選科解讀 | 新高考“3+1+2”模式下，12種選科組合解讀分析！

   新學(xué)期來臨，不少高一考生也將面臨選科抉擇。選科對高中生而言，無疑是一場博弈。那么，如何選科更有優(yōu)勢？新高考選科有哪些注意事項？

        本期內(nèi)容大致梳理了選科需要考慮的相關(guān)信息以供大家參考。

考試方式

        考試方式根據(jù)改革方案，2022年啟動高考綜合改革，2025年整體實施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學(xué)校考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)?？荚囌猩w制機制。改革后，不再分文理科，改為采用“3+1+2”模式：

        “3”為語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門全國統(tǒng)一考試科目。

        “1”為首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門。

        “2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門。

總

析

        理論上有多種選科組合供考生選擇?？茖W(xué)合理確定選擇性考試科目主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進行選擇。同一院校同一專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同?？忌倪x擇性考試科目須符合擬報考院校專業(yè)組的選考科目要求。

        選考要求方面，普通高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考科目中，分招生專業(yè)(或?qū)I(yè)類)科學(xué)合理提出考生報考專業(yè)(類)的首選科目和再選科目要求，并提前向社會公布。錄取方式方面，普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生按物理、歷史兩個類別分列計劃、分開劃線、分別投檔，分本科、?？苾蓚€階段進行錄取。除提前錄取的批次外,考生志愿由“院校+專業(yè)組”組成，實行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。

選科組合總覽

?

從表里我們可以清晰看到，“物理+化學(xué)+X”的3種選科組合為專業(yè)覆蓋率之王，專業(yè)覆蓋率均達到95%以上；而其他選科組合可選空間驟然減少。

01

12種選科組合對應(yīng)大學(xué)專業(yè)一覽表

第一組：物理-化學(xué)-政治

是最新選科指引下的王牌組合，專業(yè)覆蓋率最高，專業(yè)選擇面最廣；在提前批報考中亦有較大優(yōu)勢。

優(yōu)勢：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。該組合報考的人數(shù)最少，競爭力相對較小。

劣勢：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少。

推薦學(xué)生群體：

1.物理、化學(xué)成績比較好；

2.對于背誦較為擅長，兼具較好的文科思維能力；

3.對未來步入大學(xué)有著明確的計劃，有考研、考公準(zhǔn)備。

分析&建議：第一，專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)超過96%；第二，為未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。這個組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點的考生，一定要慎選。

第二組：物理-化學(xué)-生物

優(yōu)勢：未來可報考專業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強的邏輯思維和運算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進。

劣勢：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計該組合將會在理科中人數(shù)猛增。

推薦學(xué)生群體：

1.理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平；

2.未來確定好報理工類專業(yè)的考生，重點推薦該組合。

分析&建議：物化生這個組合可以說是純理科組合了，一般理科很強的學(xué)生，都會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能會違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個人意愿為先，按照興趣愛好為準(zhǔn)。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢的，因為競爭太激烈了。 

第三組：物理-化學(xué)-地理

優(yōu)勢：地理一直被稱為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門文科，可選擇該組合。

劣勢：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會和物化生不相上下。

推薦學(xué)生群體：

1.善于獨立研究、思考問題；

2.對自然科學(xué)有較濃厚興趣，地理成績比生物成績好。

分析&建議：一是專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)96％左右；二是學(xué)習(xí)時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

第四組：物理-政治-生物

優(yōu)勢：生物難度比化學(xué)略低，同時政治對未來考研有幫助。選擇該組合人群較少，競爭壓力一般。

劣勢：物理、政治不易拿高分，三門學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，平時學(xué)習(xí)難度較大，未來可選專業(yè)相關(guān)度也不高。選擇該組合人群較少，部分學(xué)校很難單獨為該組合學(xué)生設(shè)計走班課程時間表，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

分析&建議："物理+政治+生物”組合雖然也有一些專業(yè)不能報考，但是競爭壓力也會小一些，反而會贏得很多優(yōu)勢。比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報考，因為一些好大學(xué)都對物理這科有限制，不學(xué)物理就會失去很多考名校的機會。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢的。

第五組：物理-政治-地理

優(yōu)勢：這個科目組合更像物理成績不錯的文科生，為了不浪費物理的高分，以及物理可以報的專業(yè)范圍，做出不得已的選擇。報考人數(shù)不多，競爭壓力一般。

劣勢：與“物理+生物+政治”學(xué)科組合劣勢情況相似。（詳情見上一條組合劣勢分析。）

分析&建議：物理+地理+政治這個組合的特點明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換。

第六組：物理-生物-地理

優(yōu)勢：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。

劣勢：在新的選科要求下，專業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類專業(yè)都不能報考，基本只能報不限選考科目，地理科學(xué)類類、限選生物類的專業(yè)。

分析&建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會反駁。高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科？如果說是化學(xué)，可能就會受到很大的爭議，這個真的因人而異。但是，對于多數(shù)學(xué)生來說，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因為如此，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對來說是比較容易得分的。

第七組：歷史-生物-政治

優(yōu)勢：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強，能相互促進。生物在偏理科目中相對比較容易，也是很多文科強理科弱的學(xué)生的選擇。

劣勢：文科學(xué)霸聚集，未來能報考的專業(yè)還是以人文社科為主，理科可報專業(yè)極少。

推薦學(xué)生群體：

1.歷史、政治、生物成績相對不錯；

2.記憶背誦能力強，但不想局限于文科思維的學(xué)生。

分析&建議：選擇這個組合的學(xué)生有明顯特點：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時，都需要強調(diào)對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

第八組：歷史-化學(xué)-政治

優(yōu)勢：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強，能相互促進?；瘜W(xué)比較難學(xué)，所以該組合報考的人數(shù)不會太多，競爭壓力一般。

劣勢：兩文一理組合，學(xué)科間差別較大，需要學(xué)生靈活調(diào)整學(xué)習(xí)思維。未來選化學(xué)的人會激增，想拿高分不容易。搭配化學(xué)，對專業(yè)選擇作用基本可以忽略。

推薦學(xué)生群體：未來報考專業(yè)主要集中在人文社科類，選化學(xué)主要是因為該科成績比較好。

分析&建議：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。"歷史+政治+化學(xué)”可報專業(yè)比例為46%左右，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時，都需要強調(diào)對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

第九組：歷史-地理-政治

優(yōu)勢：傳統(tǒng)的純文組合，與初中知識有聯(lián)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)比較快。

劣勢：學(xué)科比較單一，背誦記憶量大，可報專業(yè)比例低，專業(yè)報考很受限制。

推薦學(xué)生群體：

1.明確未來報考專業(yè)屬于人文社科類，例如法學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)等； 

2.歷史、地理、政治成績相對不錯。

分析&建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來看，這個組合相對更輕松。從已經(jīng)試點高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。

第十組：歷史-化學(xué)-生物

優(yōu)勢：該模式是在以前選科要求背景下，很多物理成績不好的考生，“被迫”選擇了該組合。但在新的選科要求下，該組合人數(shù)應(yīng)該會急劇下降，甚至可以“忽略”。

劣勢：不僅學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生需兼具文理科思維，且專業(yè)覆蓋率在“312”中最低。

分析&建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學(xué)、生物成績相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。

第十一組：歷史-生物-地理

優(yōu)勢：地理和生物是比較容易的，對背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對較低。

劣勢：學(xué)科跨度較大，可報考的理工類專業(yè)少。該組合是很多歷史組同學(xué)的選擇，競爭壓力較大。

推薦學(xué)生群體：

1.歷史、地理、生物成績相對不錯；

2.對單獨學(xué)科可選專業(yè)情有獨鐘。

分析&建議：“歷史+生物+地理”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

第十二組：歷史-化學(xué)-地理

優(yōu)勢：地理和化學(xué)更偏理科思維，重理解，記憶背誦壓力小。

劣勢：學(xué)科跨度較大，可報考專業(yè)之間銜接較少，整體來說，專業(yè)報考受限。

推薦學(xué)生群體：

1.對物理不感興趣或物理成績不理想；

2.邏輯思維較為清晰，不擅長文科記憶背誦。

分析&建議：“歷史+化學(xué)+地理”組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

各位同學(xué)的選科要綜合考慮多方因素，自己的學(xué)習(xí)興趣、將來的專業(yè)發(fā)展方向、上大學(xué)的考研需求、家庭資源等，不能盲目跟風(fēng)。

選科常見誤區(qū)

1

誤區(qū)一：哪科分高選哪科

一些學(xué)生在選科時，根據(jù)自己初中時學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來判斷是否適合某個學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識的區(qū)別，比如地理，可能后面的難度會越來越大。

選科要結(jié)合自己的客觀情況。選科尤其要避免僅參照成績選科，需要關(guān)注某一學(xué)科的成績還有提升空間，在此基礎(chǔ)上進行選擇，才有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢的選擇。

2

誤區(qū)二：片面追求專業(yè)覆蓋率

有的家長和學(xué)生對于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃，又擔(dān)心高考報志愿受限，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時的參照因素之一，片面追求不可取。

雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率最廣，但是學(xué)習(xí)難度也很大，得分偏難，對考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。

① 高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求，選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路，生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

② 學(xué)生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業(yè)，通過多種途徑對職業(yè)情況進行了解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標(biāo)，科學(xué)選科。

3

誤區(qū)三：完全基于個人興趣

“從愛出發(fā)”固然重要，興趣是學(xué)習(xí)的源動力。六門學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。但是，興趣傾向的評定一定不能太過主觀。

① 借助專業(yè)測評工作，做綜合評判。建議學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識，可以借助一些專業(yè)測評工具來做綜合評判。

② 從后期報志愿選專業(yè)方面長遠考慮。自主選拔在線還是拿近年大熱的醫(yī)學(xué)專業(yè)舉例，如果考生想報考醫(yī)學(xué)專業(yè)，除護理學(xué)專業(yè)、助產(chǎn)學(xué)專業(yè)不要求必選物理之外，其余56個專業(yè)都要求必選物理，部分專業(yè)還有必選化學(xué)的要求。

如果考生不進行志愿及生涯規(guī)劃規(guī)劃，高考考的分數(shù)再高，對理想專業(yè)也只能望洋興嘆。

4

誤區(qū)四：欲避開學(xué)霸，鉆賦分空子

現(xiàn)階段，部分家長及考生在選科時存在“鉆空子”心理，希望僥幸能選到賦分有利的科目。

賦分情況會根據(jù)每年的選考情況有所變化，一般很難預(yù)測。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看，學(xué)霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目，這樣就導(dǎo)致了在等級賦分制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭愈加激烈。

無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭，反而賦分情況下，1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

① 提升自身實力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分，語數(shù)外三科450分，占到了總分的一半之多，關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分數(shù)提升上多下功夫！

② 考慮學(xué)科思維的搭配問題。物理化學(xué)理科思維明顯；歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個學(xué)生政治、地理成績很好，但卻不喜歡歷史，如果他因此就選了物政地組合，其實并不是明智的選擇。

5

誤區(qū)五：正確選擇參照數(shù)據(jù)

往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但是不同省份、不同分數(shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長需要重點關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取，結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。

①政策差異，情況各異。由于政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬于有點無厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。

② 教育差距，帶來的選擇差異。每省的教育水平不同，選科趨勢也會有所不同。根據(jù)自主選拔在線統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大，而在天津選考生物、化學(xué)人數(shù)較多，在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。

6

誤區(qū)六：盲目跟風(fēng)或三心二意

很多家長和學(xué)生沒有主見，感覺選什么都行，盲目參考班級其他同學(xué)的選科情況。選科應(yīng)該因人而異，基于學(xué)生學(xué)科知識的學(xué)校情況與偏好等作為客觀參考因素，選出適合孩子的學(xué)科。還有一種情況是選科之后孩子不喜歡或者學(xué)習(xí)吃力，又糾結(jié)于要不要重新?lián)Q組合,換組合又擔(dān)心落下的很多課能否補回來，搖擺不定，很可能做很多無用功。對于學(xué)生和家長意見不一致的情況，家長和學(xué)生應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見，否則學(xué)生在選科之后搖擺不定也會影響學(xué)習(xí)。無論是對新高一還是開學(xué)高二的學(xué)生，在選擇學(xué)科之后，盡快接受自己的選擇，避免改變學(xué)科。遇到困難應(yīng)該思考如何克服如何解決，而非動搖再選擇。

選科策略總結(jié)

“非志無以成學(xué)”，正確選科的方法就是結(jié)合當(dāng)下的高考改革背景，提前規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯甚至日后職業(yè)生涯，基于生涯規(guī)劃、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科潛力、興趣傾向、大學(xué)專業(yè)要求進行綜合選擇，最后落實到執(zhí)行。

“非學(xué)無以廣才”，選科可不能解決成績不理想的問題，要想成績更優(yōu)秀，唯有努力。