我猶豫地說(shuō)?！爱?dāng)然可以?！蔽彝_，發(fā)現(xiàn)我踩的竟然是透明的，我的頭馬上開始眩暈了，腿也軟了。我拼命地深呼吸，試圖將我的心情平復(fù)下來(lái)。等到了我不再害怕，我便開始打量腳下那顆藍(lán)色神秘的星球，如果我沒(méi)猜錯(cuò)，這應(yīng)該是地球了，這顆星球竟然如此的凄涼。在這浩瀚的星河中，它發(fā)出幽幽的藍(lán)光，我知道，這是美麗蔚藍(lán)的海洋。在那一片蔚藍(lán)之中，也有一大片大片的黃褐色，我也知道，那是因?yàn)榈厍蚴[綠的秀發(fā)——樹木被大量砍伐而呈現(xiàn)的黃色皮膚。這大片大片的皮膚由于缺少而產(chǎn)生一條條裂痕……

“孩子想好了嗎？”上帝的聲音將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。“當(dāng)然啦！我的第一個(gè)愿望就是地球上充滿蔥綠的樹林。第二個(gè)愿望是希望臭氧層的空洞能被修補(bǔ)。”我微笑著說(shuō)道，上帝愣住了，不過(guò)很快又恢復(fù)了原來(lái)的表情?！澳悄憧梢愿嬖V我為什么嗎？”上帝好奇地打量了我一下?！霸S第一個(gè)愿是因?yàn)樵诘厍蛏虾芏嗲嗍[樹林被一座座灰色的建筑叢林代替，環(huán)境變得差極了。我想念原來(lái)郁郁蔥蔥的樹林，而且樹木也有涵養(yǎng)水土的作用，可以防止土地沙漠化。而第二個(gè)，是因?yàn)槌粞鯇映霈F(xiàn)空洞，紫外線會(huì)變得很強(qiáng)烈，可以使許多人患上皮膚癌。我們亞洲還好，非洲最慘，那里那么多貧民沒(méi)房子住，肯定會(huì)有很多人因此死亡。我才不希望看到這一幕呢！”我有些憂愁地說(shuō)?！巴?！原來(lái)你這丫頭還有這樣的雄心壯志??！”上帝突然來(lái)了一句，“那你第三個(gè)愿望呢？”“我希望地球上的人類能夠醒悟，不再亂捕濫殺，不再浪費(fèi)資源，不再破壞環(huán)境。”我垂下了頭。

“好吧！如你所愿！”話音剛落，我的手就泛起了白光。漸漸地，我的手被光芒帶動(dòng)，地球也在我的手的揮舞下慢慢變得不再是褐黃，不再是滿是傷痕，而是青蔥蓬勃，而是完整美麗。我很開心，很開心，以至于上帝也被我?guī)?dòng)，他也在微笑?！霸瓉?lái)我還以為你會(huì)要很多衣服和財(cái)寶呢！”上帝笑著說(shuō)道?！拔挪粫?huì)呢！地球變美變好比任何的財(cái)富都有價(jià)值?！蔽覠o(wú)法掩飾心中的歡喜。

“耶！”我興奮地跺了下腳，可沒(méi)想到我竟然墜了下去。“啊——”一聲凄厲的叫聲在空中回落，又聽(tīng)“呯”的一聲巨響，我睜開了雙眼，哇！我和地板親密接觸了。鼻子好痛！我趕緊爬了起來(lái)。想到今天是星期六，我放松下來(lái)，拉開窗簾，陽(yáng)光灑滿了房間?？雌饋?lái)很美好，可又不是那么美好。我嘆了一口氣：“唉！如果我的夢(mèng)是真的就好了?！?/span>

指導(dǎo)老師：王江華

人類，我想對(duì)你說(shuō)

20班：陳馨雨

我是一條魚，一條普通的魚。我每天自由自在地遨游在大海的懷抱里，可是，人類卻把我平靜的生活打破了。

我的家園已沒(méi)有往日的蔚藍(lán)，我和同伴們都已經(jīng)快要生活不下去了，都是因?yàn)槟銈冊(cè)诤＠锶鼍W(wǎng)，捕殺我的同伴；往海里倒廢水，讓我的家變得臭烘烘的；你們?cè)斐墒托孤?，形成赤潮，讓我的同伴痛苦的死去，你們?cè)跄苋绱私^情！動(dòng)物和人類不是應(yīng)該友好相處嗎？地球不是我們共同的家嗎？你們這樣破壞資源，最后后悔的還是你們！沒(méi)想到你們?nèi)祟惥谷缧┎?，用你們的工具把我們共同的家園毀成這般模樣，地球也是你們的??！

現(xiàn)在全球變暖，冰川融化，你們自食惡果，砍伐樹木，污染環(huán)境，使二氧化碳增多，臭氧層被破壞，這都是你們的“杰作”，虧你們還很有學(xué)識(shí)，污染破壞的后果難道就沒(méi)有想過(guò)嗎？

你們現(xiàn)在難道不想要純凈的空氣，蔚藍(lán)的大海、天空和綠色的樹木嗎？如果再不覺(jué)醒，一切都晚了。你們可以用現(xiàn)代的技術(shù)，用你們的智慧，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境，還來(lái)得及！植樹造林，綠色出行，低碳生活，對(duì)你們也有好處不是嗎？

雖然我只是一條魚，渺小到不能再渺小，可只要我們齊心協(xié)力，就能改變世界。

讓我們彼此手拉手，共同改造和保護(hù)我們的家園！每人出一份力，世界會(huì)變得更美好！

人類們，這是我對(duì)你們的忠告，相信你們一定會(huì)遵守的，也希望你們不要再捕殺動(dòng)物，有些動(dòng)物已瀕臨滅絕，它們是你們的朋友，請(qǐng)善待你們的朋友，希望我們的地球不僅能變得更美麗，還能變得更和諧！

指導(dǎo)老師：戴蘭燕

時(shí)空神燈

37班：周玲卉（文學(xué)社成員）

一天，我在叢林漫步。突然，我前面的土地上出現(xiàn)了一盞古代的油燈。我很驚奇，于是走上前，突然那燈睜開了一雙銅鈴般的眼睛，用奇怪的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“主人好！我是盞神燈，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我，誰(shuí)就是我的主人。不過(guò)，我可不是阿拉丁神燈，不能用法術(shù)變出任何東西，可我能把您傳送到任何一個(gè)時(shí)空，以實(shí)現(xiàn)主人的愿望。不過(guò)，您只能吩咐我四次哦！”

“哇，這是真的嗎？”我激動(dòng)得跳了起來(lái)。神燈眨了眨它的大眼睛，我興奮地說(shuō)：“那我要永遠(yuǎn)用不完的金錢！”一道白光閃過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己正站在一座錢山上，到處都是錢！歐元、美元、韓元、人民幣……我正要抱起神燈親吻時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)清潔工的模樣的人，說(shuō)：“哎呀！這些垃圾怎么還在這呀……哎！咦？垃圾堆上怎么還有人呀？”我愣住了，“垃圾？”這時(shí)神燈出現(xiàn)了，它說(shuō)：“主人，你正處于30世紀(jì)的大街上，現(xiàn)在世界已不用貨幣，所以錢自然成了垃圾啦！”我氣得直跺腳，說(shuō)：“算了，我要統(tǒng)治宇宙！”

又是一道耀眼的白光一閃，我發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)被密密麻麻的儀器包圍著的地方，有許多白衣人在忙碌著，這時(shí)，突然一個(gè)身穿白衣裳的人姍姍向我走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的吧？快換衣服，該控制全球居民家里的送餐機(jī)了！”我不由心生疑惑，便問(wèn)神燈：“這是怎么回事？”神燈回答道：“主人，您正處于56世紀(jì)，這是整個(gè)宇宙的控制中心。在這里工作的人要待候全宇宙居民的吃飯、購(gòu)物、上班、打卡……在這個(gè)時(shí)空中，您是正牌的宇宙主人。”我憤怒地說(shuō)：“我不要做這種‘宇宙主人’好了，快實(shí)現(xiàn)我下一個(gè)愿望——我要青春永駐！”

又是一道白光，比前兩次更強(qiáng)烈。等我回神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己被固定在一張木板上，許多機(jī)器人在我身邊旁碌著。我大聲喊叫：“神燈，這又是怎么回事？”神燈眨眨眼對(duì)我說(shuō)：“主人，您正處于60世紀(jì)末地球爆炸前夕，您將被送進(jìn)永恒冷凍機(jī)。在這里，您將會(huì)永葆青春?！蔽覈樀每蘖似饋?lái)：“永恒冷凍？那我豈不是將永遠(yuǎn)不吃、不喝、不動(dòng)……這……不是跟死人一樣嗎？這時(shí)，”永恒冷凍機(jī)的金屬大門已經(jīng)打開了，一眼望去，里面全是躺著成千上萬(wàn)一動(dòng)不動(dòng)的人，我從頭涼到了腳，用盡平生最大的聲音和力氣，感道：“神燈，我最一個(gè)愿望是，這一切從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)！”

“刷”的一聲，最后一道白光亮起。朦朧中，我似乎聽(tīng)到時(shí)空神燈對(duì)我說(shuō)：“主人，四個(gè)愿望已經(jīng)完成，我也該離開您，尋找下一位主人了，拜拜！”“哎！別走呀！”我大叫，可神燈已消失不見(jiàn)。

突然，我感到自己踏上了來(lái)時(shí)的叢林中的土地，而時(shí)空神燈卻不見(jiàn)了，只有地上一個(gè)茶壺形的印記這恰好證實(shí)了它的存在。而我還在為剛才的事的事而入迷著，我望上寧?kù)o的藍(lán)天，希望再一次獲得這樣的一次機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)老師：曾立林

萬(wàn)物的心聲

20班：胡佩瑜

每一個(gè)物體在內(nèi)心都有一個(gè)聲音。

——題記

                          小草的心聲

我是一株披著綠衣服的小草，實(shí)在算不上稀奇。比起那參天大樹我是極其渺小的，是極其不起眼的，但難道因?yàn)槲颐煨【涂梢运翢o(wú)忌憚的從我的頭頂上留下專屬于你們?nèi)祟惖挠≯E嗎？因?yàn)槲业牟黄鹧劬涂梢詫⑽乙桓蹟鄦幔课乙矔?huì)痛的，你們想過(guò)嗎？在我生活的地方你們總是放上所謂愛(ài)護(hù)我的標(biāo)語(yǔ)?？墒钦嬲龅牧攘葻o(wú)幾，大部分的人還不是無(wú)情的踩踏，我十分脆弱，但我的內(nèi)心十分的強(qiáng)大，即使一次次的被你們傷害，即使我東倒西歪我也不會(huì)倒下，我會(huì)用盡哪怕是最后一絲力氣支撐自己，哪怕死亡就在下一秒。

                           北極熊的心聲

我生活在地球的最北端，本有著屬于自己的世界，可是現(xiàn)在我的冰雪家園，由于人類的各種行為，使全球變暖，我的家園融成水，這水又似我無(wú)奈的眼淚，為什么人類只知道自顧自的美好生活，而去傷害別的生物，如果人們不這樣，我也不會(huì)用那無(wú)助的眼神望著我的家園，我也不會(huì)被迫互相殘害，但是我不會(huì)放棄自己，哪怕是一個(gè)巴掌大的浮冰，我也會(huì)勇敢的迎上去，我不會(huì)讓自己沉淪，我也會(huì)祈禱我的家園變好。

                           樹木的心聲

我是大自然的綠色屏障，我可以凈化環(huán)境，防沙固土。我盡心盡力的為人類服務(wù)，炎夏日下挺立的是我的身姿，寒風(fēng)凜冽下還是我的身姿，可我還是被無(wú)情的砍倒，可這一切都在傷害人類自己，沙塵暴、洪水地球已經(jīng)傷痕累累。而人類的無(wú)情正應(yīng)了莫言的一句話“沒(méi)有暖意的地方叫人間?！?/span>

人類啊，醒悟吧！多少來(lái)自地球各處的萬(wàn)物吶喊著，喊著人們停下。多少生物又因?yàn)槿祟悶l臨滅絕，人類啊！你何時(shí)才會(huì)去傾聽(tīng)渺小事物的心聲呢？

解鈴還需系鈴人，人類好好的保護(hù)萬(wàn)物吧！無(wú)論是渺小還是龐大，無(wú)論是起眼還是不起眼，善待它們就是善待我們?nèi)祟愖约喊?/span>

指導(dǎo)老師：戴蘭燕

未來(lái)游記  

47班：廖玲（文學(xué)社成員）

一所學(xué)校的旁邊，一棟房子里擺滿了儀器，喬尼正在制作“記憶錄取儀”，他說(shuō)這是一種能夠把人所要記憶的內(nèi)容傳輸?shù)饺说哪X海里，且終身不忘的儀器，這源于他之前看到學(xué)校里的學(xué)生，每天要記憶那么多知識(shí)，便想幫助他們。人們說(shuō)他是瘋子，但他卻說(shuō)：“機(jī)會(huì)就是給那些敢想敢做的瘋子準(zhǔn)備的！”他也曾想過(guò)做些其它東西，例如可以防地震的房子，可以在沙漠生存的衣服。

突然，他的面前出現(xiàn)了一道亮光，刺得他睜不開眼睛……當(dāng)他睜開眼時(shí)，出現(xiàn)的是一片森林，里面不僅有一些普通動(dòng)物，還有許多早已絕跡的遠(yuǎn)古動(dòng)物，甚至連恐龍都有！我這是穿越到侏羅紀(jì)了嗎？喬尼這樣想著。

正當(dāng)他沉迷研究這些生物時(shí)，一只霸王龍朝他跑，把喬尼嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)腳，千均一發(fā)之際，那只龍居然越變?cè)叫?，最后變成了一個(gè)二十歲左右的男子，朝他鞠了一躬，然后笑著說(shuō)：“歡迎你來(lái)到2040年，喬尼先生！剛才那是‘復(fù)制影像’，只要用這種相機(jī)拍下某種事物的影像，再把相處放到額頭上，就能變成那樣，沒(méi)嚇到你吧？”喬尼已全忘當(dāng)時(shí)驚嚇之情，對(duì)這個(gè)相機(jī)產(chǎn)生了深厚的興趣。

這時(shí)，那男子拿出一件衣服，讓喬尼穿上，然后把他帶到一個(gè)寸草不生，到處黃沙的地方。

“這里是撒哈拉沙漠的深處，我們之所以沒(méi)感到炎熱，是因?yàn)檫@‘氣溫平和’的原因，它可使我們的體溫不受外界干擾。”男子指著衣服說(shuō)。

“我們走了這么久，為什么沒(méi)看到一棟房了？”喬尼四處張望，“你抬頭看看?！蹦凶由衩匾恍Α?/span>

這一抬頭，可真壯觀，天空中有著許多泡泡，里面各有一棟高樓大廈！一棟就有一千層。男子指著那說(shuō)：“這是‘泡泡層’，可以防火、防水、防地震，外看小，里面足有一個(gè)中國(guó)大！”

走到里面去，看見(jiàn)一個(gè)孩子把一粒種子種到土里，澆了一點(diǎn)水，過(guò)了一會(huì)，就長(zhǎng)出了許多大蘿卜，難道他只吃蘿卜嗎？喬尼不解。接著，那個(gè)孩子把蘿卜摘下，再按隙縫剝開，哇！里面居然有各式各樣的甜點(diǎn)！

喬尼又看看馬路上的汽車，問(wèn)：“這馬路上有這么多汽車，為什么我沒(méi)聞到一點(diǎn)廢氣呢？”

“呵呵，這馬路全是磁鐵制成，而汽車，當(dāng)然是靠磁前行啦，不僅速度快，而且遇到行人，還會(huì)自動(dòng)減速呢！”男子笑了笑說(shuō)。

“怎么沒(méi)看到一所學(xué)校??？”喬尼到處望，一問(wèn)才知，這沒(méi)有學(xué)校，孩子在三歲時(shí)，父母就用“知識(shí)傳輸儀”把要用到的知識(shí)都傳輸給他，剩下的就由他自己去大自然探索。

“2040年的世界居然這么美好，敢問(wèn)這些東西的發(fā)明者是誰(shuí)？”喬尼贊嘆。

“就是你??！喬尼先生！”一說(shuō)完就把喬尼送回了2016年。

回去后，喬尼繼續(xù)制造“記錄錄取儀”……

指導(dǎo)老師：程穎果

游夢(mèng)

34班：葉育鑫

“但少閑人如吾兩人耳，表現(xiàn)了……”語(yǔ)文老師煩瑣的碎碎念飄飄悠悠地溜進(jìn)我的耳中。朝窗外望去，濃濃的夜、明亮的月，化成一陣風(fēng)，帶著睡意，吹著吹著，我的意識(shí)慢慢地模糊……

                                返回八歲

我睜開惺忪的眼，眼中是另一番景象：早晨，媽媽幫我系好鮮紅的紅領(lǐng)巾，穿上亮麗的鞋，牽著我的手，跟著太陽(yáng)爺爺走到學(xué)堂里?！斑@個(gè)老師不溫柔，哼，我不喜歡她！”“這個(gè)菜不好，哼，我不要吃！”“這個(gè)人拿我筆，哼，我生氣！”下午，媽媽又牽著我的小手，牽著我回家，我甩下黑漆漆的紅領(lǐng)巾，踢掉充滿污點(diǎn)的鞋。晚上，我躺在床上，想：“明天會(huì)很有趣！”

                                已四十八歲

不知不覺(jué)，我闖入了同一個(gè)世界不同的天空，我要愁于生計(jì)，忙著追求，爭(zhēng)于名利，我不能一無(wú)是處。我平凡地拼搏著，防著同事的明槍暗箭，算著社會(huì)的爾虞我詐，我怕我被這些扎得猙獰，我不能不去面對(duì)，笑口常開地面對(duì)。我告訴自己，努力生活，這樣不好嗎？

                               至八十八歲

我在腦海的漩渦中，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀……我靠著稀薄的呼吸茍延殘喘的活著，虛弱地活在病床上。病房里回蕩著溫馨的畫面，仿佛天空飄動(dòng)的云朵，一朵縹緲的云。而在我身邊，卻只有鮮花和水果與我長(zhǎng)眠。我痛苦！我掙扎！我郁悶！我最后望了一眼窗外的天空、樹木、河流……我閉上了我干枯的眼，我感到黑夜襲來(lái)，這將是一場(chǎng)長(zhǎng)久的夢(mèng)?；仨倪@一生，平凡生活又何嘗不好呢？

觸手可及的夢(mèng)消滅在我的腦海中，我睜開睡眼，老師喋喋不止的聲音依然充斥在教室。窗外，風(fēng)在黑夜蕩漾，月光四濺，慢慢在云的庇護(hù)下消滅在黑幕中，留下幾只單調(diào)的閃亮的“眼”，點(diǎn)綴在這片黑幕上。

指導(dǎo)老師：王江華

自然的報(bào)復(fù)

     48班：彭林利（文學(xué)社成員）

在那一切是那么平靜，地球不知轉(zhuǎn)了幾億個(gè)春秋，地球上出現(xiàn)了恐龍，還有和人一樣的生物：古猿，還出現(xiàn)了其它的生物，那是恐龍存在時(shí)，古猿們對(duì)任何生物還是友好的，但后來(lái)恐龍滅絕了，古猿沒(méi)有了強(qiáng)大的勁敵，開始慢慢地進(jìn)化了，但進(jìn)化的它們卻不再友好了，變得貪婪了。

它們進(jìn)化成這個(gè)世界的主宰，想穿什么就穿什么，想吃什么就吃什么，帳篷和衣服都是用獸皮做的，吃得可“高級(jí)”了，什么獅子、老虎、大象呀！都是家常小菜，更驚奇的是駝鳥、熊掌、鯨是他們聚辦宴會(huì)的好菜。

它們一無(wú)所有，張開手到處去掠奪。他們把大樹伯伯那翠綠而茂密的頭發(fā)和胡須，做成一張張白紙，以及他們喜歡的賀卡，還有一次性筷子、紙杯子。還在地球伯伯的肚子里貪婪的掏著它們喜歡的石油、煤、各種礦藏資源和珍貴的寶石。

就這樣不停地掠奪，漸漸的，它們把地球上的樹葉給拔光了，只剩下一個(gè)光禿禿的世界。他們發(fā)明了一種叫空調(diào)的機(jī)器，這種機(jī)器把天空阿姨深藍(lán)色的裙子鉆出了一個(gè)又一個(gè)大洞，還打碎了太陽(yáng)光明神的神秘宮殿，太陽(yáng)光明神向地射下一束束像刀子一樣的陽(yáng)光。他們?cè)诖蠛寢尩膽牙锎驌?、掠奪、污染，海里的魚漸漸地死光了。

“我們不能就這樣任人宰割，我們一定要自救！”森林伯伯提議道，“可是我們又能干些什么呢？”海洋媽媽皺著眉頭說(shuō)，見(jiàn)識(shí)廣大的太陽(yáng)光明神想了想，說(shuō)：“不如一起去找偉大的自然之主卡林吧！”他們一起找到了自然之主卡林。

他們說(shuō)著自己所遭受的苦難，最后大地伯伯緊攥著拳頭，氣狠狠地說(shuō)：“他們?nèi)祟惒蛔屛覀兓?，我們?yīng)該消滅他們，否則我們就會(huì)喪命在他們手中?！?/span>

“我覺(jué)得你們應(yīng)該先給他們一點(diǎn)警告，如果還不聽(tīng)勸的話，再消滅他們也不遲?！弊匀恢骺终f(shuō)，他們都道了謝。天空阿姨的孩子鴿子去給人類捎了口信，可人類卻把天空阿姨的孩子鴿子給烤了。

他們不能再忍受了，海洋媽媽先發(fā)怒了，發(fā)出了巨大的咆哮聲，刮起了十級(jí)臺(tái)風(fēng)，房頂被掀翻了，莊稼早已被刮得無(wú)影無(wú)蹤了。天空阿姨的眼淚匯集成了傾盆大雨，洪水暴漲，泛濫成災(zāi)，樓房全都被淹沒(méi)了，奔跑的牛馬、吃草的羊兒一轉(zhuǎn)眼就被洪水沖走了。

森林伯伯對(duì)孩子們說(shuō)：“人類把咱們的頭發(fā)拔光了，把大地變成了一個(gè)孤舟，那我們讓人類他們永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到鮮花和草地?！鄙植畮е⒆觽冏吡耍蟮厣献詈笠唤z的綠意也沒(méi)有了。大地伯伯乘勝追機(jī)，也弄起了沙塵暴、泥石流來(lái)報(bào)復(fù)人類。

往這廣大的大地一看，似乎這里從來(lái)沒(méi)有過(guò)草地；往大海一看這里好像從來(lái)沒(méi)有過(guò)魚蝦；往地里一看這里似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)資源。

森林不見(jiàn)了，動(dòng)物一批一批的死亡，天空污染了，飛鳥不斷地消失，到了最后，地球上什么都沒(méi)有了，只有一群像猴子一樣的動(dòng)物，這時(shí)他們無(wú)依無(wú)靠，才想起了要保護(hù)環(huán)境?？墒沁@時(shí)反悔又能怎么樣呢？他們只能消失地球上。

指導(dǎo)老師：曾明志

擴(kuò)寫《乘船》

43班：廖進(jìn)

三國(guó)時(shí)期，處于各國(guó)混戰(zhàn)，百姓叫苦連天！各國(guó)民眾流離失所，“餓死的，被殺害的不計(jì)其數(shù)。這段時(shí)期華歆和他的好友王朗也因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而結(jié)伴逃亡。

話說(shuō)那天的陽(yáng)光如往日一樣明媚，風(fēng)也如此舒適，這真美好的一天。小鳥站在枝頭唱歌，河水像個(gè)調(diào)皮的孩子一樣上下起浮，但是卻有兩人慌張?jiān)跇淠纠锱苤?；只?jiàn)這兩人穿著便服，臉上還一些泥漬，鞋子早已變得破爛不堪；他們一邊跑，一邊緊張的望著四周，像是怕突然竄出一只老虎似的。這慌慌張張的倆人正是華歆和王朗，正是它們打破了早晨的寧?kù)o。突然一群穿著黑色夜行衣的人滿臉兇神惡煞的跟了上來(lái)，只見(jiàn)那群人手握雪白雪白的大刀，向前追殺倆人，而這時(shí)華歆和王朗卻不知危機(jī)將臨到它們的身上。

華歆停下步子轉(zhuǎn)身去緊張的向四周張望，但是他卻看到了他次不想看到的景象，“作亂的人來(lái)了”！華歆大喊道。這時(shí)幸運(yùn)的王朗發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的小河有一條破舊的漁船，他叫上華歆，兩人便一起跳過(guò)路上的枯木，跨過(guò)石頭，跑上河邊的小石頭灘，登上小船，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航。但是這時(shí)，從樹林竄出了一個(gè)人，只見(jiàn)那人穿著，比王朗他們還要破舊的衣服，臉色蒼白毫無(wú)血色地跑了過(guò)來(lái)，想搭上這條被自己視為救命稻草的小船。但是華歆就感到很為難了，這時(shí)王朗說(shuō)：“恰巧船上還有空位，所以他難道不可以搭上我們的船嗎？華歆只好無(wú)奈地答應(yīng)了?？上拥眠^(guò)一時(shí)逃不過(guò)一世，作亂的又來(lái)了，王朗警覺(jué)的向后望了望，但卻看到了作亂的人正在以飛快的速度跑了過(guò)來(lái)，那群人看見(jiàn)王朗便如同打了雞血一樣不要命地沖過(guò)來(lái)。王朗想“再這樣下去我們?cè)缤頃?huì)被抓住?！痹撛趺醋瞿?？突然他想出了一個(gè)好點(diǎn)子。他擦了擦手，剛剛還緊鎖的眉頭適展開來(lái)，因?yàn)樗耄浩鋵?shí)只要把那人推下水，不就萬(wàn)事大吉了嗎？于是他準(zhǔn)備行動(dòng)了，可是作為王朗多年朋友的華歆早已清楚了王朗心中的小算盤，便王朗準(zhǔn)備行動(dòng)的那一刻出手擋下了它，便說(shuō)：“當(dāng)初我之所以會(huì)遲疑就是因?yàn)榕掳l(fā)生現(xiàn)在這種情況，自己沒(méi)逃過(guò)去反而害了別人一命，不過(guò)我們既然答應(yīng)了他，我們就應(yīng)該信守誠(chéng)諾，對(duì)吧！”王朗聽(tīng)到此話后大為內(nèi)疚。然后他們交談該怎樣逃命，他們把衣服系在船帆上，帆就更大了，于是行船速度頓時(shí)快了不少，一會(huì)兒他們終于逃了過(guò)去。

后人也于此可知華歆的深明大義，考慮周全，懂得看大局的性格，也知道王朗的知錯(cuò)就改，但是，由于王朗的不守誠(chéng)信也使他在后人心中留下了不好的印象。

指導(dǎo)老師：吳城玉

勇敢面對(duì)困難

——讀《名人傳》有感

35班  倪君   指導(dǎo)老師：王江華

我出生于二零零四年三月初七，如果算虛歲的話，我有十三歲了。這十幾年來(lái)，我讀過(guò)的書不下一百本。最近，我又讀了幾本書，它們是：三毛的《撒哈拉的故事》、魯迅的《朝花夕拾》、冰心的《小桔燈》和《繁星·春水》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》和羅曼·羅蘭的《名人傳》。這其中，最讓我感到難忘的是《名人傳》。

《名人傳》分為三傳，分別是《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》。這三傳中，我最喜歡的是《貝多芬傳》，也許是因?yàn)槠匠Ａ私庳惗喾叶嘁稽c(diǎn)吧！

貝多芬的《月光交響曲》、《英雄交響曲》想必大家并不陌生，可這一位天才音樂(lè)家有一條坎坷的音樂(lè)之路。貝多芬出生在一個(gè)貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛(ài)酗酒又常常毆打貝多芬，逼著他練琴。貝多芬很小的時(shí)候就得上臺(tái)演出，十幾歲就得承擔(dān)兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。后來(lái)，貝多芬離開了這個(gè)讓他痛苦又讓他留戀的故鄉(xiāng)德國(guó)波恩，前往音樂(lè)之都——維也納。看似一切都在井然有序的進(jìn)行著，可命運(yùn)并沒(méi)有就此放過(guò)他，而是向他射出一支又一支的毒箭。他的耳朵日夜作響，他的聽(tīng)力日益衰退。他找過(guò)很多醫(yī)生，嘗試過(guò)很多治療方法?？墒?，那些方法有些只能治他的胃痛，有些則一點(diǎn)也沒(méi)用。終于，他失去了他寶貴的聽(tīng)覺(jué)，他只能在紙上與好友交談，那一個(gè)個(gè)字就是貝多芬的所有情感。聽(tīng)覺(jué)對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么的重要??！而貝多芬卻失去了他生命中最最重要的聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)拋棄了他，貝多芬的脾氣開始有點(diǎn)暴躁，但始終沒(méi)有拋棄音樂(lè)。他的很多作品也是在他耳聾的時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的，例如震撼人心的《英雄交響曲》、《第九交響曲》。想象著貝多芬的手猶如輕盈的蝴蝶在黑白琴鍵上飛舞，嘴里咬著一根小棒，艱難的抵著琴的另一端，雖然滿頭大汗卻依然堅(jiān)持著，手彈熱了，彈紅了，就浸一下冷水再?gòu)?，我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。

面對(duì)生活中的重重困難，貝多芬沒(méi)有低頭，他用他堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力給我們塑造了一位百折不撓的音樂(lè)家形象。他的音樂(lè)道路上雖充滿了荊棘，但他卻在這條布滿荊棘的音樂(lè)之路上一步一步踩出了堅(jiān)定的腳印。

想想自己，我感到很慚愧。我是一名學(xué)生，我的本職是學(xué)習(xí)，我的責(zé)任很輕，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是一件很美好的事情，而且我還在這么優(yōu)越的條件下讀書。按道理來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該努力上進(jìn)、堅(jiān)持不懈地學(xué)，可是我卻沒(méi)有貝多芬那般鍥而不舍的精神，只一昧地逃避、退縮。我害怕困難會(huì)將我蠶食得一干二凈，害怕自已無(wú)法克服困難時(shí)自已發(fā)現(xiàn)自已是個(gè)廢物。而貝多芬，他是一位音樂(lè)家，卻喪失了他的聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)一些音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，可能是致命性的威脅。而貝多芬挺了下來(lái)，他面對(duì)困難毫不退縮并且用自已的努力來(lái)對(duì)抗困難。他堅(jiān)持了下來(lái)，面對(duì)困難，他用他那鍥而不舍的精神來(lái)狠狠回?fù)?。我明白了，我就?yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的鍥而不舍和勤奮?！疤鞜o(wú)絕人之路”，只要你擁有面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，你一定能克服困難。

我被貝多芬的精神深深觸動(dòng)。我崇拜這個(gè)落魄的音樂(lè)家，即使我并不懂得音樂(lè)的真諦。我崇拜他的勤奮努力，更崇拜他坦然面對(duì)困難的勇氣。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我決心向他學(xué)習(xí)，正視缺點(diǎn)，勇敢面對(duì)困難。我相信，自已一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

《假如給我三天光明》讀后感

30班  唐子茹   指導(dǎo)老師：趙紅英

馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。

在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)，就摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)有脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)?！钡拇_，知識(shí)的力量是無(wú)窮，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。

海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她不知道如何排解與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直到沙利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，與人溝通。一接觸到知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴望。開始迫不及待地認(rèn)字、閱讀，就像一塊海綿不斷地汲取知識(shí)。

對(duì)知識(shí)的渴望，使她在常人難以想象的單調(diào)，枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，汲取那些偉人和智者的智慧。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬起來(lái)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！這些知識(shí)像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫的心，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁。

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自聾盲人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去欣賞歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活的充實(shí)，活得更有意義。是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受對(duì)不平凡生命的挑戰(zhàn)，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰。

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人改變命運(yùn)。假如，我們每一個(gè)人，都能象海倫·凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴望，看作對(duì)人生的追求，每天抱著這種追求，去擁抱太陽(yáng)，感受世界，我們的人生將精彩無(wú)比。

在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜每一天，去充實(shí)生命，去享受生活。

在書海中遨游

37班  全慧（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：曾立林

一本好書，像一棵挺撥的小樹。也許，小樹搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，伸展的樹枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹葉給我們的不只是喜悅；也許含苞欲放的花蕾給我們的不只是希望……，在書的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知?dú)w路……

在那些好書中，總有一些故事溫暖我們的心靈；總有一些哲理讓我們終身受益；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。

《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們了人該有的堅(jiān)強(qiáng)與毅力；《中國(guó)歷史奇案》讓我們認(rèn)識(shí)了古代政治的是非黑白；《巴黎圣母院》為我們展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的美與丑，光明和黑暗；《麥田里的守望者》告訴我們有理想就有希望，明天才會(huì)更美好。

今我感慨最深的是一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書——《蘇菲的世界》，是它讓我開始執(zhí)著于人的本質(zhì)與人生終極意義的探索與思考。它的作者是喬斯坦·賈德，1952年生于挪威，以《蘇菲的世界》一書奠定全球十大作家的地位，還設(shè)立挪威環(huán)境與發(fā)展獎(jiǎng)項(xiàng)——“蘇菲獎(jiǎng)”。而這本書講述的是14歲少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開。在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開始思索，用所學(xué)知識(shí)和少女天生的悟性，企圖解開這些迷團(tuán)。然而，現(xiàn)實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更加怪異，更加離奇……。看完這本書，我深深地感嘆了一番：少女蘇菲竟然能夠用少女天生的悟性和后天知識(shí)解開了常人所難發(fā)現(xiàn)的世界哲理。當(dāng)然，在這本書中，我已學(xué)到了不少知識(shí)，比如：沒(méi)有一件事物可以來(lái)自空無(wú)；善與惡之間存在脆弱的平衡；最聰明的人是明白自己無(wú)知的人……。

《蘇菲的世界》是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。”奧斯特洛夫斯基也說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，書給我們知識(shí)。”是?。『脮鴷?huì)讓我們生活更加充實(shí)，更加美好！

這世界很小又很大，一本書就是一個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，就總有到達(dá)的一天；一本書就是一輪小小的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑下來(lái)，就總會(huì)有溫暖和收獲。同學(xué)們，讀書吧！愿這些書為你的生活增添一絲色彩！

校園二首

                                  33班  李婉瑜（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：廖華瓊

（一）

青草翠樹繞校園，

花兒蝴蝶叢中戲。

風(fēng)兒趁樂(lè)輕聲喚，

雨落草中無(wú)處覓。

（二）

書聲瑯瑯傳校園，

學(xué)子抖擻精神旺。

知識(shí)豐富口中吟，

校園匯成大合唱。

夜夢(mèng)羽林行

21班  寧成浩   指導(dǎo)老師：戴蘭燕

白馬上銀劍，日夜行千里。

朝別黃金臺(tái)，即赴玉門關(guān)。

馬鳴胡騎至，萬(wàn)劍猶不足。

鐵騎伴風(fēng)塵，甲士百萬(wàn)從。

一箭脫胡騎，白甲飛將軍。

單于夜遁逃，漢武龍騎兵。

縱馬躍燕然，揮劍石勒碑。

封候三千里，驍騎少將軍。

雞鳴兩三聲，夜夢(mèng)羽林行。

雪梅

29班  李嘉政   指導(dǎo)老師：趙紅英

水鏡月夜明，朝朝念何欲。

山鳥終飛盡，暮歌一曲孤。

雪舞霜蓋地，自封復(fù)潔許。

傲梅笑迎冬，情意千萬(wàn)縷。

燈下

                               34班  陳圣秋（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王江華

屋前望前程，

淚流兩行下。

燈下苦讀書，

不覺(jué)過(guò)春夏。

啟示

                            45班  羅娟（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王美娜

螞蟻一齊搬動(dòng)食物，

是在啟示我們要齊心協(xié)力；

梅花雪中綻放，

是在啟示我們要堅(jiān)韌不撥；

成熟的稻穗低下頭，

是在啟示我們要謙虛；

清澈的小溪無(wú)聲流淌，

是在啟示我們要默默無(wú)聞；

大雁成群結(jié)對(duì)飛過(guò)天際，

是在啟示我們要目標(biāo)一致……

在大自然里，有著許許多多的對(duì)人們的啟示，

我們應(yīng)該要在這些啟示中學(xué)到知識(shí)。

我愿化作一棵樹

                                 25班  陽(yáng)雪羊  指導(dǎo)老師：陳勇軍

我愿化作一棵樹，

把根深深扎進(jìn)泥土，

長(zhǎng)出茂密的枝葉，

迎接筑巢的鳥兒。

我開出美麗的花朵，

給予勤勞的蜜蜂。

結(jié)出甜美的果實(shí)，

奉獻(xiàn)給可愛(ài)的人們。

在溫暖的春天里，

花兒為我戴上花冠，

鳥兒為我輕快歌唱，

蝴蝶也為我翩翩起舞。

在美的星光下，

花兒們甜甜熟睡，

昆蟲們悠閑歌唱，

小河涓涓流向遠(yuǎn)方。

   夜

38班    陳程

夜來(lái)了

夕陽(yáng)卻走了

星月向無(wú)邊的天空走來(lái)

鳥兒們尋找著回家的方向

夜近了

紅霞卻散了

無(wú)邊的天空布滿了繁星

無(wú)色的天空有了新的光芒

夜深了

星月卻睡了

夜一改白天的喧鬧

重新進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)

夜走了

朝陽(yáng)卻來(lái)了

大地迎來(lái)了光明

蒲公英在陽(yáng)光下飄揚(yáng)

      指導(dǎo)老師：廖華瓊

陽(yáng)光

                              45班  陳文靜（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王美娜

世界上美妙的東西呀！——陽(yáng)光。

春日來(lái)臨，它的曼妙舞姿喚醒了草兒，

草兒脫去了黃皮，披上了新衣。

世界上美妙的東西呀！——陽(yáng)光。

夏日來(lái)臨，它的赤誠(chéng)之心照耀著大地，

大地紅透透的，暖烘烘的。

世界上美妙的東西呀！——陽(yáng)光。

秋日來(lái)臨時(shí)，它的溫柔聲線催動(dòng)了果實(shí)的掉落，

萬(wàn)物都在它的搖籃下睡去。

世界上美妙的東西呀！——陽(yáng)光。

冬日來(lái)臨時(shí)，它的一縷熱量照進(jìn)人們心中，

為寒冷的冬天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。

那個(gè)人

                                 31班  周欣怡（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王輝榮

那個(gè)人

為了我

秀麗的黑發(fā)冷起了雪白的霜花，

一層又一層。

那個(gè)人

為了我

挺撥的腰身卷成了彎曲的老柳，

一次又一次。

那個(gè)人

為了我

明凈的雙眼蒙上了朦朧的輕煙，

一縷又一縷

春夏秋冬

44班  丁韻（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：吳城玉

春天的第一枝芽，

也許沒(méi)那么起眼，

可當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)新綠變成滿樹生機(jī)時(shí)，

人們才知道，

噢，春天來(lái)了。

夏天的第一縷清風(fēng)，

也許沒(méi)那么起眼，

可當(dāng)微風(fēng)拂面變成風(fēng)雨連連時(shí)，

人們才知道，

呀，夏天來(lái)了。

秋天的第一顆果實(shí)，

也許沒(méi)那么起眼，

可當(dāng)獨(dú)掛枝頭變成果樹飄香時(shí)，

人們才知道，

哎，秋天來(lái)了。

冬天的第一粒雪，

也許沒(méi)那么起眼，

可當(dāng)絲絲清涼變成滿城銀白時(shí)，

人們才知道，

嗬，冬天來(lái)了。

父親頌

                             41班  陽(yáng)宇（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王美娜

您是一棵大樹，

春天倚著您幻想，

夏天倚著您繁茂，

秋天倚著您成熟，

冬天倚著您深思；

您那寬廣的樹冠，

使田野永遠(yuǎn)荒涼。

您是一塊堅(jiān)硬的石頭，

鋪在路上，讓我踏著向前；

您是一支火紅的蠟燭，

燃燒自己為我?guī)?lái)光明；

您是一只勤勞的蜜蜂，

辛苦一生，使我嘗到甜蜜。

您是一座山，深沉而溫厚；

您是一張弓，迫切而結(jié)實(shí)；

您是一條船，激進(jìn)而昂揚(yáng)；

您是我的永恒。

     父親，這個(gè)職位是神圣的；

     父親，這個(gè)稱呼是偉大的；

     父親，這個(gè)名詞是沉重的，

     它飽含了無(wú)私的愛(ài)。

     父愛(ài)喲！偉大啊！       

   母愛(ài)

38班    劉晴

母愛(ài)

是一只永不斷線的風(fēng)箏

無(wú)論我飛多高

她總是把我牢牢地記在心中

母愛(ài)

是一把無(wú)形的傘

無(wú)論狂風(fēng)暴雨

她總是默默的保護(hù)著我

母愛(ài)

是一個(gè)避風(fēng)的港灣

無(wú)論我在哪里

她總是讓我安全的停泊

 指導(dǎo)老師：廖華瓊

假如

                           37班  顏州湘（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：曾立林

假如我是一只雄鷹，

我定要自由翱翔在藍(lán)天，

去觀遍我國(guó)的大好河山，

假如我是螢火蟲，

我定要綻放我所有的光芒，

來(lái)照亮在黑暗中迷失方向的夜行者。

假如我是一把雨傘，

我定要讓淋雨的人們撐著我回家，

這樣他們便不會(huì)淋濕身軀。

假如我是太陽(yáng)，

我定要讓溫暖的陽(yáng)光，

灑遍大地。

假如我是上帝，

我定要讓世間的所有人，

都能過(guò)得幸福安寧。

假如我是……

父母給我的又何止愛(ài)

                         37班  譚紫嫣（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：曾立林

你總說(shuō)，

你為我付出了很多愛(ài)。

可你給我的又何止愛(ài)？

還有夢(mèng)想。

你喜歡表演，

總是對(duì)著電視咿咿呀呀。

可有了我，

你讓夢(mèng)想化為了希望，

總對(duì)我投向期盼的目光。

你總說(shuō)，

你為我付出了很多愛(ài)。

可你給我的又何止愛(ài)？

還有時(shí)間，

你喜歡看書，

總是捧著一本書搖搖晃晃。

可有了我，

你把時(shí)間傾注于兒身，

總是疲憊地為我忙碌。

你總說(shuō)，

你為我付出了很多愛(ài)。

可你給我的又何止愛(ài)？

還有青春。

你喜歡化妝，

總是對(duì)著鏡子在涂涂抹抹，

可有了我，

你把青春都用來(lái)打扮我，

總是一臉滿足地為我。

你總說(shuō)，

你為我付出了很多愛(ài)。

可你給我的又何止愛(ài)？

還有生命。

我想穿新衣，你買。

我想學(xué)畫畫，你教。

我想要你陪，

你卻說(shuō)，

我還要賺錢讓你擁有更多的愛(ài)。

母親

                               41班  陽(yáng)宇（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王美娜

媽媽的頭發(fā)花白了，

她把青春年華讓給了我；

媽媽的腰彎了，

她把筆直的腰桿讓給了我；

媽媽的容顏蒼老了，

她把美麗的容顏?zhàn)尳o了我；

媽媽的眼睛黯淡了，

她把那明亮而又俊秀的雙眼讓給了我；

媽媽如同一支蠟燭，

燃燒了自已，照亮了我……

愛(ài)

                                  36班  余文佳（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王江華

一把小小的雨傘，

隨風(fēng)波逐，

撐起的，

是父愛(ài)的偉岸。

一杯濃濃的熱茶，

暖徹心扉

包含的，

是母愛(ài)的溫暖。

一句關(guān)切的話語(yǔ)，

余音繚繞，

包裹的，

是友情的真誠(chéng)。

一個(gè)鼓舞的眼神，

慈祥關(guān)愛(ài)，

充滿的，

是師長(zhǎng)的信任。

風(fēng)

                    36班  余文佳（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王江華

春風(fēng)，

拂過(guò)一片生機(jī)盎然，

鳥語(yǔ)花香，

帶來(lái)了朗朗的讀書聲。

夏風(fēng)，

吹來(lái)一個(gè)酷暑炎夏，

烈日當(dāng)空，

夾雜著惱怒的蟬鳴。

秋風(fēng)，

喚醒一方五谷豐登，

黃葉紛飛，

揮舞著辛勤的汗水。

冬風(fēng)，

刮來(lái)一場(chǎng)鵝毛大雪，

銀裝素裹，

飄散著寒梅的韻味。

我有一個(gè)秘密

                        31班  周欣怡（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王輝榮

我有一個(gè)秘密，

它擁有繁星的璀璨，

它擁有月夜的孤獨(dú)。

我有一個(gè)秘密，

它笑對(duì)著天地的廣袤，

它笑對(duì)著宇宙的浩渺。

我有一個(gè)秘密，

它映出了森林的綠意，

它映出了草原的豪邁。

我有一個(gè)秘密，

它閱覽無(wú)數(shù)江山，

它閱覽無(wú)數(shù)美景。

我有一個(gè)秘密，

這個(gè)秘密，

只有你我知道。

爺爺?shù)谋秤?/span>

                     31班  蔡詩(shī)潔（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王輝榮

爺爺犁田的背影，

抬高了春天的體溫，

手中揚(yáng)起的皮鞭，

讓艱難的生活增添許多意境。

爺爺插秧的背影，

舞動(dòng)了秧苗的雙手，

把我成長(zhǎng)的根須扎深，

讓我前進(jìn)的路充滿光明。

爺爺，日漸消瘦的背影，

早已弄濕了我的眼睛，

肩上那根沉重的扁擔(dān)，

感動(dòng)了我稚嫩的心。

啊，

爺爺?shù)谋秤埃?/span>

是我一生中，

唯一不變的風(fēng)景。

麥田

                   25班  李慧蘭   指導(dǎo)老師：陳勇軍

帶著微微地醉意來(lái)到麥田地，

一陣輕風(fēng)拂過(guò)，

聞到淡淡的麥田香。

微風(fēng)使早已羞低的麥苗更低，

一浪接著一浪，

如人醉走時(shí)的踉蹌。

本已醉意的我突然間幡然醒悟，

原來(lái)是因?yàn)樗?/span>

冷風(fēng)襲來(lái)使我發(fā)涼。

回家久晚的我遭受母親的責(zé)罵，

向她說(shuō)：“對(duì)不起”

我想得到她的原諒。

因?yàn)槲蚁肫鸬禁溙锏刂械耐遥?/span>

想起它的羞澀，

想起它的陣陣清香……

雨

38班     陳玉纖（文學(xué)社成員）

滴、滴、滴

下雨了

聲音像美妙的旋律

讓人忍不住靜靜聆聽(tīng)

滴、滴、滴

下雨了

雨滴輕輕拂過(guò)臉龐

仿佛心也隨之靜了下來(lái)

滴、滴、滴

下雨了

在雨聲伴著的夜里

人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

 指導(dǎo)老師：廖華瓊

走在校園的林蔭路上

          44班  丁韻（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：吳城玉

走在校園的林蔭路上

覺(jué)得純潔又美麗，

每一棵樹，第一片葉，

都沾染著書香。

走在校園的林蔭路上，

耳邊有歡聲笑語(yǔ)，

頭頂有湛藍(lán)天空，

地上投著斑駁的樹影。

走在校園的林蔭路上，

大樹為我們遮擋陽(yáng)光，

粗壯的樹干是它的成長(zhǎng)，

翠綠的葉片是它的兒女。

走在校園的林蔭路上，

涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，

輕柔的拂在臉上，

癢癢的。

校園林蔭路

                       37班  羅云夫（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：曾立林

“沙沙沙——沙沙沙——”

這是校園綠蔭路的樹，

在扭動(dòng)著身姿，搖擺著樹葉，

為我們留下一片片樹蔭。

“嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——”

這是校園綠蔭路的車，

在炫耀著盔甲，旋轉(zhuǎn)著輪胎，

為我們留下了一聲聲鳴唱。

“哈哈哈——哈哈哈——”

這是校園綠蔭路的同學(xué)，

在歡快地玩耍，快樂(lè)地游戲，

為我們留下了一絲絲樂(lè)趣。

人生

                          40班  肖賢文（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王艷

童年時(shí)，

蘊(yùn)藏著回味無(wú)窮的童真，

我們深刻、難忘。

少年時(shí)，

蘊(yùn)含著發(fā)人深思的夢(mèng)想，

使我們不韌、奮斗。

青年時(shí)，

珍藏著多愁善感的真情，

使我們朦朧、迷失方向。

老年時(shí)，

埋藏著志在千里的仰望，

使我們樂(lè)觀、積極向上。

人的一生就如那，

長(zhǎng)江，波濤走伏，

泰山，崎嶇不平。

但只要有那，

直掛云帆濟(jì)滄海的信念，

不畏浮云遮望眼的追求，

就一定會(huì)為自已的人生，

再創(chuàng)輝煌。

寂寞

                        37班  全慧（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：曾立林

惆悵，

在我的心中，

慢慢的擴(kuò)大，

無(wú)聲息籠罩。

秋天，

充滿了寂寞，

我坐在樹下，

凝望著遠(yuǎn)方。

微風(fēng)。

輕輕的吹來(lái)，

好像棉花糖，

在心頭融化。

雪花

41班  陽(yáng)宇（文學(xué)社成員）   指導(dǎo)老師：王美娜

雪花，

它們是冬天的落英，

在寒空中飛灑，

飛灑著惆悵與希望。

雪花，

它們是樹的嫁妝，

一支悠遠(yuǎn)的笛聲，

送來(lái)了冬日戀歌。

雪花，

它們是曇花的妹妹，

閃現(xiàn)出一粒細(xì)少的晶瑩，

在指尖隱隱地消逝。

童年

25班  扶鑫   指導(dǎo)老師：陳勇軍

童年，包涵了我們的酸甜苦辣，

童年，包涵了我們的喜怒哀樂(lè)，

童年，包涵了一起嬉戲的朋友。

我依稀看見(jiàn)閃閃的螢火蟲，

還有玩得我嗷嗷直叫的小龍蝦，

還有那一群四處找媽媽的小蝌蚪，

不知他們，是否還記得童年的我。

它們都走了，帶走了我的童年，

我永遠(yuǎn)都找不回童年的一切，

只能處在記憶中發(fā)呆。

我記得有人說(shuō)，

童年是一枚白果，

值得我們一生咀嚼。

一支舞

44班  楊璐   指導(dǎo)老師：吳城玉

在沉悶的氣氛里，

跳一支歡快的舞，

釋放出熱情的魅力。

在憂愁的氣氛里，

跳一只惆悵的舞，

渲泄出憂傷的情緒。

在喧嘩的氣氛里，

跳一支優(yōu)雅的舞，

協(xié)奏出安靜的美。

我有一個(gè)夢(mèng)想

31班  馬妍蕓   指導(dǎo)老師：王輝榮

我有一個(gè)夢(mèng)想，

它汲取了數(shù)輪明月的皎潔，

它凝聚了無(wú)數(shù)繁星的閃耀！

我有一個(gè)夢(mèng)想，

它見(jiàn)證了中國(guó)歷史的悠久，

它涵蓋了天地山川的壯闊！

我有一個(gè)夢(mèng)想，

它繼承了炎黃子孫的驕傲，

它蘊(yùn)藏了中華兒女的希望！

我有一個(gè)夢(mèng)想，

這個(gè)夢(mèng)，

就是我的中國(guó)夢(mèng)！

讓包容永駐在心

                                       廖燮

     雨果曾說(shuō)；“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈?！?/span>
    人的心靈之所以寬廣，是因?yàn)榘葑屝撵`坦蕩博大超過(guò)天空與海洋。
    齊桓公還只是齊國(guó)的公子時(shí)，管仲為了讓自已的主人爭(zhēng)奪到王位，拿箭射向他，但最后還是齊桓公爭(zhēng)奪到王位。他知道管仲有才，仍不計(jì)前嫌地任其為相。正是齊桓公對(duì)管仲的包容，才使得管仲對(duì)齊國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”，使齊國(guó)成為“魚鹽便利，兵強(qiáng)國(guó)盛”的春秋五霸之首。
    周瑜雖青年掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的出色才華而自慚，不能包容他人，而發(fā)出感嘆“既生瑜，何生亮”，終因氣量狹小而喪命。龐涓屢立奇功，但是不能包容孫臏之才，設(shè)計(jì)加害于孫臏，自已也落得個(gè)兵敗自亡的下場(chǎng)。假如周瑜、龐涓能以包容的心態(tài)去對(duì)待他人，那他們迎來(lái)的將是自已的成功人生！
    包容是一種氣度，是一個(gè)人成功所必需的品質(zhì)。包容還是陽(yáng)光，能融化心靈深處的那座冰山，送去和平的橄欖枝。
    包容，能夠成就偉業(yè)。
    包容，可以譜寫和平美好。
    讓包容為徑，循徑登山，去飽覽山之高大。
    讓包容為曲，和曲聽(tīng)歌，去欣賞歌之動(dòng)聽(tīng)。
    讓包容作舟，泛舟于海，去領(lǐng)會(huì)海之壯闊。

                  多讀書   讀好書   

                           李碧波

    高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “書籍是人類進(jìn)步的階梯.”自從人類有了書籍，書籍就不斷推動(dòng)人類的進(jìn)步。這些進(jìn)步凝聚了無(wú)數(shù)讀書人的汗水、心血和智慧。縱觀古今中外，每一位科學(xué)家舉世矚目的輝煌成就，都是建立在前人的基礎(chǔ)上，他們?cè)诳茖W(xué)研究中閱讀了大量的書籍，是書籍指引著他們向前邁步，一步又一步，最后到達(dá)了輝煌的頂峰。楊振宇教授認(rèn)為：讀書使他視野開闊，思路活躍，大大提高了他的學(xué)習(xí)效率，所以，他成為我國(guó)著名的物理學(xué)家。搞科學(xué)研究需要多讀書，那么，我們學(xué)生需要多讀書嗎？學(xué)生時(shí)代是人生最珍貴的時(shí)期，是人生吸收知識(shí)的最佳階段，無(wú)論那一個(gè)名人或偉人，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代都是酷愛(ài)讀書的，美國(guó)作家杰克·倫敦，經(jīng)歷過(guò)讀書的苦難磨練，他十分珍惜讀書的機(jī)會(huì)。他讀書就像一頭餓狼，恨不得把書吞掉，不管條件多么差，環(huán)境多么惡劣，他總是要讀書，所以，他后來(lái)成了美國(guó)的文豪。魯迅先生最愛(ài)讀書，小時(shí)候，他把自己獲得的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買幾本書，每到晚上，不管天寒地凍，堅(jiān)持讀書，后來(lái)終于成了我國(guó)著名文學(xué)家。讀書可以養(yǎng)性，可以陶冶自己的情操，使自己溫文爾雅，具有書卷氣。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，只要閱讀量足夠多，寫文章時(shí)就會(huì)思路敏捷。俗話說(shuō)得好，好書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的最重要渠道。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書。

     當(dāng)然，讀書也要有選擇，我們要讀那些對(duì)我們成長(zhǎng)有益的書，我們學(xué)生時(shí)代不要去看那些愛(ài)情書、武打書、網(wǎng)絡(luò)上的雜七雜八的書，這些書不適合我們初中年齡的人讀，我推薦你們多讀古代和現(xiàn)代文學(xué)名著、名段，各類報(bào)道文章，學(xué)科類書籍。讀書不能說(shuō)是每個(gè)人的愛(ài)好，但應(yīng)成為每個(gè)人的習(xí)慣，更應(yīng)是現(xiàn)代文明人生活不可缺少的內(nèi)容。我尤其強(qiáng)調(diào)，任何一本書都不能幫助同學(xué)們快速提高語(yǔ)文成績(jī)，但只要你們堅(jiān)持讀好書，不僅在語(yǔ)文能力上會(huì)大大受益，而且對(duì)綜合能力的提升也很有幫助，甚至對(duì)我們一生的走向會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

     愛(ài)好讀書是好事，我們積極行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)讀書吧。

                         飛游張家界

                                    莫江偉

     10月20日，我們初三老師乘飛機(jī)去張家界旅游。在持續(xù)一周的小雨之后，上天似乎特別眷顧我們，今天終于把雨給停了；雖未見(jiàn)晴，但至少不必遭受雨淋吧。在南岳機(jī)場(chǎng)登上飛機(jī)，空姐叮囑系好安全帶，于是我們做好了一切準(zhǔn)備，只待飛機(jī)起飛。

     坐了會(huì)兒，廣播里傳來(lái)“請(qǐng)乘客們注意，飛機(jī)將要起飛了”的溫柔女聲，幾十秒后只聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)馬達(dá)突然急驟轟鳴，然后飛機(jī)便在跑道上緩緩滑行起來(lái)，繼而越滑越快，快于公交，快于轎車，快于高鐵，快于離弦之箭……不知不覺(jué)，機(jī)身已騰空而起，如大鵬展翅，昂首翔入天空。地面的房子眨眼間就變成了一個(gè)個(gè)小火柴盒，再過(guò)一會(huì)兒，連小火柴盒都看不見(jiàn)了，只見(jiàn)上下一片茫茫。我想，這大概是飛機(jī)正在穿越云層吧。飛機(jī)的機(jī)窗玻璃上凝著一粒粒芝麻大的小水滴，這些小水滴迅速地往后退，聚在一起，形成幾顆綠豆大的水珠，水珠越聚越大，承受不了重量了，便絲絲往下流。過(guò)了幾分鐘，飛機(jī)便穿過(guò)了云層，展目望去，一團(tuán)團(tuán)云就象一座座小山一樣密密麻麻地排列著，丘壑分明，高低競(jìng)現(xiàn)。這就是我們?cè)诘孛嫔纤吹降脑茊?？?jiǎn)直讓人不敢相信自己的眼睛啊。這分明就是湘中丘陵嘛。飛機(jī)繼續(xù)昂首往上翱翔，云也繼續(xù)往后往下移。過(guò)了一會(huì)兒，這些云看起來(lái)似乎都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到我們的腳底下去了，變成了一堆堆微微起伏的棉絮。

    我在飛機(jī)座位上打了一會(huì)兒盹，然后又睜開眼睛。這時(shí)，從飛機(jī)的玻璃窗向下一望，那腳底下的云卻變成了白茫茫的平坦雪原，讓我們感到似乎是漫步到了南極大陸；往玻璃窗又仰頭一望，那天空顯得無(wú)比湛藍(lán)，讓我們感到又似乎是騎著長(zhǎng)鯨在無(wú)邊無(wú)際的大海里遨游。太陽(yáng)光在飛機(jī)的玻璃窗上跳躍閃爍，發(fā)出萬(wàn)般金光，真是晴空萬(wàn)里啊。在機(jī)場(chǎng)登機(jī)時(shí)一片陰天，在萬(wàn)米高空之上竟是如此陽(yáng)光燦爛，很是讓人驚訝。頭上的蔚藍(lán)天空與腳下的潔白雪原在遠(yuǎn)方的天邊相交成一根明顯的線，不斷地向遠(yuǎn)處延伸著，延伸著。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)馬達(dá)聲在轟轟隆隆地響，根本就感覺(jué)不到我們正以每小時(shí)八百公里的速度在無(wú)邊無(wú)垠的高空飛速向前掠去。

    在空中飛行了一個(gè)小時(shí)左右，飛機(jī)便緩緩降落在張家界荷花機(jī)場(chǎng)了。下了飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)這里的天氣與衡陽(yáng)的天氣一樣，機(jī)場(chǎng)上空也是掠著一層一層的云。不過(guò)，真不愧是國(guó)家級(jí)森林公園，這里的空氣是那么清新，那么宜人。

           路過(guò)回憶，我再一次遇上了憂傷

                              趙梅

    微暖時(shí)光里，細(xì)數(shù)光陰的故事，斑駁流年間，拾一抹花香，零碎的暖陽(yáng)在心間悵惘，風(fēng)起，芬芳；又起，想你。    ——題記
    季節(jié)輾轉(zhuǎn)，晃眼間，已跌進(jìn)春里。雖摯愛(ài)秋季，卻抵不住流年偷換，歲月變遷。這季節(jié)，我想背上行囊，流浪遠(yuǎn)方。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單山一程，水一程。以愛(ài)之名，行在路上。

    靜走天涯，向往流浪。

    曾幾何時(shí)，羨慕流浪歌手背上吉他，彈唱天涯；曾幾何時(shí)，奢望一世一雙人，牽手浪跡天涯；曾幾何時(shí)，欽佩名為三毛的女子，毅然前往了漫天風(fēng)沙的撒哈拉?；蛟S我沒(méi)有他們?nèi)绱说挠職猓鄾](méi)有她們的灑脫與自由。總有那么多的羈絆牽動(dòng)著我，動(dòng)一念，惹一縷憂。我想去流浪，不為何人，不為何事，只想靜靜的遠(yuǎn)走天涯。

 他日，若能遠(yuǎn)赴西藏，定要聽(tīng)一曲梵音，凈幽我心；他月，若能踏足七彩云南，定要在古城中將自己返璞歸真；他年，若能靜依在埃菲爾鐵塔旁，定要許下亙古不變的誓言。而那些未曾涉及的遠(yuǎn)方，便是我憧憬的人間天堂?；蛘咦x書，或者旅行，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。我愿去流浪，見(jiàn)想見(jiàn)的風(fēng)景，拜訪每一個(gè)想去的地方，去跋山，去涉水，賞風(fēng)和日麗，看云卷風(fēng)舒。溫婉而靜寂的流年，幾多陽(yáng)光，溫暖思念。風(fēng)起，那年，曾經(jīng)的嬉戲怒罵，都在心間，芬芳成一樹花開。江南四月，花香，溫潤(rùn)了心情，恬淡了流年，那些平仄詞闕里的感動(dòng)，便在風(fēng)中我思念的身影里蔓延，瘋長(zhǎng)。
    想去流浪，告別過(guò)去，告別途經(jīng)的風(fēng)景，不斷的行走。再回首走過(guò)的路，便是內(nèi)心深處根深蒂固的回憶。若我足夠勇敢，足夠強(qiáng)大，我便可只身風(fēng)雨兼程。我想去流浪，不斷一行走，不斷地告別，不斷地收獲。旅途的所見(jiàn)所聞，所識(shí)所感，都是青春的絢爛，是時(shí)光的定格。旅途中擦肩而過(guò)的路人，經(jīng)年一別，此生或許不會(huì)再見(jiàn)。初遇然后告別，我們沿著自己的軌跡，輾轉(zhuǎn)著歲月的年輪，流浪亦是一種告別，時(shí)光在流逝，我們?cè)谛凶?，而相遇與告別時(shí)的言語(yǔ)，卻令人刻骨銘心。流浪亦是一種告別，告別過(guò)去，告別現(xiàn)在，前方的路，花仍會(huì)開成一片海，陽(yáng)光依舊明媚。
    有人說(shuō)：生而眷戀紅塵，老來(lái)游歷山水。我唯愿，不論年紀(jì)，都可隨心去流浪，山一程，水一程。在山之顛，依水之湄。即使明知山水無(wú)依，我仍執(zhí)意遠(yuǎn)行；即使山水無(wú)依，我亦知足。旅途的風(fēng)景，都是塵世閱卷，而我貪戀的是那種灑脫和放逐感。山水無(wú)依，在這秋末流年里，放逐自己的心，讓心去流浪，在放逐中清醒，在清醒中反思，在反思中沉淀，在沉淀中升華，直至淡然。心若累了，就讓它去流浪，明知山水無(wú)依，明知只是紅塵過(guò)客。只要人在旅途，就會(huì)有不一樣的心境，靜空情緒，感受生活，尋找靈魂，尋找不一樣的自己。細(xì)雨悄然來(lái)臨，順著我的屋檐，一滴，一滴滑落。半掩的窗口，此時(shí)正有風(fēng)經(jīng)過(guò)。多想，把輕柔的聲音藏進(jìn)我粗糙的文字中，在一紙浮華里流瀉。然而，提起的筆墨過(guò)于清淡，已無(wú)力把握這瞬間的精彩，只好，任凌亂的思緒，繼續(xù)在雨的喧嘩里凌亂。

    行走在漫長(zhǎng)的旅途中，遇見(jiàn)與失去總在同步上演。那些走過(guò)的路，那些遇見(jiàn)的人，就像浮華與流沙，有些早已失去，有些正在荼蘼。淡淡的情緒里，長(zhǎng)滿淺淺憂傷，素顏的世界，落滿空寂。時(shí)光住處，愛(ài)，傾盡一生，看不到繁華落盡。想起你說(shuō)過(guò)，想要尋個(gè)安靜的小鎮(zhèn)。清閑度日，亦不知，這是否是你想要的小鎮(zhèn)。山，幽靜，古寺，禪香，素心，暖陽(yáng)，清凜，似他。如果你來(lái)，請(qǐng)記著，這里有我，為你藏的一壺記憶。

    于是又想起：茶涼了，讓我給你續(xù)上。君為茶，一起老。念起，便是溫暖。

那一天，

我閉目在經(jīng)殿的香霧中， 

驀然聽(tīng)見(jiàn)你頌經(jīng)中的真言；

那一月， 
我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，
不為超度，
只為觸摸你的指尖；

那一年，
磕長(zhǎng)頭匍匐在山路， 
不為覲見(jiàn)，
只為貼著你的溫暖；

那一世， 

轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，
不為修來(lái)世，

只為途中與你相見(jiàn)。

只是，就在那一夜，我忘卻了所有，
拋卻了信仰，舍棄了輪回，
只為，那曾在佛前哭泣的玫瑰，
早已失去舊日的光澤。

令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人

許雯霞

  “從德國(guó)法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上,正是長(zhǎng)途飛行中的睡眠時(shí)間，機(jī)艙已熄燈，我起身去廁所,由于座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過(guò)很多排座位，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人基本上都是在打游戲或看電影，沒(méi)見(jiàn)有人讀書。而德國(guó)乘客大部分是一杯咖啡、一份報(bào)紙、一本書，或者一臺(tái)筆記本，安靜地閱讀或工作。中國(guó)是一個(gè)有著全世界最悠久閱讀傳統(tǒng)的國(guó)家，但現(xiàn)在的中國(guó)人似乎有些不耐煩坐下來(lái)安靜地讀一本書?！?/span>

這是一名印度工程師所寫的帖子《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》。這引起了國(guó)人的深刻反思：中國(guó)人永遠(yuǎn)都在低著頭忙碌著，打電話，不打電話就低頭逛朋友圈、刷微博或打游戲。原本還能在睡覺(jué)前閱讀一下放在枕邊的書，現(xiàn)在也被手機(jī)，ipad等電子產(chǎn)品給取代了。

當(dāng)然，我知道中國(guó)人并不是不閱讀，很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信，從中獲取有用的信息。微博，微信訂閱號(hào)，知乎網(wǎng)等等里面也有著無(wú)窮無(wú)盡的資源，可是在我們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的過(guò)程中，卻總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。你多久沒(méi)有看過(guò)一本完整的書了？你已經(jīng)多久沒(méi)有做過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)了？你在家里的餐桌上和父母孩子交流溝通了嗎？今天在單位和同事領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了幾句話呢？人們就像吸了毒，越陷越深無(wú)法自拔。所以現(xiàn)在都說(shuō)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們站在一起卻各自拿著手機(jī)。從三四歲的孩童到六七十歲的老年人，無(wú)不為能上網(wǎng)，能玩游戲，能玩微博微信，而感到驕傲牛逼。

據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書0.7本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。

     高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。真正的閱讀是指，你忘記周圍的世界，與作者一起在另外一個(gè)世界里快樂(lè)、悲傷、憤怒、寧?kù)o，感受作者的喜怒哀樂(lè)。生活工作總會(huì)讓人很疲倦，我們都需要短暫的關(guān)機(jī)時(shí)間，把靈魂釋放出來(lái)，重新整理好再回歸身體。讀書這種習(xí)慣要靠從小培養(yǎng)，良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠家庭。孩子是天生的模仿家，父母都想讓孩子讀書，可是父母自己有讀書嗎？有給孩子做好表率嗎？以身作則才是最好的教育方法。

    所謂"讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)"。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的國(guó)家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)。一個(gè)不喜歡或失去讀書興趣樂(lè)趣的國(guó)家，將會(huì)是個(gè)什么國(guó)家？一個(gè)不讀書的民族，那民族文化將會(huì)怎樣地傳承？不愛(ài)讀書的國(guó)家是沒(méi)有希望的國(guó)家。所以，放下手中的手機(jī)，多讀幾本好書吧。

似夢(mèng)非夢(mèng)的夢(mèng)

                鄧  萍

一絲涼意襲入頸間，驚走了那份倦意。伴隨著手指那份幾近麻木的疼痛感，近三萬(wàn)字手寫材料的最后一筆完成。此時(shí)凌晨五時(shí)十二分。

不知名的鳥，一聲怪鳴，抬頭對(duì)視，驕奢的鳥一臉愉悅，似乎給這冷清的周末帶來(lái)幽幽的溫暖。你啼叫，伴隨著我敲擊鍵盤的清脆聲，在你眼中，是不是一場(chǎng)歡樂(lè)無(wú)比的協(xié)奏？

“曲子”戛然而止，動(dòng)動(dòng)脖子，伸伸懶腰，再環(huán)顧四周。冷風(fēng)無(wú)情地將枯葉卷落，也許是他無(wú)力地空中旋舞讓風(fēng)得瑟；也許是我無(wú)聊的聯(lián)想，只是因?yàn)榻夙?yè)年檢材料電子檔完成后的愜意。

等不及我洗漱完畢，手機(jī)開始鬧騰。

幾封信息，大致內(nèi)容：兩個(gè)會(huì)議時(shí)間與地點(diǎn)、會(huì)議記錄、后續(xù)宣傳及總結(jié)材料等工作通知。

幾通電話，大致內(nèi)容：大學(xué)生征兵入伍檔案輸機(jī)、補(bǔ)助材料審批蓋章與輸機(jī)、新生檔案輸機(jī)及相關(guān)檔案更新工作通知。

一個(gè)鬧鈴，大致內(nèi)容：到飯點(diǎn)，記得按時(shí)吃飯。

放下手機(jī)，心中琢磨著：忙忙碌碌，也許是為了不成為庸庸碌碌之人；也許是求人不如求己的覺(jué)悟；許是年少需要被指點(diǎn)，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)作祟。

正在思索著，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)我的名字被反復(fù)叫著，一驚，睜開雙眼，在陽(yáng)光和校服的映襯下格外白皙的同桌邊推搡著我，邊指了指墻上那鮮紅的高考倒計(jì)時(shí)?？纯词直?，此時(shí)七時(shí)三十分。

那些忙碌，原來(lái)只是“黃粱美夢(mèng)”。

有一群人陪伴，為各自的夢(mèng)想而努力，單純而又簡(jiǎn)單的生活，我還是個(gè)學(xué)生。突然，我覺(jué)得陽(yáng)光很溫暖，我很幸福。

上完課，和同事有說(shuō)有笑的回到了宿舍，躺在床上，我睡得很甜。

正酣睡著，模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)什么在反復(fù)鬧著，一驚，睜開雙眼，環(huán)顧四周。數(shù)學(xué)教參、數(shù)學(xué)教案、數(shù)學(xué)作業(yè)在我手下安然的躺著，打開著數(shù)學(xué)課件的電腦在我面前亮著，窗外被黑色籠罩著，悄然無(wú)聲。關(guān)掉鬧騰的手機(jī)，此時(shí)十一時(shí)四十分。

從三尺講臺(tái)下，到三尺講臺(tái)上。從當(dāng)年的夢(mèng)，到如今的夢(mèng)。

似夢(mèng)非夢(mèng)的夢(mèng)，不忘初心，方得始終。

落葉

          王江華

秋來(lái)了

風(fēng)起了

我和我的大樹

在風(fēng)中緊緊相依

久違的溫暖目光

我的心充滿安詳

再也不說(shuō)離殤

我們互訴衷腸

我曾深深依戀

后來(lái)我四海為家

而今我厭倦了流浪

你是我永恒的彼岸

寒霜徹骨的季節(jié)我歸來(lái)

放下這一生所披戴的榮光

我視如生命的也離我而去

現(xiàn)在我終于回到你的身旁

我無(wú)聲無(wú)息地深埋進(jìn)地下

渴望給予你生命深秋的溫潤(rùn)

逝去的許多年前的年少時(shí)光

是我生命中最動(dòng)人的模樣

綠葉對(duì)根的情意

展露在枝頭

落葉對(duì)根的情意

深埋在地下

 春去秋來(lái)

      戴蘭燕

春去秋來(lái)望遠(yuǎn)丘，

不醒應(yīng)醉獨(dú)凝眸。

風(fēng)來(lái)雨去遠(yuǎn)歸舟，

白帆不見(jiàn)水東流。

久病天涼才知秋，

風(fēng)月獨(dú)攬看雨收。

春水添茶攪秋酒，

花落雁飛景難留。

                        詠竹

                             陳勇軍

     舍之西向，有修竹一叢長(zhǎng)于斯。于四時(shí)朝暮之中，日出則有清蔭，風(fēng)來(lái)則有清聲，殊為可喜！

     昨夜朔風(fēng)，凋傷碧樹；今晨寒雨，萬(wàn)物蕭索。唯此叢竹，于寒風(fēng)中，依依然、欣欣然，尤為可贊！子曰：“歲寒然后知松柏之后凋也?！逼渲^之也！

     觀此有感，遂成此詩(shī)。     

             昨夜朔風(fēng)凋碧樹，今晨寒雨凍萬(wàn)物。

             節(jié)節(jié)金黃迎曉霧，葉葉碧綠傲霜雪。

                          呷飯耶

                               廖華瓊

     暮色向臨，吾覽書頗怠，即思假寐，遂登樓寢臥。歷三刻許，母具菜肴訖，呼曰：“呷飯耶！”大聲縈樓，似欲吾知。然以腹實(shí)未餒，故不應(yīng)。已而似聞母囑吾甥，其語(yǔ)不甚了辨，繼而童聲啁啾。

     少頃，即聞履聲登樓。吾以甥也，姑俟之。忽念：樓暗如是，何不聞啟燈聲？未幾，步履聲偕手電一束、童聲一串而入，“爸，呷飯耶！”其聲稚如嫩芽，脆如響鈴。聞聲知為小兒，吾乍驚：以往者，甥也；而甥安在哉？轉(zhuǎn)而大喜，遽興，緊擁兒，撫之曰：“好崽崽，心念而父！”頓悟向者未聞啟燈之故——燈高如是，三歲之兒安能啟之？且持手電登樓，獨(dú)涉昏黑，其意一何拳拳，其勇一何昭昭。斯不亦可愛(ài)乎？

      既而履樓而下，見(jiàn)甥撅嘴不樂(lè)。就桌問(wèn)之，母曰：“甥欲呼汝，奈何汝家小子切切爭(zhēng)往之也?！?/span>

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               廖華瓊

校服映晚霞，圍觀靨如花。
騰空似飛燕，足落濺千沙。