立德樹人 德育先行

前言
   班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

   我國(guó)偉大的教育家陶行知先生說(shuō)：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！笨梢?，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)是何等的重要，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)的形成，需要班主任系統(tǒng)的、有目的、有意識(shí)地引導(dǎo)和塑造。     

01
不忘初心
砥礪前行

活動(dòng)回顧

   班主任工作是學(xué)校德育工作的支柱，班主任素質(zhì)的高低是決定學(xué)校德育工作成效優(yōu)劣的關(guān)鍵。在素質(zhì)教育深入開展的今天，學(xué)校的班級(jí)管理顯得越發(fā)重要。如何爭(zhēng)當(dāng)一名合格優(yōu)秀的班主任是我們每一位德育工作者值得認(rèn)真深入思考和探討的問(wèn)題。因此，為提升大同中學(xué)班主任德育水平，開展了為期三天的德育教研活動(dòng)，從優(yōu)生培養(yǎng)、班主任工作態(tài)度、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行了深度的探討。

02
不忘初心
砥礪前行

活動(dòng)內(nèi)容

   2020年10月31日，在邵陽(yáng)崀山舉行了大同中學(xué)班主任德育教研活動(dòng)。會(huì)議由鄭武軍主任主持。

大同中學(xué)劉校長(zhǎng)發(fā)言：

    當(dāng)今階段，我國(guó)教育形勢(shì)發(fā)生了根本的變化，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的要求、訴求更高、更多；因此我們應(yīng)以愛為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)，創(chuàng)新班主任工作方法，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)。要將愛心、細(xì)心、用心一直貫徹班主任工作始終，以身作則為學(xué)生的壯麗人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

莫江偉老師發(fā)言：

    優(yōu)生培養(yǎng)是班級(jí)管理的主旋律，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，為優(yōu)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境是班主任刻不容緩的責(zé)任，關(guān)注優(yōu)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想狀態(tài)是常態(tài)，與科任老師密切協(xié)作，齊抓共管，形成強(qiáng)大教育合力，加強(qiáng)家校共育，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是優(yōu)生成長(zhǎng)成才的外在動(dòng)力，賞識(shí)教育、榜樣教育，充分挖掘?qū)W生潛能。一切為了孩子，為了孩子的一切！

張秋林老師發(fā)言：

   班主任工作態(tài)度決定班級(jí)管理的成與敗，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。班主任一是要有一顆感恩的心。感恩學(xué)校，為我們提供施展才華的平臺(tái)，提供良好的工作崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)；感恩家長(zhǎng)，信任學(xué)校和老師；感恩社會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境；二是要獨(dú)具慧眼，班主任要有發(fā)現(xiàn)和預(yù)防問(wèn)題的能力，要善于觀察、了解人心，尤其是學(xué)生的心思、家長(zhǎng)的思想，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖；三是要以身作則，要用自己的人格魅力影響學(xué)生、塑造學(xué)生，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重；四是要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，重視角色轉(zhuǎn)換與擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)的意識(shí)，牢記家長(zhǎng)的囑托；五是要有高境界，高追求，追求層次美、立體美，沒有最好，只有更好。

唐永恒老師發(fā)言：

   潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)，是關(guān)系到孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步，一把鑰匙開一把鎖，真心幫扶、真誠(chéng)相待，贏得家長(zhǎng)的信任與理解是做好潛質(zhì)生幫扶工作的抓手，班主任這一點(diǎn)責(zé)無(wú)旁貸，重視潛質(zhì)生、關(guān)心潛質(zhì)生、幫扶潛質(zhì)生，永遠(yuǎn)在路上。

劉秋英老師發(fā)言：

   班級(jí)常規(guī)管理是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的常態(tài)化工作方法，是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)，是班級(jí)管理的內(nèi)在必然，重視班干部的選拔與培養(yǎng)，重視每周的班級(jí)常規(guī)工作總結(jié)，重視對(duì)學(xué)生的適當(dāng)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；親近學(xué)生、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要抓手，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)，必須重視班級(jí)常規(guī)管理工作。班主任常規(guī)管理要常抓不懈，要天天抓、月月抓，抓出起色，抓出成效，抓出優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

陳金勇老師發(fā)言：

   班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的頭等大事，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同學(xué)們的成績(jī)難以提高，同學(xué)們的精氣神難以得到體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問(wèn)的學(xué)風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本，是班集體的形象，是一種無(wú)形的教育力量?！吧钌?，嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)上，努力拼搏”，比表現(xiàn)、比學(xué)習(xí)，兩條腿走路，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，是極其重要的，不斷向?qū)W生灌輸新思想、正能量，從而讓學(xué)生才能有正思維、好行為、好習(xí)慣、好作風(fēng)、好人格、好品德。因此統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，這樣，目標(biāo)才能一致，班風(fēng)學(xué)風(fēng)才正濃。

郭旺中主任發(fā)言：

   家校共育就是讓家長(zhǎng)配合、理解、支持班主任的工作，家庭教育和學(xué)校教育形成默契，組成強(qiáng)大的合力，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，用愛心讓家長(zhǎng)信任你，用事實(shí)讓家長(zhǎng)理解你，用才華讓家長(zhǎng)佩服你，用真誠(chéng)讓家長(zhǎng)平視你，用贊美讓家長(zhǎng)協(xié)助你，這些應(yīng)該成為班主任的必修課，只有這樣，才能催開幸?；ā＜倚９灿?，是學(xué)校管理永恒的主題；家校共育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的抓手；家校共育，是構(gòu)建家校和諧關(guān)系的重要平臺(tái)。

涂宏婷老師發(fā)言：

   一個(gè)孩子就是一粒種子，一個(gè)孩子就是一棵幼苗，一個(gè)孩子就是家長(zhǎng)的希望與未來(lái)。天生我材必有用，我們老師做到心中有愛，潛質(zhì)生也能成為社會(huì)的棟梁，想法設(shè)法提高潛質(zhì)生成績(jī)，我們應(yīng)有的放矢，創(chuàng)造性的開展工作，狠抓基礎(chǔ)、落實(shí)雙基、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重解題技能培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣。幫助潛質(zhì)生，就是幫扶一個(gè)家庭燃起希望；幫助潛質(zhì)生，就是支撐起一個(gè)家庭的未來(lái)；幫助潛質(zhì)生，就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持；幫助潛質(zhì)生，就是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校最大的愛。

歐文莉老師發(fā)言：

   著重解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、講求學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、消除恐懼心里與排斥心理。讓學(xué)生各科均衡發(fā)展，全面發(fā)展，才能考上理想的學(xué)校，針對(duì)偏科的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，老師努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性和知識(shí)性的結(jié)合。重抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，把握重難點(diǎn)，貼近考點(diǎn)。要注重差異，培養(yǎng)學(xué)科思維，措施恰當(dāng)，科學(xué)幫扶，卓有成效，助力成才。

鄭武軍主任發(fā)言：

   大同，猶如一顆璀璨的教育明珠，閃耀在衡州大地上，大同的老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯；大同的學(xué)子，學(xué)習(xí)在大同，快樂(lè)在大同。勤勉奮進(jìn)，負(fù)重加壓，頑強(qiáng)拼搏，立志成才。我們莊嚴(yán)承諾：讓大同學(xué)子在大同學(xué)習(xí)好，生活好，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活；德智體美勞全面發(fā)展，讓大同學(xué)子享受更好的教育，完美的教育，貼心的教育，愛的教育。讓凡來(lái)到大同的學(xué)子，學(xué)有所成，一個(gè)都不落下。讓大同學(xué)子追夢(mèng)在大同，圓夢(mèng)在大同，成長(zhǎng)在大同，展翅在大同。

肖祥老師發(fā)言：

   加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)愛的教育，給予學(xué)生以大愛，關(guān)注特殊群體，讓學(xué)生感受班集體的溫暖，讓學(xué)生感受班主任的關(guān)懷與關(guān)愛，讓學(xué)生感受同學(xué)的可愛與和善。根據(jù)班情、學(xué)情，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理模式：三省（班長(zhǎng)、常務(wù)班長(zhǎng)、紀(jì)檢班長(zhǎng)）六部（學(xué)委部、體育部、勞委部、生活部、文宣部、紀(jì)委部）的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，開創(chuàng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)各項(xiàng)工作更快更有效的開展，讓班級(jí)管理走在前列，成為優(yōu)秀班級(jí)。

賀琨老師發(fā)言：

   著力培養(yǎng)學(xué)生的自律力、學(xué)習(xí)力、思考力、表達(dá)力；著力加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)為人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩；著力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)；著力培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀和榮辱觀；時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷每個(gè)孩子，忘我工作，關(guān)注學(xué)生情緒，精準(zhǔn)施策，齊抓共管，家校共育，樂(lè)觀進(jìn)取，凝神聚力，使班級(jí)管理更上一層樓。

賀雨琪老師發(fā)言：

   熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生，心懷感恩的心；注重班級(jí)管理細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的日常及行為規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生有良好的品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。與學(xué)生交心做朋友，親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心田，融洽師生關(guān)系；加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；嚴(yán)抓細(xì)管，讓學(xué)生生活在溫暖的班級(jí)，感到無(wú)比自豪。

03
不忘初心
砥礪前行

活動(dòng)總結(jié)

   學(xué)校董事長(zhǎng)廖中懷是一位具有二十八年豐富辦學(xué)、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師。這次親自組織，全程參與此次大同中學(xué)班主任德育教研活動(dòng)，高屋建瓴地做了指導(dǎo)性發(fā)言。

識(shí)大勢(shì)

   1、對(duì)國(guó)家教育方針、政策、總體思路、目標(biāo)、任務(wù)有全面的了解，做到深刻理解。促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板是目前黨和政府最大的教育方針和總體思路。2、以立德樹人為根本任務(wù)，把立德樹人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系。3、以改革開放為動(dòng)力，建立更加科學(xué)的教育評(píng)價(jià)制度體系，深化考試、招生制度改革，帶動(dòng)提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。因此，班主任要把班級(jí)管理的思路、目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)工作與國(guó)家對(duì)教育的大政方針保持一致，有機(jī)結(jié)合；要大處著眼，把握方向；要小處著手，落到實(shí)處。

顧大局

   班級(jí)是學(xué)校重要的組成部分，因此，班級(jí)工作、年級(jí)工作要服務(wù)于全校的工作發(fā)展大局，每個(gè)年級(jí)的班級(jí)管理工作要服從于每個(gè)年級(jí)管理工作的大局；要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造良好的工作氛圍。正如俗話所說(shuō)：“不怕狼一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友”。不能有短板，眾所周知木桶盛水理論的現(xiàn)實(shí)意義。所以，顧大局、識(shí)大體是班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理工作良性發(fā)展的重中之重。

有大愛

   一個(gè)好的優(yōu)秀班主任一定是個(gè)有大愛的人，一個(gè)有大愛的人一定是一個(gè)有大格局的人，做教育是一項(xiàng)偉大的良心工程，我們應(yīng)承諾不放棄、不拋棄任何一個(gè)對(duì)知識(shí)渴求的孩子、學(xué)生，愛學(xué)生、愛孩子要?jiǎng)龠^(guò)愛自己，對(duì)教育要有情懷，有溫度、有感動(dòng)、有奉獻(xiàn)。因此，班主任對(duì)工作的恒心，對(duì)學(xué)生的耐心、愛心、用心、細(xì)心，對(duì)家長(zhǎng)的誠(chéng)心是需要有大愛的支撐，堅(jiān)信有大愛、有大格局的人一定是一個(gè)有大幸福的人。班主任工作對(duì)學(xué)校工作至關(guān)重要，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱，我們不要把班主任工作僅僅看成是一個(gè)事務(wù)性的工作，而是一種愛的奉獻(xiàn)、愛的付出、愛的升華，是功德無(wú)量的大事。一切為了孩子，大愛與大格局協(xié)同發(fā)展，做學(xué)生成才的領(lǐng)路人。
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這是廖董事長(zhǎng)博大精深的教育情懷。

大同的老師是最可愛的人。

大同的老師是最有大愛的人。

大同的老師是最有智慧的人。

大同的老師是最幸福的人。

大同的老師是最愛大同的人。

大同的老師是最優(yōu)秀的老師。

千好、萬(wàn)好，不如學(xué)生、家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)好！

金碑、銀碑，不如學(xué)生、家長(zhǎng)的好口碑！

追求卓越、追求完美、追求優(yōu)秀，大同人一直在路上。

成就學(xué)生、成就老師、成就學(xué)校，大同人一直在執(zhí)著。

辦學(xué)生滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的教育，辦社會(huì)滿意的教育，大同人一直在前行。